粵教版必修一32研究摩擦力02(編輯修改稿)
2024-12-26 01:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 徑 , 根 據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和差異性 的原則， 在合作交 流，操作實(shí)踐的過(guò)程中，巧用提問(wèn)，評(píng)價(jià)激活 學(xué)生的積極性 ,真正理解和掌握物理 的知識(shí)和技能， 物理的思想方法獲得廣泛的物理經(jīng)驗(yàn)。 成為物理的 學(xué)習(xí)主人 五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 第一環(huán)節(jié)： 說(shuō)說(shuō)創(chuàng)設(shè)情景及激趣引思 物理新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：物理應(yīng)從學(xué)生已有的 物理知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué)；無(wú)趣的課堂是蒼白的．因此，一上課我就給學(xué)生引出了以下的導(dǎo)入： （ flash演示） 導(dǎo)入從身邊的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā) ,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。 第二環(huán)節(jié)：實(shí)踐探究，形成概念 初步形成摩擦力的概念 ,物理教學(xué)應(yīng)使 學(xué)生理解相關(guān)的物理概念，并在學(xué)生 己有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上， 進(jìn)行實(shí)踐探究活動(dòng) ,能激發(fā)學(xué)生的思維，誘導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn) .。在這節(jié)課中 ,為了使學(xué)生對(duì)摩擦力有個(gè)形象認(rèn)識(shí) , 我鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)生活中的摩擦現(xiàn)象進(jìn)行大膽討論 .教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià) . 然后引出 : “摩擦力的大小可能與什么因素有關(guān) ” 的 探究過(guò)程 . 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出 :教師應(yīng)該成為課堂的引導(dǎo)者 ,為了正確有效地進(jìn)行教學(xué) ,我給學(xué)生提出了探究問(wèn)題的方向 : （學(xué)生實(shí)驗(yàn)） 為了把學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程重現(xiàn) ,我引入以下演
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