精選小學教學工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-06 13:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、作業(yè)布置與批改情況、教學管理情況以及教學管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。集中檢查是每月下旬由教務處帶領各校教務主任或課改組成員進行。內(nèi)容主要包括：教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業(yè)布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環(huán)節(jié)落實以及教學管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。檢查主要采用聽課、檢查備課與作業(yè)本、召開座談會、隨訪 、查閱有關教學記錄等方式進行。 關注學生學習行為 倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方式。教師要高度關注并研究學生，關注并研究學法，要教會學生課前預習、課堂學習、課后復習的方法。 (三 )重抓課堂教學改革 課堂改革是教學改革的核心，也是全面推進有效教學的關鍵。 抓實教師培訓，繼續(xù)做好課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網(wǎng)絡資源，組織教師參與。組織教師參加崗位培訓、新入職教師崗前培訓、繼續(xù)教育培訓等一系列培訓。 扎實推進各項課題的研究進程。學校上學年已立項四個市級課題， 課題要按計劃規(guī)范實施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料。征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設計等進行匯編。同時爭取本學年再立項 5 個縣級以上的課題，努力讓課題研究引領一批青年教師，錘煉一批骨干教師。 (四 )搭建平臺作實教研 村完小聯(lián)片教研 為了讓全鎮(zhèn)每一所小學、每一個教師都能參加到校本教研中來，共同進步、整體發(fā)展，由村完小自行組織聯(lián)片教研。通過幾個學期的摸索，漸漸形成了 “ 一片一式，一片一色 ” 的教研格局。 年級聯(lián)組教研 通過上學期的年級教研主題活動，很好的調(diào)動中心小學教師的教研氛圍。本學年繼續(xù)沿用，把以往的語文組、數(shù)學組、綜合組按語數(shù)一至六年級分為三段六組。即一二年級語文、數(shù)學組 。三四年級語文、數(shù)學組 。五六年級語文、數(shù)學組。每組選出一位組長，組織本組的集體備課，并以 “3 學 ” 為主題開展一系列年級聯(lián)組教研活動。 微講論課研討 每周進行講座和論課，以形成我校慣例和教研特色。本學年講座的主題是 “ 課堂隨談 ” 。只要結(jié)合自己本班的課堂教學情況，暢談精彩紛呈的小組活動 。記憶猶新的一個教學片段 。印象深刻的教學反思 ?? 時間控制 在 510 分鐘。本學年，凡 45 周歲以下教師都要參與其中。 (五 )強化教學常規(guī)、課堂常規(guī)管理與評價 嚴格執(zhí)行省頒《課程計劃》，開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施，確保各門課程的開課率。我校還采取了不定期抽查確保教師嚴格按課程表上課，不擠、占、挪用音、體、美等課時。 從備課 (提高有效性 )、上課 (體現(xiàn)時代性 )、作業(yè) (加強精選性 )、輔導 (注重及時性 )、教研 (發(fā)揮效能性 )、評價 (倡導發(fā)展性 )等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的常規(guī)管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。嚴格常規(guī) “ 月檢 ” 制度，積極開展自查整改和評比活動，使每名教師扎扎實實做好應該做好的本職工作。 (1)、教師按要求認真撰寫各任教學科教學工作計劃并按時上交教務處審閱。計劃要求做到封面的姓名與日期完整，學情分析到位，教學目標明確，教材分析詳細，有教學進度安排，有研究的教學問題或課題，有培養(yǎng) 學生的措施，學期教學任務結(jié)束后有教學總結(jié)。 (2)
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