【總結(jié)】第十三章力和機(jī)械溫故知新:1.已學(xué)過的哪兩個(gè)力:①②;2.研究某一個(gè)力時(shí)一般從①②____③三個(gè)要素入手彈力重力大小方向作用點(diǎn)說明物體之間存在一種力,這種力是什么力呢?它不是前面所學(xué)的重力,也不是彈力.
2024-11-18 00:12
【總結(jié)】第三章相互作用3、摩擦力摩擦力視頻演示一說明物體之間存在一種力,這種力是什么力呢?它不是前面所學(xué)的重力,也不是彈力,它是我們今天要學(xué)習(xí)的——摩擦力用水平力推講臺桌,講臺桌為何不動?用手握住水杯,水杯為何不動?筷子為何可以提起水杯摩擦力定義:兩個(gè)相互接觸的物體,當(dāng)它們發(fā)生相對運(yùn)動
2024-11-18 00:11
【總結(jié)】(1)靜止的物體可能受到滑動摩擦力,運(yùn)動的物體可能受到靜摩擦力.(2)摩擦力的方向可以與物體的運(yùn)動方向相同,也可以與物體的運(yùn)動方向相反.(3)摩擦力可以是阻力也可以是動力.【典例1】(2022·廣州高一檢測)關(guān)于摩擦力,下列說法正確的是A.只要兩個(gè)
2025-01-07 11:56
【總結(jié)】1、1質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系【三維目標(biāo)】知識與技能:(1)理解質(zhì)點(diǎn)的概念,知道它是一種科學(xué)的抽象,知道科學(xué)抽象是一種普遍的研究方法。(2)理解參考系的選取在物理中的作用,會根據(jù)實(shí)際情況選定參考系。(3)會用坐標(biāo)系描述物體的位置和位置的變化。過程和方法:(1)體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用,讓學(xué)生將生活實(shí)
2024-12-09 05:25
【總結(jié)】,討論滑動摩擦力的產(chǎn)生條件是怎樣的?提示:滑動摩擦力的產(chǎn)生條件是:(1)兩物體相互接觸且擠壓;(2)接觸面粗糙;(3)兩物體間有相對運(yùn)動.:(1)將手在桌面上滑動,感受手受到的滑動摩擦力的方向.(2)用毛刷掃桌面,觀察刷毛的彎曲方向,分析毛刷受到的滑動摩擦力方向.實(shí)驗(yàn)后總結(jié)滑動摩擦力方向的特點(diǎn).
2024-11-17 20:20
【總結(jié)】摩擦因數(shù)μ1.實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示:一木塊放在水平長木板上,左側(cè)栓有一細(xì)軟線,跨過固定在木板邊緣的滑輪與一重物相連。木塊右側(cè)與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連。在重物牽引下,木塊在木板上向左運(yùn)動,重物落地后,木塊繼續(xù)向左做勻減速運(yùn)動,圖2給出了重物落地后,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出的一些點(diǎn),試根據(jù)給出的數(shù)據(jù),求木塊與木板間的摩擦因數(shù)μ。要求寫出主要的運(yùn)算過程。結(jié)果保留
2024-12-08 22:52
【總結(jié)】本課曾在黑龍江省大慶市參加由中國教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會舉辦的《全國第三屆中學(xué)物理創(chuàng)新教學(xué)比賽》中榮獲高中組一等獎。摩擦力深圳濱河中學(xué)徐園一、設(shè)計(jì)思想新課程強(qiáng)調(diào)“將學(xué)習(xí)重心從過分強(qiáng)調(diào)知識的傳承和積累向獲取知識的探究過程轉(zhuǎn)化,從學(xué)生被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)化,從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)
2024-12-08 19:17
【總結(jié)】摩擦力考點(diǎn)自清一、滑動摩擦力:當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滑動的時(shí)候,會受到另一個(gè)物體阻礙它滑動的力,這種力叫做.:總是起著阻礙物體間的作用.:①相互接觸且;②有;③.:滑動摩擦力大小與成正比,
2024-11-18 00:33
【總結(jié)】摩擦力1.摩擦力定義:兩個(gè)接觸的物體,當(dāng)它們發(fā)生,就會在接觸面上產(chǎn)生相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢的力,這種力叫做摩擦力.相對運(yùn)動或有相對運(yùn)動趨勢阻礙2.滑動摩擦力(1)定義:當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表
2024-11-17 05:43
2024-11-18 12:19
【總結(jié)】摩擦力人能在地上行走而不是一步一滑,是因?yàn)槿伺c地面存在摩擦;行駛的自行車要停下來,需要剎車,也是因?yàn)殚l皮與輪圈之間有摩擦;琴弓在琴弦上拉動,奏出美妙的音樂,也是因?yàn)槟Σ痢谧匀唤纾Σ翢o處不在。摩擦力——當(dāng)相互接觸且相互擠壓的物體之間有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢時(shí),接觸面間產(chǎn)生的阻礙相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢的力,
【總結(jié)】自由落體運(yùn)動規(guī)律同步測試題一、選擇題3倍,它們在同一高度處同時(shí)自由下落,則下列說法中正確的是[]、乙同時(shí)著地,下列說法正確的是[]間內(nèi)位移變化相同相鄰的1s內(nèi),位移的增量為[]
2024-11-20 01:38
【總結(jié)】第三章研究物體間的相互作用第一節(jié)探究形變與彈力的關(guān)系【要點(diǎn)導(dǎo)學(xué)】1、形變:物體在作用下發(fā)生的改變叫做形變。如:*微小形變我們通過借助儀器將其才能觀察到,如。物體的形
【總結(jié)】探究自由落體運(yùn)動學(xué)習(xí)目標(biāo):知識與技能。。過程與方法。。[來源:Z,xx,]情感態(tài)度與價(jià)值觀1.學(xué)習(xí)科學(xué)家們對知識敢于質(zhì)疑的勇氣。2.學(xué)習(xí)科學(xué)家們科學(xué)研究的執(zhí)著精神。3.通過學(xué)生自己查找資料,提高學(xué)生對物理學(xué)的興趣。[來源:學(xué).科.網(wǎng)]4.通過對亞里士多
【總結(jié)】......《摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想? 新課程課堂教學(xué)要求課堂活動應(yīng)具有生活性、發(fā)展性和生命性的特征,使得課堂真正成為師生共同構(gòu)建知識、交流互動和共同成長的和諧平臺和建立情感、心靈對話的場所,樹立正確的人生觀和
2025-06-29 07:38