新人教版必修五錘煉思想——學習寫得有文采課堂實錄(編輯修改稿)
2024-12-26 03:06 本頁面
【文章內容簡介】 女人看出他笑得不像平常 ,“ —— ” A、怎么了，你？ B、你怎么了。 主謂倒置，把女人對水生的關切之情表達的更加急切了。 今天，這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？ —— 聞一多《最后一次講演》 一個問句，三個感嘆句，表達強烈的憎惡之情。如同當面指斥，（使敵人處于被告地位）用第二人稱，狠狠地打擊了敵人 的囂張氣焰。再一反問，答在其中：你們殺死李先生是沒有任何道理的。激發(fā)了聽眾強烈的共鳴。 長短整散陳問嘆，常式變式盡其妙。 小結：追求文采可以通過句式上的長短交錯，整散結合，是否相間的靈活搭配，表現出一種參差錯落，靈動自然之美，還可以通過常見的陳述句，反問句，疑問句，被動句，表達出豐富的語氣、情感。 第三板塊： 人生就是一場戲 ,而母親的戲和我的戲都是獨角戲。母親的劇本有我，但我卻放棄了演繹的機會；我的劇本中也有母親，而我卻拒絕讓母親演出。 靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。 六月的雨就是無情的你伴隨著點點滴滴痛擊我心里 等待著下課 ,等待著放學 ,等待游戲的童年；盼望著假期 ,盼望著明天 ,盼望長大的童年。
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