湘教版音樂五上魚水情說課稿(編輯修改稿)
2024-12-26 02:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 式來獲取知識，一學生為主體，使學生的獨立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。 3. 集體討論法：只對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。 三 、說學法 我們常說：“授人以魚不如授人以漁，教會學生知識不如教會學生學習的方法”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。音樂課應重視對學生的音樂實踐，所以我把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生主動參與學習并且自由發(fā)揮。 這節(jié)課在指導學生的學習方法方面我主要采取了以下的方法：小組合作法、自主探究法、總結(jié)反思法，同時我還讓學生多聽多練，自省自悟，從而達到預定的教學目標。 最后我具體來闡述一下本節(jié)課的教學過程。 四 、說教學過程 本節(jié)課的教學過程我是這樣思考的，總的設計思路分為三個環(huán)節(jié)： 情景導入 —— 我來看 —— 我來跳 — — 我來吹 —— 小組展示 ——— 課堂檢測 下面，我將分別來介紹這六個環(huán)節(jié)： （一）情景導入 首先通過情景導入，設問：“同學們，看看這幅圖是什么呢？”“在生活中，
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