【正文】 教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，坦陳自己的想法，我主動(dòng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫助的。作為一名新教師我要更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。第三篇：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉。當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候，就不要放棄夢(mèng)。鎖定目標(biāo)，專(zhuān)注重復(fù)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，誰(shuí)先動(dòng)起來(lái)，誰(shuí)的執(zhí)行力就比較強(qiáng)，誰(shuí)就可能成為領(lǐng)導(dǎo)者。我們要把個(gè)人的意義上升到公司的意義!思想?yún)R報(bào)目標(biāo)要明確。首先分析客戶(hù)是什么樣兒的性格類(lèi)型，然后使用適宜的應(yīng)對(duì)方式。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不比別人差!你也很優(yōu)秀!重新認(rèn)識(shí)銷(xiāo)售。做銷(xiāo)售的首先要把自我推銷(xiāo)出去，陌生的隊(duì)友們從四面八方走到一齊，需要我們主動(dòng)交流，盡快在短時(shí)間內(nèi)融入團(tuán)隊(duì)，讓大家記住你，記住你所做的行業(yè)，給大家留下深刻的印象，所以，結(jié)交需要主動(dòng)出擊。我們要堅(jiān)持一個(gè)進(jìn)取的心態(tài)，要有信心，職責(zé)心，要有虛心，進(jìn)取心，要有恒心，要有感恩之心，做到超越平凡，追求卓越?？偟囊痪湓?huà)，耐心細(xì)致，感動(dòng)至上。一、自信心+誠(chéng)心+有心+合作心信心是人辦事的動(dòng)力，信心是一種力量。管理你的情緒銷(xiāo)售人員向自身解釋其成功和失敗的原因的方式至關(guān)重要。提出有意義的解決方案大部分銷(xiāo)售人員聲稱(chēng)這是他們最擅長(zhǎng)的技能。提出正確的問(wèn)題大多數(shù)銷(xiāo)售人員沒(méi)有問(wèn)正確類(lèi)型的問(wèn)題，即使他們?cè)诖蛲其N(xiāo)電話(huà)之前就事先準(zhǔn)備好了問(wèn)題，但大多數(shù)人沒(méi)有事先準(zhǔn)備。認(rèn)同公司理念文化已經(jīng)參透，工作本事的增加，此刻不是講“一專(zhuān)多能”嘛，我在央視春晚也聽(tīng)到一句話(huà)“不想當(dāng)廚子的裁縫不是個(gè)好司機(jī)”，好多人都問(wèn)我啥意思，看不懂，可是你細(xì)細(xì)的品味一下，還是有一番道理的，我感覺(jué)他顛覆了原始觀(guān)念中從士兵到將軍發(fā)展方向的純度，而是站在十字街頭，你能夠選擇n多個(gè)方向，選擇多了，機(jī)會(huì)多了，可是熊瞎子掰苞米，總得有一棒的，總之我自我感覺(jué)在干好本職的工作，還要努力進(jìn)行自我升值，大好的時(shí)光就在此時(shí)，能夠全身心的投入其中，等到將來(lái)成家，拖家?guī)Э诘?，學(xué)東西真的有所顧慮，有點(diǎn)分心的。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（十七）：今日是進(jìn)單位的第41天，碰巧趕上了公司成立40周年的紀(jì)念日，我進(jìn)單位那天也恰好是我的生日，異常的高興，前天午時(shí)應(yīng)邀參加董事長(zhǎng)的演講會(huì)，這是第2次聽(tīng)演講，第一次是上月23號(hào)公司音樂(lè)會(huì)，感觸頗深！每一次的演講，讓我對(duì)公司的企業(yè)文化和經(jīng)營(yíng)理念，有了更高層次的認(rèn)識(shí)，聽(tīng)成功人士的演講，對(duì)于我們這種初出茅廬沒(méi)有幾年的毛頭小子來(lái)說(shuō)，真的是一種珍貴的財(cái)富，因?yàn)檫@種機(jī)會(huì)異常少，我感覺(jué)應(yīng)當(dāng)寫(xiě)點(diǎn)東西總結(jié)一下，把這種財(cái)富記錄下來(lái)，以后漫漫的人生路上迷茫了，我能夠再翻出來(lái)重新審視自我，細(xì)細(xì)斟酌，走好每一步！關(guān)于公司的企業(yè)文化與價(jià)值觀(guān)：誠(chéng)信、感激報(bào)恩；真善美、共生共榮；天人合一。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新教育》，以專(zhuān)業(yè)閱讀促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，利用課余多讀教育教學(xué)名著和專(zhuān)業(yè)用書(shū)，認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。而這就需要我付出更多的時(shí)刻和精力，發(fā)奮學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自我的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我堅(jiān)信透過(guò)自我的不斷發(fā)奮會(huì)有所收獲，有所感悟的。透過(guò)學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開(kāi)。區(qū)委組織部舉辦的這次培訓(xùn)班，資料切合實(shí)際工作，針對(duì)性強(qiáng)，幾位授課的教師都是從事黨建工作的專(zhuān)家學(xué)者，講課理論結(jié)合實(shí)際，生動(dòng)具體，可操作性強(qiáng)，對(duì)我們基層黨務(wù)工作者來(lái)說(shuō)，是辦了一件實(shí)事，我也十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。馬部長(zhǎng)在講課中從衡量基層黨建工作發(fā)展的表現(xiàn)以及基層黨建工作的啟示，到怎樣去做地分析，十分到位。這次能夠?qū)Ｐ牡刂販?、學(xué)習(xí)黨建業(yè)務(wù)知識(shí)，聽(tīng)廖科長(zhǎng)傳授從理論到實(shí)際結(jié)合的運(yùn)用，基層黨建的業(yè)務(wù)具體知識(shí)，如黨員發(fā)展、黨費(fèi)收繳、黨支部組建等實(shí)用并且理論性強(qiáng)的知識(shí)再次得到學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，深植于腦，十分及時(shí)。具體來(lái)說(shuō)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、增強(qiáng)了職責(zé)感、使命感?？傊?，孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。所以，要不斷的提高自我各方面的知識(shí)水平。其二，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個(gè)人幸福之所系。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。四、勤耕耘，碩果豐存。學(xué)習(xí)教育新理念，樹(shù)立教育新觀(guān)念，把握教育新動(dòng)向。一是提高學(xué)歷。教學(xué)上，我以生動(dòng)的優(yōu)美的語(yǔ)言教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生以啟迪，以教益，以收獲。作為一名教師，自我的行為就是學(xué)生的榜樣。一、以德修身，以德立行，以德育人為師者，必先有德。注重檢查成果多元化利用，促進(jìn)整章建制，著力提高對(duì)檢查成果的綜合利用程度，固化監(jiān)督檢查成果，充分體現(xiàn)監(jiān)督效應(yīng)的可持續(xù)性。即從“單一型”向“綜合型”的轉(zhuǎn)變、“糾錯(cuò)型”向“預(yù)警型”的轉(zhuǎn)變、“會(huì)計(jì)型”向“管理型”的轉(zhuǎn)變，將部門(mén)預(yù)算與會(huì)計(jì)信息質(zhì)量、政府采購(gòu)政策執(zhí)行狀況、非稅收入狀況等結(jié)合起來(lái)，提高檢查的綜合效能。態(tài)度端正了辦法自然會(huì)多，路子自然會(huì)順。要生存、要發(fā)展、要成功，學(xué)歷、資力、某個(gè)階段的潛力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自我、勇攀高峰的意識(shí)，有了這種意識(shí)，我們才能跟上時(shí)代的步伐。即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人，如果不理解新的知識(shí)，也難以勝任新形勢(shì)、新?tīng)顩r下的崗位。在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣(mài)場(chǎng)的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和職責(zé)心強(qiáng)的員工。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。下頭是我經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：一、本次聽(tīng)課大大拓寬了我的視野。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因而，我們這些為師者讓自我的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)資料和方法，顯得更為重要。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。我相信我必須能夠帶領(lǐng)學(xué)生，完善人格，走向人生的新境界。切合單元的主題特點(diǎn)。這是王教師概括出的三點(diǎn)，說(shuō)是概括，其實(shí)應(yīng)當(dāng)是王教師的對(duì)語(yǔ)文課自我獨(dú)到的，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)王教師的好課的三點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)能夠說(shuō)都是從學(xué)生層面上說(shuō)的，它是一個(gè)情感螺旋上升的過(guò)程，是一個(gè)方法習(xí)得的過(guò)程，是學(xué)生綜合實(shí)踐本事得到錘煉的過(guò)程。家委會(huì)進(jìn)取參與班級(jí)的日常管理，為班主任的工作供給寶貴的意見(jiàn)和提議，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成與成功，需要全班同學(xué)的精誠(chéng)合作。讓我對(duì)班級(jí)管理與教育教學(xué)有了更深層的感悟。三、培訓(xùn)感受回顧昨日，兄弟村的工作理念，工作氛圍，深深感染著我、激勵(lì)著我。四充分發(fā)揮黨支部的平臺(tái)，調(diào)動(dòng)黨員，的用心性。二嚴(yán)格把關(guān)強(qiáng)化生育關(guān)念。做好弱勢(shì)群體工作，讓他們感覺(jué)到村委會(huì)工作者的溫暖。但我也堅(jiān)信在這片天空里，我們能綻放出自我絢爛的生命之花。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是明白、信任和幫忙，而絕不是批評(píng)和懲罰。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。下方談一談我的體會(huì)：一、我的收獲其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。一名教師“僅有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人務(wù)必取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。做為青年人，我們有更旺盛的精力投入到工作，對(duì)新業(yè)務(wù)也有更強(qiáng)的接收潛力，我們要發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)，把握新業(yè)務(wù)新技能后要向其他同志講解，使大家都盡快把握以促進(jìn)業(yè)務(wù)的更快發(fā)展。這些都需要我們不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)地克服那種認(rèn)為把握必須的會(huì)計(jì)操作技能就是合格人員的片面熟悉。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。透過(guò)聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。聽(tīng)了陶教師的話(huà)以后，我收獲很多，每一天生氣不能夠歸咎于學(xué)生，這完全是因?yàn)槲也粔虼蠖龋粔驅(qū)捜菟?。其次，我要認(rèn)真分析自我的教學(xué)策略，要精講精煉，上課的時(shí)候教師不要講得太多，不要讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生依靠性，要教會(huì)學(xué)生思考，讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現(xiàn)。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書(shū)，同時(shí)也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。新的學(xué)期我打算改變自我的管理策略，做到三不“不生氣，不大聲說(shuō)話(huà)，不盲目批評(píng)”，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)愛(ài)教學(xué)，不依靠壓力和權(quán)力來(lái)逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，要用關(guān)愛(ài)去打動(dòng)學(xué)生，讓他們從心里佩服教師，真正做到“親其師，信其道”。作為教師我們要慈愛(ài)。同時(shí)也就決定了我們教師這個(gè)行業(yè)必是學(xué)習(xí)的一生，也僅有在不斷的學(xué)習(xí)中積累知識(shí)、豐富自我了才能提高自我，僅有自身的素質(zhì)提高了，才能更好地為教育事業(yè)服務(wù)。該教科書(shū)在讀寫(xiě)結(jié)合上，采取了“長(zhǎng)短結(jié)合”、“大小結(jié)合”的編寫(xiě)策略：所謂“長(zhǎng)短結(jié)合”是說(shuō)1方面致力于長(zhǎng)期積累，不急于求成，以“厚積薄發(fā)”。這樣，旨在從形式到資料，為學(xué)生的習(xí)作帶給良好的示范。習(xí)作資料盡量貼近學(xué)生生活，習(xí)作要求力求適度明確，少寫(xiě)命題作文，不給過(guò)多的條條框框，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。透過(guò)此次去沂南組織學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多在課堂、學(xué)校里學(xué)不到的東西，更加明白“靈魂工程師”這個(gè)沉甸甸的擔(dān)子。除此之外，對(duì)閱讀、寫(xiě)作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。教師觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”?，F(xiàn)將這次新課程學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要，對(duì)義務(wù)教育階段的漢語(yǔ)教學(xué)提出一些新的要求：比如，要求學(xué)生會(huì)略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息（包括網(wǎng)上學(xué)習(xí)）的能力；將聽(tīng)說(shuō)能力整合為口語(yǔ)交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫(xiě)作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。教師傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。透過(guò)學(xué)習(xí)主要有以下心得體會(huì)：第1，突出位置，明確目標(biāo)。重視培養(yǎng)寫(xiě)作興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)放膽作文，消除寫(xiě)作的畏難情緒。對(duì)“例文”，教材還有簡(jiǎn)明的點(diǎn)評(píng)或提示，每次習(xí)作要求均與“例文”有關(guān)聯(lián)，便于學(xué)生從“例文”中獲得啟示，并透過(guò)模仿學(xué)習(xí)作文。另1方面也因“課”制宜，搞1些模仿性的遷移訓(xùn)練?？傊瑑H有做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出貼合社會(huì)發(fā)展需要的人才，（二）：業(yè)務(wù)員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)心得透過(guò)這幾天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，受益匪淺，感受頗多。這一點(diǎn)我以前就做的不夠好，我會(huì)對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，會(huì)對(duì)他們大吼大叫，總是用一種權(quán)力去約束學(xué)生。相信我的努力會(huì)有所收獲，我很期盼，也很有信心。所以在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外，我還要超多閱讀課外書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，隨時(shí)給自我充充電。本學(xué)期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學(xué)生去講。陶教師說(shuō)：“宇宙浩渺無(wú)涯，人之生存其中個(gè)性是與人相識(shí)相處，都是一種天地機(jī)緣。我隨即想到了自我的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅僅是理解知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境能夠激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，能夠在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流中幫忙學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生的潛力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。僅有學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，才能跟得上業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。三、樹(shù)立‘行興我榮，行衰我恥‘的思想，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新當(dāng)前，建行，中行已先后成功上市，工行也在用心做上市前的籌備工作，在這種背景下，關(guān)于中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行改革的話(huà)題受到廣泛關(guān)注，盡管人們的關(guān)注合情合理，但一些不準(zhǔn)確的報(bào)道，也給農(nóng)業(yè)銀行的改革增添了一些不必要的壓力，影響了農(nóng)行的品牌形象。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，務(wù)必天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。”教師只要增強(qiáng)自我的科研意識(shí)，把自我的課堂、班級(jí)當(dāng)成自我的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就必須能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)實(shí)例中找到自我今后發(fā)奮的方向，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛質(zhì)結(jié)構(gòu)。這對(duì)我們自我在教學(xué)方面也有幫忙的。教師放下架子與學(xué)生應(yīng)對(duì)面地平等交流，學(xué)生感到被明白和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（六）：時(shí)間如梭，歲月如流，回顧培訓(xùn)日子，時(shí)間雖短，但選題廣泛，資料充實(shí)，在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)如何做好村委會(huì)黨建工作、村委會(huì)建設(shè)與管理等資料，透過(guò)這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步豐富了理論知識(shí)，更新了思想觀(guān)念，增強(qiáng)了好本職工作的緊迫感與使命感。禮貌禮貌用語(yǔ)，做到來(lái)有問(wèn)聲，問(wèn)有答聲，去有送聲的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。三做好婦檢，康復(fù)工作。在村委會(huì)建設(shè)方面：一加強(qiáng)村委會(huì)干部自身素質(zhì)的培養(yǎng)，禮貌禮貌有語(yǔ)。應(yīng)對(duì)自我的家園，應(yīng)對(duì)深?lèi)?ài)的居民朋友，還急需快馬加鞭，一是以著以人為本的管理理念，為民辦實(shí)事的執(zhí)政組織機(jī)構(gòu)，提高執(zhí)政的素質(zhì)。張教師結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，圍繞班級(jí)文化的內(nèi)涵及特點(diǎn)、班級(jí)文化與班級(jí)學(xué)生發(fā)展等幾個(gè)方面談了自我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。第二，營(yíng)造和諧的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)情感班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神是經(jīng)過(guò)良好的精神面貌和良好的班級(jí)氛圍表現(xiàn)出來(lái)的，而良好的精神面貌和班級(jí)氛圍又能進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神。午時(shí)王鶯教師毫無(wú)保留地談?wù)撍某砷L(zhǎng)過(guò)程，給我們的工作帶來(lái)新的啟示。有了好課的標(biāo)準(zhǔn)，如何才能上好一堂語(yǔ)文課呢王教師的獨(dú)特見(jiàn)解，給了我很大的啟示，我想課堂應(yīng)當(dāng)是在與不一樣的對(duì)話(huà)中成長(zhǎng)的：教師要與教材進(jìn)行對(duì)話(huà)：閱讀教學(xué)時(shí)披文得意的過(guò)程，也是一個(gè)