【總結(jié)】運(yùn)動(dòng)的合成和分解【教學(xué)目的】:一.知識(shí)目標(biāo);、分解,理解運(yùn)動(dòng)合成和分解法則:平行四邊形法則;,也可能是曲線運(yùn)動(dòng)。二.能力目標(biāo)——簡(jiǎn)單問(wèn)題與復(fù)雜問(wèn)題的辨證關(guān)系;、求異思維的能力。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】:,滲透解決復(fù)雜實(shí)際問(wèn)題的物理思想和方法是本節(jié)核心內(nèi)容;;動(dòng)概念的理解是本節(jié)的
2024-12-09 05:22
【總結(jié)】力的合成班級(jí)________姓名________學(xué)號(hào)_____學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能從力的作用效果理解合力和分力的概念。2.進(jìn)一步理解矢量和標(biāo)量的概念,知道它們有不同的運(yùn)算規(guī)則。3.掌握力的平行四邊形定則,知道它是矢量合成的普遍規(guī)則。會(huì)用作圖法求共點(diǎn)力的合力。會(huì)用直角三角形知識(shí)計(jì)算合力。4.知道合力的大小與分力間夾
2024-12-05 14:59
【總結(jié)】研究物體間的相互作用第五節(jié)共點(diǎn)力的平衡條件F風(fēng)F浮F拉G幾個(gè)力作用于同一點(diǎn),或幾個(gè)力的作用線相交(延長(zhǎng)或反向延長(zhǎng))于一點(diǎn),這幾個(gè)力就叫做共點(diǎn)力。風(fēng)1、共點(diǎn)力:F拉F拉FFF想一想:這些是不是共點(diǎn)力?平衡狀態(tài):物體處于靜止或者保持勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。
2024-11-17 12:33
【總結(jié)】第五節(jié)速度變化的快慢加速度作業(yè)評(píng)講-必做?根據(jù)教材P6表1-2-1計(jì)算:⑴T15次列車由北京到廣州平均速度;⑵T16次車從長(zhǎng)沙到武昌的平均速度;⑶T15次車在00:40的瞬時(shí)速度。(提示:北京-廣州2294km;長(zhǎng)沙-武昌362km)解:⑴北京-廣州⑵長(zhǎng)沙到武昌hkmtsv/2
2024-11-18 09:26
【總結(jié)】第二章探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律第一節(jié)探究自由落體運(yùn)動(dòng)本章簡(jiǎn)介?研究各種勻變速直線運(yùn)動(dòng)包括自由落體運(yùn)動(dòng)及一般勻變速直線運(yùn)動(dòng)本節(jié)課內(nèi)容:探究自由落體運(yùn)動(dòng)、了解研究方法及其結(jié)論復(fù)習(xí)及回顧機(jī)械運(yùn)動(dòng):參考系:物體僅發(fā)生位置的變化假設(shè)不動(dòng)物體的系統(tǒng)。默認(rèn)為大地時(shí)刻與時(shí)間:時(shí)刻對(duì)應(yīng)于一
2024-11-18 09:25
【總結(jié)】第三章第六節(jié)一、作用力與反作用力1、定義:我們把兩個(gè)物體間的相互作用力稱為作用力和反作用力。2、作用力與反作用力的關(guān)系A(chǔ)B用兩把彈簧測(cè)力計(jì)在水平桌面上相互對(duì)拉,觀察拉力變化過(guò)程中兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)變化。實(shí)驗(yàn)與探究:作用力與反作用力的關(guān)系A(chǔ)B彈簧實(shí)驗(yàn):現(xiàn)象
2024-11-18 09:24
【總結(jié)】運(yùn)動(dòng)的合成與分解觀察與思考演示實(shí)驗(yàn):用平拋運(yùn)動(dòng)演示儀演示(教師做實(shí)驗(yàn))問(wèn)題:從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中你發(fā)現(xiàn)了什么?現(xiàn)象:1、一個(gè)小球沿水平方向飛出,另一個(gè)小球沿豎直方向下落2、聽(tīng)到兩個(gè)小球同是落地落地分析運(yùn)動(dòng)過(guò)程?球1經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,沿曲線路徑從拋出點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到落地點(diǎn)
2024-11-17 12:31
【總結(jié)】2、位移公式:2021attvx??1、速度公式:v=v0+at勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律:3、平均速度:)(210vvv??位移與速度的關(guān)系例1:推動(dòng)彈頭加速運(yùn)動(dòng)。若把子彈在槍筒中的運(yùn)動(dòng)看做勻加速直線運(yùn)動(dòng),設(shè)子彈的加速度a=5×105m/s2,槍筒長(zhǎng)x=,求子彈射出槍口時(shí)的速度。
【總結(jié)】4力的合成合力與分力F1F2生活實(shí)例FF1、F2共同作用效果與F單獨(dú)作用效果相同F(xiàn)叫做合力F1、F2叫做合力作用效果相同力的合成1已知分力求合力的過(guò)程叫做力的合成2同一直線上兩個(gè)力的合成F1=20NF2=15N5NF1=20NF2=15N
2024-11-18 14:28
【總結(jié)】力的合成情境2:一桶水,小孩需要二個(gè)人才能提起,而大人只需要一個(gè)就能很輕松地提起它,就力的作用效果而言,小孩與大人的作用效果是否一樣?情境1:小時(shí)候我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)曹沖稱象的故事,他是怎樣稱出大象的重量的?今天我們學(xué)習(xí)力的合成,將接觸一種很重要的物理思想方法——等效代替。1、合力與分力當(dāng)一個(gè)物
【總結(jié)】第四節(jié)力的合成與分解一、合力與分力二、力的合成三、力的分解一、合力與分力在物理學(xué)中,如果有一個(gè)力的作用效果與幾個(gè)力的作用效果相同,我們就把這一個(gè)力叫做那幾個(gè)力的合力,那幾個(gè)力都叫做分力。BAOCOGFAFBFCG力的合成
2024-11-17 06:13
【總結(jié)】4、力的合成人教版高中物理必修二第三章相互作用說(shuō)課力的合成三、教與學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析四、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)流程二、教學(xué)的三維目標(biāo)一、從新舊教材對(duì)比看教學(xué)理念的改變一、從新舊教材對(duì)比看教學(xué)理念的改變?cè)瓉?lái)的教材:。。。。。??梢钥闯觯汉狭的大小和
【總結(jié)】4力的合成人教版高中物理必修?第三章相互作用一、教材及學(xué)情分析二、教學(xué)的三維目標(biāo)三、教與學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析四、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)流程4力的合成人教版《物理》必修?(一)學(xué)過(guò)求沿同一直線作用的兩個(gè)力的合力,接觸到位移的矢量合成
【總結(jié)】4、力的合成人教版高中物理必修二第三章相互作用說(shuō)課力的合成三、教與學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析四、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)流程二、教學(xué)的三維目標(biāo)一、從新舊教材對(duì)比看教學(xué)理念的改變一、從新舊教材對(duì)比看教學(xué)理念的改變?cè)瓉?lái)的教材:。。。。。。可以看出:合力F的大小和
【總結(jié)】一、牛頓第二定律1、內(nèi)容:物體的加速度跟所受合力成正比,跟物體質(zhì)量成反比;加速度方向跟合力方向相同。復(fù)習(xí):2、公式:F=ma注意:(1)同時(shí)性(2)同向性二、運(yùn)動(dòng)學(xué)公式速度公式:v=vo+at位移公式:x=vot+at2/2導(dǎo)出公式: