【總結】：玩具汽車的啟動了燃油后才能行駛？的水箱中加水？觀察現(xiàn)象和圖片，思考問題：問題：為什么把手中的玩具汽車壓著向后退一點，松開手小汽車會向前跑？請認真觀察下列一組圖片，并做相關思考：為什么在高速公路上要汽車的最大行度？小朋友從滑梯上滑下時為什么會越來越快？運動著的錘子能將釘子釘入木板
2024-11-18 00:11
【總結】§能源的開發(fā)與利用【學習目標】一、知識與技能：1、了解能源與人類生存和社會發(fā)展的關系．2、知道什么是能源及其分類．3、知道可持續(xù)發(fā)展的重大意義．二、過程與方法：1、提高信息收集和處理的能力，通過歷史上的典型事件說明能源對人類生存的意義．2、由學生對周圍環(huán)境的切身體驗，說出能源的利用和開發(fā)對環(huán)境所造成的危害．思考
2024-11-23 01:06
【總結】肇慶市實驗中學胡偉峰第二節(jié):動能勢能?1.功和能?2.動能?3.重力勢能知識點一:功和能1、能的概念.2、功是能量轉(zhuǎn)化的量度.3、功和能的區(qū)別
2024-11-09 05:39
【總結】高一物理《勻速圓周運動向心力向心加速度》單元測試班級姓名學號1．質(zhì)點做勻速圓周運動時，下列說法正確的是（）A．線速度越大，周期一定越小B．角速度越大，周期一定越小C．轉(zhuǎn)速越大，周期一定越小D．圓周半徑越小，周期
2024-11-15 02:25
【總結】課題：認識動能和勢能課型：新授課主備人：李燕婷上課時間：_____年_____月____日班別：_____________姓名__________________學習目標:1、知道什么是動能、重力勢能、彈性勢能、機械能，知道動能、重力勢能、彈性勢能分別與哪些因素
2024-11-20 01:33
【總結】運動合成與分解一條河寬為L,水流速度為v1,船在靜水中速度為v2,試討論怎樣渡河時間最短，最短時間是多少？怎樣渡河航程最短，最短航程是多少？思路：船在流水中參與兩種運動:相對水的運動,速度為v2;隨水一起流動,速度為v1,船的實際運動為合運動(實際運動)。由于水的流動速度平行河岸,因此對過河無貢獻.所以要想到達對岸,船必須有垂
2024-11-17 06:13
【總結】漸――豐子愷教學目標1、把握文章的整體思路2、理解作者的人生態(tài)度，并從中獲得人生啟示3、掌握本文所用的方法4、體會本文的寫作特點教學重難點1、把握文章的整體思路及寫作目的2、掌握本文的論證方法課時：1課時教學步驟一、導入
2024-11-20 01:34
【總結】動能和勢能教學設計【教學內(nèi)容】義務教育課程標準實驗教科書，物理（人教版）九年級第十五章第四節(jié)。本節(jié)通過大量的實例讓學生感受到動能和勢能的存在，理解動能和勢能的概念，通過實驗探究了解動能、重力勢能的大小與什么因素有關，并運用所學知識解釋簡單的現(xiàn)象。【學生分析】動能、勢能所涉及的現(xiàn)象是學生在生活中比較熟悉，也是他們?nèi)菀装l(fā)生興趣的現(xiàn)象，教學
2024-11-19 09:27
【總結】《勢能的改變》教學設計學校：福建省泉州第五中學姓名：張墩杰日期：2021年11月28日一、學習目標與任務1、學習目標描述（一）知識與技能，會用重力勢能的定義進行計算．，知道重力做功與路徑無關．．．（二）過程與方法，推導出重力勢能的表達式．
2024-12-09 01:53
【總結】§萬有引力定律【學習目標】【知識和技能】(1)了解人類對天體運動探索的發(fā)展歷程．(2)了解萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程(3)知道萬有引力定律(4)知道引力常數(shù)的大小和意義【過程和方法】[來源:學科網(wǎng)](1)查閱資料，了解“地心說”與“日心說”模型提出的歷史背景(2)了解“地心說”與“日心說”模型建立的依
2024-12-08 21:39
【總結】第四章第三節(jié)探究外力做功與物體動能變化的關系一、課程標準通過實驗，探究恒力做功與物體動能變化的關系；理解動能定理，用動能定理解釋生活何生產(chǎn)中的現(xiàn)象。二、教學目標?知識與技能：1、知道外力對物體做功可以改變物體的動能；2、理解動能定理，知道動能定理的適用條件，會用動能定理進行計算；3、會用實驗方法探
2024-11-20 01:35
【總結】《動能的改變》教學設計學校：福建省泉州第五中學姓名：林淑惠日期：2021年11月28日一、學習目標與任務1、學習目標描述（一）知識與技能1．理解什么是動能，知道動能的定義式，會用動能的定義式進行計算。2．理解動能定理及其推導過程。3．知道動能定理的適用范圍，會用動能定理進行計算
2024-12-09 13:29
【總結】§【學習目標】一、知識與技能：1、知道外力對物體做功可以改變物體的動能。2、正確理解動能定理。知道動能定理的適用條件，會用動能定理進行計算．3、會用實驗方法來探究物理定律或規(guī)律。4、會推導動能定理。5、會用動能定理解決力學問題，知道用動能定理解題的步驟．二、過程與方法：[來源:學科網(wǎng)][
2024-12-09 05:22
【總結】第四章第三節(jié)探究外力做功與物體動能變化的關系一、課程標準通過實驗，探究恒力做功與物體動能變化的關系；理解動能定理，用動能定理解釋生活何生產(chǎn)中的現(xiàn)象。二、教學目標?知識與技能：1、知道外力對物體做功可以改變物體的動能；2、理解動能定理，知道動能定理的適用條件，會用動能定理進行計算；3、會用實驗方法探究
【總結】探究外力做功與物體動能變化的關系[例題1]一個物體從斜面上高h處由靜止滑下并緊接著在水平面上滑行一段距離后停止，量得停止處對開始運動處的水平距離為S，如圖8－27，不考慮物體滑至斜面底端的碰撞作用，并設斜面與水平面對物體的摩擦因數(shù)相同．求摩擦因數(shù)μ．[思路點撥]以物體為研究對象，它從靜止開始運動，最后又靜止在平面上，考查全過程中物
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