優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(已修改)
2024-09-11 12:44 本頁面
【正文】 優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 搞好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) ,有個(gè)如何科學(xué)組織的問題。接下來就跟著的腳步一起去看一下關(guān)于優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文吧。 優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇 1 綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)要?jiǎng)t 綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。 語文綜合性學(xué)習(xí)具有如下特性： 語文性。語文綜合性學(xué)習(xí)是具有綜合性質(zhì)的語文學(xué)習(xí)，不是各學(xué)科的均衡的組合學(xué)習(xí)盡管注重綜合，把自然、社會(huì)等多方面內(nèi)容整合在一起讓學(xué)生學(xué)習(xí)，但它首先應(yīng)該姓 “ 語 ” 。不管學(xué)習(xí)活動(dòng)涉及哪個(gè)應(yīng)該放在 “ 致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展 ” 上，而不應(yīng)該放在其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握上。 綜合性。語文綜合性學(xué)習(xí)的 “ 綜合 ” ，一是表現(xiàn)為改變過去單一教語文學(xué)語文的做法，注重與其他課程的融合、語文書本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合 。二是改變過去過于注重知識(shí)的記憶和技能訓(xùn)練的單一的方法同，利用各種資源，運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法和手段，包括運(yùn)用科學(xué) 探究、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、資源學(xué)習(xí)以及多維合作、獨(dú)立探究等方法和手段進(jìn)
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