螞蟻和蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì)資料(編輯修改稿)
2024-08-15 15:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 復(fù)讀兩遍。 同桌交流劃住的生字，看是否把字音讀準(zhǔn)了。 同桌互讀課文，看是否有讀錯(cuò)的字音。讀錯(cuò)的當(dāng)即指出，讀對了再往下讀。 強(qiáng)化認(rèn)讀生字?？刹捎媒?師出示生字卡片或多媒體出示生字的方法指名認(rèn)讀 15個(gè)生字，不認(rèn)識的字要讓學(xué)生到課文中找出所在的句子，反復(fù)讀，并讓學(xué)生交流記住該字的方法。 全班交流：課文講的是什么 3 【①一年級學(xué)生進(jìn)入第二學(xué)期，已有了一定的獨(dú)立識字和閱讀能力，教師應(yīng)相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自學(xué)生字，學(xué)生在自學(xué)生字的過程中，識字能力才會提高。讓學(xué)生劃住生字，交流用什么辦法記住生字，是教給他們學(xué)習(xí)生字的方法，形成習(xí)慣，受益無窮。②讀完課文想一想講的是什么，這種良好的閱讀方法和習(xí)慣從一年級就要培養(yǎng)。所以讓學(xué)生談主要內(nèi)容
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