湘教版音樂五上魚水情說課稿(編輯修改稿)
2024-12-26 02:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 式來獲取知識，一學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。 3. 集體討論法：只對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 三 、說學(xué)法 我們常說：“授人以魚不如授人以漁，教會學(xué)生知識不如教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。音樂課應(yīng)重視對學(xué)生的音樂實(shí)踐，所以我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。 這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面我主要采取了以下的方法：小組合作法、自主探究法、總結(jié)反思法，同時我還讓學(xué)生多聽多練，自省自悟，從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。 最后我具體來闡述一下本節(jié)課的教學(xué)過程。 四 、說教學(xué)過程 本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為三個環(huán)節(jié)： 情景導(dǎo)入 —— 我來看 —— 我來跳 — — 我來吹 —— 小組展示 ——— 課堂檢測 下面，我將分別來介紹這六個環(huán)節(jié)： （一）情景導(dǎo)入 首先通過情景導(dǎo)入，設(shè)問：“同學(xué)們，看看這幅圖是什么呢？”“在生活中，
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