20xx徐娟折線統(tǒng)計(jì)說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-26 23:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 縱軸 單位 單位長(zhǎng)度 枚數(shù)（枚 ) 0 30 40 45 55 50 35 25 15 20 10 5 23 24 25 26 27 28 29 屆數(shù) 5 16 28 51 第 23－ 29屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)金牌數(shù)統(tǒng)計(jì)圖 條形統(tǒng)計(jì)圖 折線統(tǒng)計(jì)圖 枚數(shù) (枚） 屆數(shù) 23 24 25 26 27 28 29 0 5 30 40 45 55 50 35 25 15 20 10 15 5 16 16 28 32 51 16 15 32 可以清楚的表示出 數(shù)量的多少 不但可以表示出 數(shù)量的多少 ，而且能夠清楚地反映 數(shù)量的增減變化 情況。 生活中的折線統(tǒng)計(jì)圖 1： 生活中的折線統(tǒng)計(jì)圖 2： 這份折線統(tǒng)計(jì)圖中，橫軸、縱軸分別表示什么？ 2020年 3月威海市的平均氣溫是多少 ℃ ？ 哪個(gè)月的平均氣溫最高？ 縱軸上的一小格表示多少℃ ？ 2020威海市月平均氣溫變化情況 5℃ 5℃ 11℃ 17℃ 22℃ 25℃ 30℃ 29℃ 20℃ 13℃ 9℃ 25℃ 幾月到幾月氣溫 呈上升趨勢(shì) ？ 幾月到幾月氣溫 呈下降趨勢(shì) ？ 設(shè)計(jì)意圖： ? 以學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，合理運(yùn)用遷移規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生掌握新知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的主要方法。由于折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖比較相似，只是不畫(huà)直條，而是按照數(shù)據(jù)的大小描出了各點(diǎn)，再用線段順次連接起來(lái)，學(xué)生在合作交流、自主探討中會(huì)很快比較出條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：明確條形統(tǒng)計(jì)圖可以看出數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以看出數(shù)量的多少，而且可以看出數(shù)量的增減變化，在對(duì)比中讓發(fā)現(xiàn)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。不僅如此，還讓學(xué)生從中感受到與人合作、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的一種樂(lè)趣；同時(shí)也讓學(xué)生感受到了合作探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的意義，使每一位學(xué)生都意識(shí)到了自己在集體中的作用；還通過(guò)讓學(xué)生觀察、比較和合作探究，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。 我會(huì)填。 （ 1）條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示 （ ） 的多少。 （ 2）折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示（ ）的多少，而且還可以清楚地表示出數(shù)量的（ ）情況。 （ 3）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖有（ ）、 （ ）。 （ 4）為了清楚地表示數(shù)量的多少，應(yīng)該繪制（ ） 統(tǒng)計(jì)圖。 （ 5）為了清楚地表示數(shù)量間的變化情況，應(yīng)該繪制（ ）統(tǒng)計(jì)圖。 李明同學(xué)一～五年級(jí)的身高統(tǒng)計(jì)表
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