【總結】第一篇：《螞蟻和蟈蟈》精彩教學設計 《螞蟻和蟈蟈》精彩教學設計 作者：佚名 轉貼自：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：14 教材簡解： 本文是一篇童話故事，講的是螞蟻由于辛勤勞動而可以安然過冬，蟈蟈懶惰，...
2024-10-25 04:50
【總結】1 《螞蟻和蟈蟈》教學設計資料 教學目標： 1、能正確連貫地朗讀課文。 2、認識綠線格和田字格中的15個生字，寫好田字格中的5個 左右結構的字。 3、初步感受概括主要內(nèi)容的方法。 4...
2025-08-06 15:55
【總結】《螞蟻和蟈蟈》教后記一年級學生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點，容易被新鮮的事物、活動的東西所吸引，他們的思維以直觀、形象為主，持久性差。因此，在教學時，我本著以人為本的理念，根據(jù)教材特點，學生的年齡特征和本班學生的實際學習情況，采取了動靜結合，有張有弛，充分調(diào)動學生多種感官參與教學的教學手段，利用學生自主、合作、探究并輔以直觀教學法、聯(lián)系生活等手段組織
2024-12-11 09:35
【總結】第一篇：螞蟻和蟈蟈教學設計(魏) 《螞蟻和蟈蟈》教學設計 第一課時 教學目標： 、流利地朗讀課文，感知課文大意。 ，認識1個偏旁，在田字格中正確書寫本課生字。教學重點：識記生字，讀通課文。 ...
2024-10-25 12:00
【總結】《螞蟻和蟈蟈》第二課時（詳案）教學要求:，理解由生字組成的詞語，學會書寫“汗”、“冬”。，正確、流利、有感情地朗讀課文。、悟、究的過程中，感受“只有辛勤勞動，才能換來幸福”這個生活的道理。教學重點：通過朗讀來感受螞蟻的勤勞和蟈蟈的懶惰。教學難點：懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福生活。
2024-11-24 19:36
【總結】螞蟻和蟈蟈讀后感 篇一 讀了課文第二十課《螞蟻和蟈蟈》后，看到勤勞的螞蟻通過在炎熱的夏天里辛苦的勞動，得到了充足的糧食，才能在寒冷的冬天中安然無恙的度過。而貪玩懶惰的蟈蟈一個夏天都在吃喝玩樂中度過...
2024-12-04 22:52
【總結】19小朋友，你認識螞蟻和蟈蟈嗎？你猜它們之間發(fā)生了什么有趣的故事呢？把課文中不認識的“生字寶寶”找出來。邊看課文邊想，螞蟻是怎么做的，蟈蟈又是怎么做的？chéngliángguā乘涼刮(乘法)(涼快)(刮風)tǎngèzhuāng躺裝
2024-12-13 01:12
【總結】1 ?螞蟻和蟈蟈?教學設計資料 教學目標： 1、能正確連貫地朗讀課文。 2、認識綠線格和田字格中的15個生字，寫好田字格中的5個 左右結構的字。 3、初步感受概括主要內(nèi)容的方法。 4...
2024-09-23 04:52
【總結】第一篇：螞蟻和蟈蟈教案（最終版） 《螞蟻和蟈蟈》第一課時教學設計 設計理念：抓住文中關鍵詞句，借助多媒體課件等直觀形象的畫面，讓學生充分地動口、動手、動腦，在一次次的語文學習活動中順學而導，培養(yǎng)語...
2024-10-25 11:48
【總結】第一篇：22.《螞蟻和蟈蟈》教學設計 內(nèi)容分析：本文是一篇童話故事，通過螞蟻冒著炎夏烈日搬運糧食，蟈蟈則乘涼、唱歌、睡覺，待到嚴冬來臨時，螞蟻由于辛勤勞動而得以安然過冬，蟈蟈懶惰而又冷又餓，再也神氣...
2024-10-25 04:26
【總結】第一篇：《螞蟻和蟈蟈》教學設計_3 《螞蟻和蟈蟈》教學設計 作者：佚名 轉貼自：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：68 山西省長治市惠豐小學 陳輝 【感謝您瀏覽網(wǎng)！請在站內(nèi)輸入題關鍵字搜索更多資料！本站...
2024-10-25 05:16
【總結】《螞蟻和蟈蟈》的教案 篇一：國家優(yōu)秀設計螞蟻和蟈蟈 《螞蟻和蟈蟈》第二課時教學設計 教材內(nèi)容： 《螞蟻和蟈蟈》是蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文一年級第二冊第六單元20課 教材分...
2025-03-30 06:11
【總結】第一篇：螞蟻和蟈蟈教案 第三屆全國“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選 教案設計 蘇教版 第七單元 20課《螞蟻和蟈蟈》 姓名：朱思慧 一、教案背景 ：小學一年級學生：語文：第2課時...
2024-10-25 12:04
【總結】第一篇：螞蟻和蟈蟈教案 《螞蟻和蟈蟈》教案 教學目標： 1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2．學會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。認識新偏旁“米”。理解由生字組成的詞語。...
2024-10-25 12:03
【總結】第一篇：《螞蟻和蟈蟈》教學設計-教學教案 教學理念： 《語文課程標準》指出：“學生是語文學習的主人”，“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！苯處熞扇《喾N手段，創(chuàng)設寬松...
2024-10-25 04:37
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