【總結(jié)】第十五章高考成功方案第1步高考成功方案第2步高考成功方案第3步高考成功方案第4步第二講返回返回一、通過(guò)激素的調(diào)節(jié)1.請(qǐng)分別寫出下列相關(guān)激素的內(nèi)分泌腺(或細(xì)胞)①促甲狀腺激素:;②促甲狀腺激素釋放激素:
2025-05-26 08:32
【總結(jié)】重慶市江津第五中學(xué)2021年高中生物第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第2節(jié)通過(guò)激素的調(diào)節(jié)學(xué)案新人教版必修3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、描述動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié)。2、運(yùn)用構(gòu)建模型的方法,建立血糖調(diào)節(jié)的模型。3、探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、總結(jié)促胰島素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。2、理
2024-12-09 14:58
2025-05-26 08:34
【總結(jié)】必修3通過(guò)激素的調(diào)節(jié)教案教學(xué)目標(biāo)1.描述動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié)。2.討論促胰液素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用。3.探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。4.運(yùn)用建構(gòu)模型的方法,建立血糖調(diào)節(jié)的模型。教學(xué)重點(diǎn)(1)促胰液素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。(2)血糖平衡的調(diào)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)激素調(diào)節(jié)的實(shí)例分析。教學(xué)過(guò)程以“問(wèn)題探討”引入。(提示)計(jì)算:如
2025-04-17 01:18
2025-01-08 10:12
【總結(jié)】復(fù)習(xí)回顧:1、法國(guó)學(xué)者沃泰默認(rèn)為胰液的分泌受__________的控制;英國(guó)科學(xué)家斯他林和貝利斯大膽地作出另一種假設(shè),并通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了胰液的分泌受_________的控制,首先提出__________的概念,同時(shí)發(fā)現(xiàn)了第一種激素,就是_________。神經(jīng)調(diào)節(jié)化學(xué)物質(zhì)激素調(diào)節(jié)促胰液素復(fù)習(xí)回顧:2、下列各
2025-04-30 12:06
【總結(jié)】第2節(jié)通過(guò)激素的調(diào)節(jié)①高中生物必修3※第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)2022/2/13——激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)第一課時(shí)2022/2/13?激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn);?人體內(nèi)分泌系統(tǒng)組成概況;?下丘腦、垂體、甲狀腺、胰島。問(wèn)題??1850年著名的法國(guó)實(shí)驗(yàn)生理學(xué)家克勞·伯爾納(Claud
2025-01-16 06:51
【總結(jié)】《通過(guò)激素的調(diào)節(jié)》說(shuō)課稿 一、教材分析 《通過(guò)激素的調(diào)節(jié)》是必修三第二章“動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”的第二節(jié)課。本節(jié)內(nèi)容包括激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)、激素調(diào)節(jié)的實(shí)例、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)、評(píng)價(jià)應(yīng)用激素類藥物的利與...
2024-12-03 04:57
【總結(jié)】通過(guò)激素的調(diào)節(jié)第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第二節(jié)案例:促胰液素的發(fā)現(xiàn)?學(xué)術(shù)背景:在20世紀(jì)之前,學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為,人和動(dòng)物體的一切生理活動(dòng)都是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的。比如,對(duì)“胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的”這一問(wèn)題,19世紀(jì)的學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為,胃酸刺激小腸的神經(jīng),神經(jīng)將興奮傳給胰腺,使胰腺分泌胰液
2025-01-13 04:04
【總結(jié)】2012年滁州市高中生物學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選題目:《通過(guò)激素的調(diào)節(jié)》教師:程富兵單位:天長(zhǎng)市仁和中學(xué)時(shí)間:2012年10月19日《通過(guò)激素的調(diào)節(jié)》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委,我是來(lái)自天長(zhǎng)市仁和中學(xué)的生物教師程富兵,今天我的說(shuō)課題目是《通過(guò)激素的調(diào)節(jié)》,接下來(lái)我就從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)流程等方
2025-04-17 12:45
【總結(jié)】《通過(guò)激素的調(diào)節(jié)》教案一、知識(shí)結(jié)構(gòu)1.激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程2.激素分泌的調(diào)節(jié)方式1)以血糖調(diào)節(jié)為例:過(guò)程、拮抗、協(xié)同、反饋2)以甲狀腺激素調(diào)節(jié)為例:分級(jí)、反饋、協(xié)同3)激素對(duì)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的作用3.激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)4.動(dòng)物激素的應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo):(1)了解激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。(2)了解血糖的來(lái)源與去路,并討論糖尿病及其發(fā)病原因、防治方法。
【總結(jié)】第二節(jié)通過(guò)激素的調(diào)節(jié)第二章:動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)問(wèn)題探討馬拉松長(zhǎng)跑比賽時(shí)賽程超過(guò)40km,歷時(shí)2h以上的極限運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)員每小時(shí)至少要消耗300g糖類。血糖可以補(bǔ)充肌肉因運(yùn)動(dòng)而消耗的糖類。正常人的血糖含量是~。全身的血量大約為5L。計(jì)算:如果僅靠血液中的葡萄糖,運(yùn)動(dòng)員能跑多長(zhǎng)時(shí)間?
2025-04-30 12:11
2025-01-06 04:08
【總結(jié)】專業(yè)資料整理分享必修3通過(guò)激素的調(diào)節(jié)教案教學(xué)目標(biāo)1.描述動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié)。2.討論促胰液素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用。3.探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。4.運(yùn)用建構(gòu)模型的方法,建立血糖調(diào)節(jié)的模型。教學(xué)重點(diǎn)(1)促胰
【總結(jié)】第2節(jié)通過(guò)激素的調(diào)節(jié)案例:促胰液素的發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)背景:在20世紀(jì)之前,學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為,人和動(dòng)物體的一切生理活動(dòng)都是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的。比如,對(duì)“胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的”這一問(wèn)題,19世紀(jì)的學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為,胃酸刺激小腸的神經(jīng),神經(jīng)將興奮傳給胰腺,使胰腺分泌胰液。一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)口腔消化道的起始
2025-05-03 06:06