【文章內容簡介】 少年剛銳之氣，使之忍小忿而就大謀。 ” 司馬遷及其后的眾多學者，大多認為黃石公意在授書，即傳授《太公兵法》，張良熟讀兵法，才能 “ 運籌帷幄 ” ，佐高祖以平定天下；蘇軾否定了這種看法，認為黃石公的目的是使張良能 “ 忍 ” 。 （ 3） “ 高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊。此子房教之也。 ” 這是一個全新的觀點，一般都認為張良主要是為劉邦出謀劃策，輔佐劉邦得天下。 小結：文章通過對張良的評論，論述了 “ 忍小忿而就大謀 ” 是張良輔佐劉邦滅秦楚、興漢室的關鍵所在。以 “ 忍 ” 貫串全篇，層層議論，逐步深化。 五、三讀課文，體會文章特色 總冒開頭，一字立骨 選材典型，翻出新意 對比襯托，烘云托月 結構嚴密，文筆曲折 六、布置作業(yè) 你同意作者評張良 “ 忍小忿而就大謀 ” 的觀點嗎？簡要說說自己的看法。再聯(lián)系生活實際談談你對“ 小忿 ” 和 “ 大謀 ” 的理解。 學校法制教育教案（精選篇 7） 教學要求： 認知： 知道有關公共場所所應遵守的公共秩序。 列舉說明公共場所所需要的良好秩序。 行為： l、在校外自覺遵守公共秩序。 見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。 教學要點： 公共秩序是公共場所的紀律，我們應當知道有關公共場所的公共秩序。 公共場所所需要的良好公共秩序我們每個人都應該自覺遵守。 在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。 教學準備： 課件 了解學生中遵守公共秩序的情況。 收集與遵守公共秩序有關的資料。 教學過程： 一、出示課件，談話，引入新課 你在哪些公共場所見過這樣的標語？（課件展示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙） 當你看到這些標語時你是怎樣做的？ 師：我們是小學生，必須遵紀守法，我們該怎樣從遵守公 共秩序做起呢？請大家一起來學習《遵守公共秩序》一課。（板書課題） 二、學文、明理、導行 生跟著錄音熟悉課文內容（放課件設計的錄音） 思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍? 師講解告訴學生： 公共場所是我們大家共同生活、學習、工作的地方。公共秩序是人們長期生活中為適應共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會就井然有序。 出示課件（雙江小學排著整齊的隊伍到劇場看雜技表演） 教師提問、學生討論： ① 從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？ （排隊入場、按票入座、演出中役有走動、看演出時不亂吼叫、結束時場地上沒有瓜皮果殼） ② 劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們怎么樣？ ③ 他們遵守了公共秩序對社會生活有什么好處？ （啟發(fā)學生從心情、演員完成任務的情況、劇場工作人員的態(tài)度等方面來談） 師小結：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務者心情舒暢，服務者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。 但是有些學校個別同學就不是這樣。 出示課件： （圖畫內容：小明等幾位同學在一個車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時，一輛客車從車站開出，另一輛正要進站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機來了個急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。） 三、深化認識 下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由。 有的同學說： “ 如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？ 一個人不遵守公共秩序沒有關系。 師小結：遵守公共秩序是必要的，每個人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。 板書：個人行為影響公共秩序 遵守公共秩序從我做起 四 、行為指導 你到過哪些公共場所？你知道這些公共場所的秩序嗎？ 議議、做做：同學們常去公共場所，請你照例子用有關的規(guī)則提醒大家，明確有關公共場所應遵守的公共秩序。 課件展示： a：上車時； b：到影劇院； c：到游樂場； d：在商店 五、深入導行 師展示課件，生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？ 同學們在圖書室里排隊借書，你看見了一個同學沒排隊而擠進了隊伍。 你班某同學，在商場里亂扔果皮、紙屑，服務員批評他，他和服務員大鬧，你上前勸阻，可這位同學不聽。 師再問：當你見到不守公共秩序的行 為該怎樣辦？（啟發(fā)學生答出：要阻止、批評等） 六、課堂總結 師：通過今天對《遵守公共秩序》這一課的學習，我們懂得了什么？ 在生回答的基礎上師進一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實際上都同社會的主產、生活乃至每個社會成員的工作、學習、生活密不可分，如果一個社會的公共秩序受到了破壞，這個社會的正常生產和生活也就受到極大的影響，社會風氣就會頹敗，反之如果一個社會的每個成員都學法、懂法、守法、護法，擁有一個良好的公共秩序，那么社會就會有條有理，井然有序，因此建立一個良好的社會公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學們從我做起，從現(xiàn)在做起，認真遵守公共秩序吧！ 學校法制教育教案（精選篇 8） 一、教學目的： 加強法制教育宣傳， 增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。 二、情感態(tài)度與價值觀： 強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。 三、知識技能目標： 讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。 四、教學重點： 通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。 五、教學過程： 保護未成年 人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。 （一）正確對待父母和學校的教育 隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很 可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母 “ 趕不上潮流 ” 。對父母的 39。話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。 （二）學會運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。 （三）中學生預防侵害的基本原則與基本方法 原則： 依靠法律 依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害 依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害 依靠智慧，預防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭。 學校法制教育教案（精選篇 9） 主題： 杜絕不良行為，遠離違法犯罪 教學目的： 加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。 情感態(tài)度與價值觀： 加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。 知識技能目標： 讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫，勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。 教學重點： 通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。 教學過程： 主要內容： 一、什么是違法？什么是犯罪？它們有什么區(qū)別？ 違法 —— 指違反法律規(guī)定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現(xiàn)為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產等合法權益的侵犯，犯罪 —— 指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰的行為。 二、哪些行為屬于不良行為 ？自己有沒有不良行為？ 打架，攜帶自制刀具，偷竊，賭博，吸毒，曠課、夜不歸宿，上營業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧，吸煙、酗酒，遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發(fā)、帶首飾、男生留過耳長發(fā)、光頭、不按時就寢等各種違反學校規(guī)章制度的行為。 三、面對違法犯罪行為或人身和財產安全受到威脅時應該怎么做？ 義正辭嚴，當場制止 當你受到壞人的侵害時，要勇敢地斗爭反抗，當面制止，絕不能讓對方覺得你可欺。你可以大喝一聲：住手！想干什么，耍什么流氓從而起到以正壓邪，震懾壞人的目的。 處于險境，緊急求援 當自己無法擺脫壞人的挑釁， 糾纏，侮辱和圍困時，立即通過呼喊，打電話，遞條子等適當辦法發(fā)出信號，以求民警，解放軍，老師，家長及群眾前來解救。 虛張聲勢，巧妙周旋 當自己處于不利的情況下，可故意張揚有自己的親友或同學已經(jīng)出現(xiàn)或就在附近，以壯聲勢；或以巧妙的辦法迷惑對方，拖延時間，穩(wěn)住對方，等待并抓住有利時機，不讓壞人的企圖得逞。 主動避開，脫離危險 明知壞人是針對你而來，你又無法制服他時，應主動避開，讓壞人撲空，脫離危險，轉移到安全的地帶。 訴諸法律，報告公安 受到嚴重的侵害，遇到突發(fā)事件，或意識到問題是嚴重的，家長和校方無 法解決。應果斷地報告公安部門，如巡警，派出所，或向學校，未成年人保護委員會，街道辦事處，居民委員會，村民委員會，治保委員會等單位或部門舉報。 心明眼亮。記牢特點 遇到壞人侵害你時，你一定要看清記牢對方是幾個人，他們大致的年齡和身高，尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著，面目等方面的特征，以便事發(fā)之后報告和確認。凡是能作為證據(jù)的，盡可能多的 `記住，并注意保護好作案現(xiàn)場。 堂堂正正，不貪不占 不貪圖享受，不追求吃喝玩樂，不受利誘，不占別人的小便宜。因為吃人家的嘴短，拿人家的手軟，往往是貪點小便宜的人容易上壞 人的當。 遵紀守法，消除隱患 自覺遵守校內外紀律和國家法令，做合格的中小學生。平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機會，不留下讓壞人侵害自己的隱患。如已經(jīng)結交壞人做朋友或發(fā)現(xiàn)朋友干壞事時，應立即徹底擺脫同他們的聯(lián)系，避免被拉下水和被害。 四、對同學們的幾點希望 勤奮學習，掌握必要的政治、文化、科學、法律知識和勞動技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。 遵守社會公德，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，敬愛父母、尊重老師、敬老愛幼，艱苦樸素，不做損害國家、社會、集體的事情，應當誠實謙虛，接受別人的幫助教育，克服缺點，改正錯誤。 遵紀守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學、不參加封建迷信活動、不進入僅向成年人開放的娛樂場所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。 努力鍛煉身體，講究衛(wèi)生，增強體質。 同學之間應當團結友愛，互學互助，共同進步。 學校法制教育教案（精選篇 10） 一、教學目標 學生認識圓，掌握圓的特征；了解圓的各部分名稱。 、半徑、直徑；理解并掌握在同圓（或等圓）中直徑與半徑的關系。 、熟練地掌握用圓規(guī)畫圓的操作步驟。 、主動探究、自主發(fā)現(xiàn)、交流合作的能力。 ① 抓住自行車的輪子是圓的而進行安全方面教育； ② 硬幣引出圓的認識，引導學生了解《人民幣的管理條例》四十四條，怎樣愛護人民幣。 二、教學重點和難點 。 。 。 三、教 學準備 圓規(guī)一把、直尺一把及 PPT 課件等。 四、教學過程 ？導入課題。師板書課題：圓的認識 PPT課件（月亮 ?? ） （包括車輪及人民幣），請學生觀察課件中有哪些圖。 圓使我們的生活豐富多彩，請學生回答我們的生活中見過的 39。圓有哪些，同時穿插認識車輪方面，還有注意哪些安全（未成年人不允許駕駛車輛，工廠生產車輪必須檢驗合格才能進入市場，同時穿插《中華人民共和國安全生產法》）。認識 “ 硬幣是圓的 ” 的同時，提出怎樣保護人民幣（人民幣是一個國家的名片，人民幣受到法律的保護，人民幣的圖樣不能印制、破壞等。如果違反了將受到《人民幣的管理條例》四十四條規(guī)定的警告或者處罰 1倍、 3倍以下的罰款）。 。如：硬幣、瓶蓋、圓規(guī)等。 ，與你 以前學習的平面圖形有什么區(qū)別（圓是由一條曲線圍成的封閉圖形，以前學過的用直線圍成的）。同時教師出示 PPT課件進行比較。 （圓規(guī)）。 請學生都用圓規(guī)在自己的本子上畫圓。 你們畫的圓都是一樣大嗎？從而導入學習圓的各部分認識。并且板書在黑板上。 56 頁，并且匯報。 通過自學課本，你學到了什么，并且是怎樣學到的？接著教師用 PPT課件出示直徑和半徑的圖。 ，讓學生判斷哪些是直徑，哪些是半徑，哪些不是。 、直徑、半徑。 圓的步驟有哪些？同時是用 PPT課件出示。 要求學生再次用