優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會范文(存儲版)
【正文】 話的前提下自由發(fā)言，即當(dāng)學(xué)生有疑問、有補充或有感受時，不需等老師批準(zhǔn)便可直接 “ 站起來就說 ” ，說完就坐下。 三、規(guī)范交際語言，使學(xué)生 “ 說對 ” 剛?cè)雽W(xué)兒童的口頭語言普遍存在著缺陷，如有語態(tài)不雅，說話粗俗 。 “ 問路不施禮，多走二十里 ” 。 四、握交際語體，使學(xué)生 “ 說好 ” 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》口語交際目標(biāo)中提及： “ 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。讓學(xué)生講述自已感興趣的見聞，學(xué)完每一課的課文后適當(dāng)?shù)剡M行情節(jié)擴展等，這些都是學(xué)生比較感興趣的 “ 觸景生情 ” 的交際好材料。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對口語交際提出的教學(xué)建議，在實施口語交際課堂教學(xué)中一般應(yīng)注意做到： 一、營造民主、和諧的課堂氛圍，使學(xué)生 “ 敢說 ” 改變教師的教育教學(xué)方式是新課改最大的變化，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和欣賞者，教師必須尊重和關(guān)愛學(xué)生，平等對待每個學(xué)生，從而形成一種平等友好的師生關(guān)系，進而營造出民主、和諧的課堂氛圍。 生成性。 開放性。 優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會范文篇 1 綜合性學(xué)習(xí)教
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