【總結(jié)】怎樣分解力[教學(xué)目標(biāo)]1.知識與技能:(1)知道什么是分力及力的分解的含義。(2)理解并能按照力的實(shí)際作用效果來分解力.(3)通過運(yùn)用DIS實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)探究力的分解規(guī)律,學(xué)會應(yīng)用新的信息采集和處理方式。2.過程和方法:(1)通過運(yùn)用DIS實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)探究力的分解規(guī)律的過程,感悟力的分解是一等效替代的方法。(
2024-12-08 22:08
【總結(jié)】§作業(yè)評講?作圖:3N靜止的電燈受到燈繩的拉力;2.靜止在空中重力是2500N的氣球受到的浮力;3.鐵錘對道釘豎直向下的大小為×103N的打擊力;5N的書本對水平桌面的壓力1NT1.2.3.4.1250NF500NTT1N力的平行四邊形定則?定則:如果
2024-11-18 09:24
【總結(jié)】惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2021~2021學(xué)年第二學(xué)期第一次月考高一物理試題(考試時間:80分鐘;滿分100分)命題人:喬永海2021-3-13考試策略:把會做的題目做好就可以得高分,不要在不會做的題目上花過多時間。一、單項(xiàng)選擇題(本題共12小題,每小題3分,共36分;每小題只有一個正確答案,選
2024-12-05 11:17
【總結(jié)】《超重與失重》一、教學(xué)內(nèi)容分析1.內(nèi)容與地位本節(jié)內(nèi)容是本章知識應(yīng)用的一個典型的例子,其典型性表現(xiàn)為:其一,此現(xiàn)象產(chǎn)生原因的分析要用到牛頓第二定律,這不僅有利于學(xué)生鞏固對定律的內(nèi)容理解,而且有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力;其二,這是一個貼近日常生活的實(shí)際問題,學(xué)生熟悉,可親身感受,而且充滿驚奇和妙趣,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探
2024-11-19 22:24
【總結(jié)】《平均速度的測量》教案教學(xué)目標(biāo)(1)知識與技能①.學(xué)會使用停表和刻度尺正確地測量時間、距離,并求出平均速度。②.加深對平均速度的理解。(2)過程與方法①.掌握使用物理儀器——停表和刻度尺的基本技能。②.體會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總過程。③.逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寫簡
2024-11-19 16:57
【總結(jié)】摩擦力1.摩擦力定義:兩個接觸的物體,當(dāng)它們發(fā)生,就會在接觸面上產(chǎn)生相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢的力,這種力叫做摩擦力.相對運(yùn)動或有相對運(yùn)動趨勢阻礙2.滑動摩擦力(1)定義:當(dāng)一個物體在另一個物體表
2024-11-17 12:33
【總結(jié)】力的合成一、教學(xué)目標(biāo)1、知識和技能(1)知道合力與分力。(2)理解力的合成。(3)理解平行四邊形定則。2、過程和方法(1)通過模擬“泗水拔鼎”情景,用一個力等效地替代兩個力,在建立合力與分力,力的合成等概念的過程中,感受等效替代這一物理方法。(2)通過DIS實(shí)驗(yàn)演示,猜想互成角度二力合成的規(guī)律,再利
2024-11-20 02:34
【總結(jié)】,將一幅畫掛在墻上,釘子A受到繩子的拉力F1和F2的作用,回答以下問題:(1)分析掛在墻上的畫受幾個力的作用?這幾個力是共點(diǎn)力嗎?提示:這幅畫受三個力作用:重力G和繩子對這幅畫的拉力F1、F2.拉力F1、F2的作用線交于一點(diǎn)A,重力G作用在這幅畫的重心O上,但如果將重力反向延長,其作用線通過
2024-11-19 13:08
【總結(jié)】第四節(jié)物體運(yùn)動的速度一、坐標(biāo)和坐標(biāo)的變化量1、坐標(biāo)用來表示位置或時刻2、坐標(biāo)的變化量用來表示位移或時間思考導(dǎo)學(xué):1、生活中是如何比較物體運(yùn)動快慢的?請舉例說明。如何比較呢?分析討論:比較它們運(yùn)動的快慢初位置/m經(jīng)過時間/s末位置/mΔ
2024-11-17 23:44
【總結(jié)】研究物體間的相互作用第五節(jié)共點(diǎn)力的平衡條件F風(fēng)F浮F拉G幾個力作用于同一點(diǎn),或幾個力的作用線相交(延長或反向延長)于一點(diǎn),這幾個力就叫做共點(diǎn)力。風(fēng)1、共點(diǎn)力:F拉F拉FFF想一想:這些是不是共點(diǎn)力?平衡狀態(tài):物體處于靜止或者保持勻速直線運(yùn)動的狀態(tài)。
【總結(jié)】牛頓第一定律一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、關(guān)于運(yùn)動和力的關(guān)系,亞里士多德的觀點(diǎn)是怎樣的?伽利略的觀點(diǎn)是怎樣的?你認(rèn)同哪個觀點(diǎn)?說出你的依據(jù)。2、伽利略通過設(shè)計(jì)對接斜面實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,并進(jìn)一步推論得出結(jié)論:力不是原因,它只是的原因。法國科學(xué)家笛卡兒對力和運(yùn)動作進(jìn)一步研究,它指
2024-12-09 06:25
【總結(jié)】勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律【例1】礦井里的升降機(jī)從靜止開始做勻加速上升運(yùn)動,經(jīng)過3s,它的速度達(dá)到3m/s;然后做勻速運(yùn)動,經(jīng)過6s;再做勻減速運(yùn)動,3s停止.求升降機(jī)上升的高度,并畫出它的速度圖象.解析:由題意可知,升降機(jī)的初速=,經(jīng)=,速度=,故加速度===.開始的位移=v0t3sv3m/sam/s
2024-11-20 02:35
【總結(jié)】§2力的合成和分解教學(xué)目標(biāo):1.理解合力、分力的概念,掌握矢量合成的平行四邊形定則。2.能夠運(yùn)用平行四邊形定則或力三角形定則解決力的合成與分解問題。3.進(jìn)一步熟悉受力分析的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生處理力學(xué)問題的基本技能。教學(xué)重點(diǎn):力的平行四邊形定則教學(xué)難點(diǎn):受力分析教學(xué)方法:講練結(jié)合,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
【總結(jié)】F1F2FOF1F2FO知識點(diǎn)歸納:、分力、力的合成一個力作用在物體上產(chǎn)生的效果常常跟幾個力共同作用在物體上產(chǎn)生的效果相同,這一個力就叫做那幾個力的合力,而那幾個力就叫做這一個力的分力.求幾個已知力的合力叫做力的合成.求兩個互成角度的力的合力,可以用表示這兩個力的線段為鄰邊作平行四邊形,它的對角線
2024-12-09 06:43
【總結(jié)】牛頓第二定律教學(xué)目標(biāo):一、知識目標(biāo)1.理解加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系;2.理解牛頓第二定律的內(nèi)容,知道定律的確切含義;3.知道得到牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)過程。二、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析能力和解決問題的能力。三、德育目標(biāo)使學(xué)生知道物理中的一種研究