教師節(jié)主題教學(xué)方案精編匯總(編輯修改稿)
2025-09-06 13:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了一段好看的視頻，請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰(shuí) ?他們?cè)诟墒裁?? 、生活的視頻，了解老師的工作。 (1)幼兒觀看視頻。 (2)教師提問。 師：錄像里有誰(shuí) ?老師們?cè)谧鍪裁??老師教你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng) ? 。 師：誰(shuí)能把這些本領(lǐng)表演給大家看呢 ? 幼兒展示所學(xué)的本領(lǐng)。 。 師：寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本領(lǐng)，老師好嗎 ?你喜歡老師嗎 ? 向幼兒介紹今天是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。 、親一親，向老師問聲節(jié)日好。 教師節(jié)主題教學(xué)方案篇 4 一、教育主題：尊師重教 二、教育目的： 通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有 “ 尊師重道 ” 的傳統(tǒng) 。以豐富多彩的活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式開展活動(dòng)，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。 三、教育形式： 以學(xué)生干部組織活動(dòng)為 主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、詩(shī)朗誦，讀，小組討論等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。 四、教育內(nèi)容： 課前準(zhǔn)備： (1)利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。 (2)從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋煛Ｗ寣W(xué)生寫好歌頌老師，贊美老師，感謝老師的詩(shī)歌，散文，小故事等。 活動(dòng)過程： 主持：無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，同學(xué)在校門口親切地問一聲，教師好。教師節(jié)，送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。 是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識(shí) 的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。 (1)尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái)，成為佳話。在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道： “ 你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師。 ” 這段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。各小組進(jìn)行講尊師故事，朗讀詩(shī)歌，散文。 (2)各組尊師的故事都很精彩，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，它可 能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長(zhǎng)大，卻永遠(yuǎn)忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問題。 問題討論： (一 )我們以前有過那些不尊敬老師的行為 ? 1：當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)是我們錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我們，都在教我們做人的道理。以后我們一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。 2：我們有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，
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