【總結(jié)】 掌握“學(xué)困生”的心理矛盾把心理障礙消滅在萌芽之中 在新課改中,搞好學(xué)生的心理教育研究、探索,是提高教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)途徑,特別是學(xué)困生的心理研究,更顯為重要。在一個(gè)班級(jí)里,都有學(xué)困生的...
2024-10-06 20:26
【總結(jié)】中小學(xué)生心理障礙與輔導(dǎo)主講人:葉詞潤(rùn)目錄第1節(jié)中小學(xué)生心理障礙的表現(xiàn)第2節(jié)常見(jiàn)的心理障礙的輔導(dǎo)第1節(jié)中小學(xué)生心理障礙的表現(xiàn)?障礙性心理問(wèn)題,也稱心理障礙或心理疾病,是由不良刺激引起的心理異?,F(xiàn)象,應(yīng)當(dāng)通過(guò)系統(tǒng)的心理治療工作來(lái)予以矯正。第一節(jié)中小學(xué)生心理障礙的表現(xiàn)一.
2025-01-17 12:50
【總結(jié)】精神癥狀:精神病性癥狀(通過(guò)心理評(píng)估確認(rèn))非精神病性癥狀精神障礙:精神病性障礙(通過(guò)心理診斷確認(rèn))非精神病性障礙精神病性癥狀?幻覺(jué)?妄想?精神病性的興奮、抑制(緊張癥性、顯著的興奮和活動(dòng)過(guò)多、并非由于抑郁或焦慮引起的嚴(yán)重而持久的社會(huì)性退縮、顯著的精神運(yùn)動(dòng)性遲滯)精神病性障礙
2025-08-05 10:50
【總結(jié)】 第1頁(yè)共7頁(yè) 探求現(xiàn)代高校生心理障礙應(yīng)對(duì)策略 摘要。當(dāng)代大學(xué)生的心理健康問(wèn)題是困擾其健康成長(zhǎng)的重要 問(wèn)題,本文分析了當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生心理障礙的幾種原因.并提出 了相應(yīng)的預(yù)防和矯正的對(duì)策措施。...
2025-09-10 11:17
【總結(jié)】第一篇:眉山衛(wèi)校-大學(xué)生容易出現(xiàn)的心理障礙 大學(xué)生容易出現(xiàn)的心理障礙 一、自卑心理 自卑是人際交往的大敵。自卑的人悲觀、憂郁、孤僻、不敢與人交往,認(rèn)為自己處處不如別人,性格內(nèi)向,總覺(jué)得別人瞧不起...
2024-11-04 12:22
【總結(jié)】....殘疾兒童家長(zhǎng)心理問(wèn)題的研究2010-04-12點(diǎn)擊率:1198標(biāo)簽:殘疾/兒童/心理/疏導(dǎo)/康復(fù)/訓(xùn)練???殘疾兒童的出現(xiàn)使家庭隨了巨大的社會(huì)壓力,使殘疾兒童的家長(zhǎng)產(chǎn)生了一系列的心理問(wèn)題,他們不僅需要法律上的幫助,同時(shí)還需要社會(huì)系統(tǒng)給予的支持
2025-07-18 10:03
【總結(jié)】第八講大學(xué)生常見(jiàn)的心理障礙一、相關(guān)概念了解?1.變態(tài):與“常態(tài)”相對(duì)應(yīng)的叫變態(tài),也叫“異常態(tài)”。?:指的是偏離了正常的心理和行為。?3.變態(tài)心理學(xué):是研究和揭示人的異常心理現(xiàn)象和發(fā)展規(guī)律并對(duì)其進(jìn)行矯治的一門科學(xué)。二、區(qū)分方法?1.三原則區(qū)分⑴主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則;
2025-08-01 13:24
【總結(jié)】....兒童常見(jiàn)心理障礙及行為矯正在任何一個(gè)國(guó)家和地區(qū),兒童都是最重要的自然資源,他們必須處在發(fā)展計(jì)劃的最中心位置,他們的健康、能力、知識(shí)和精力都將會(huì)決定世界上的農(nóng)村、城市和國(guó)家的將來(lái)。我國(guó)衛(wèi)生部在《2002—2010年中國(guó)精神衛(wèi)生工作規(guī)劃指出:“要開(kāi)展重點(diǎn)人群的干預(yù),……應(yīng)高
2025-07-18 19:35
【總結(jié)】?jī)和R?jiàn)心理障礙及行為矯正在任何一個(gè)國(guó)家和地區(qū),兒童都是最重要的自然資源,他們必須處在發(fā)展計(jì)劃的最中心位置,他們的健康、能力、知識(shí)和精力都將會(huì)決定世界上的農(nóng)村、城市和國(guó)家的將來(lái)。我國(guó)衛(wèi)生部在《2002—2010年中國(guó)精神衛(wèi)生工作規(guī)劃指出:“要開(kāi)展重點(diǎn)人群的干預(yù),……應(yīng)高度重視兒童少年心理行為問(wèn)題的預(yù)防和干預(yù),使學(xué)生心理行為得到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和適當(dāng)?shù)奶幚?。目前,從我院心理門診量看,兒童和
【總結(jié)】第一篇:對(duì)大學(xué)生就業(yè)心理障礙問(wèn)題的研究 對(duì)大學(xué)生就業(yè)心理障礙問(wèn)題的研究 大學(xué)生擇業(yè)的過(guò)程,是一個(gè)復(fù)雜的心理變化過(guò)程。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),面對(duì)眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,要想獲得擇業(yè)的成功,沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備,...
2024-10-13 23:12
【總結(jié)】?jī)和睦碚系K(psychologicaldisordersofchildhood)2DSM-Ⅳ?精神發(fā)育遲滯?學(xué)習(xí)障礙?行為技能障礙?溝通障礙?廣泛性發(fā)育障礙?注意缺陷和破壞性行為障礙?嬰兒或者兒童早期的喂食和進(jìn)食障礙?抽動(dòng)性障礙?排泄性障礙?其他障礙(包括情緒
2025-05-13 02:26
【總結(jié)】分析出小學(xué)生“學(xué)習(xí)心理障礙”的八種類型及其主要表現(xiàn)一、缺乏同理心二、不能正向選擇和關(guān)注三、缺乏尊重和溫情四、缺乏具體性五、逃避即刻性、真實(shí)性與可靠性 1、閉鎖心理 此類心理表現(xiàn)為從不輕易向人表露自己的內(nèi)心世界,獨(dú)來(lái)獨(dú)往,更不愿意向教師說(shuō)出心里話。即使努力改善其情境,仍然情緒低落,悶悶不樂(lè),對(duì)周圍的人和事物不感興趣,導(dǎo)致學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常受阻,注
2025-03-22 13:55
【總結(jié)】第十章大學(xué)生心理障礙及預(yù)防?研究生虐貓事件?大學(xué)生傷熊事件大學(xué)生怎么了?……主要內(nèi)容?理解心理障礙的含義?了解大學(xué)生常見(jiàn)的心理障礙?認(rèn)識(shí)大學(xué)生常見(jiàn)的心理障礙及其治療療法?掌握心理障礙的預(yù)防方法第一節(jié)心理障礙概述一:心理障礙的含義(mentaldisorder)?指心
2025-01-22 00:42
【總結(jié)】專業(yè)資料分享分析出小學(xué)生“學(xué)習(xí)心理障礙”的八種類型及其主要表現(xiàn)一、缺乏同理心二、不能正向選擇和關(guān)注三、缺乏尊重和溫情四、缺乏具體性五、逃避即刻性、真實(shí)性與可靠性 1、閉鎖心理 此類心理表現(xiàn)為從不輕易向人表露自己的內(nèi)心世界,獨(dú)來(lái)獨(dú)往,
2025-03-22 13:56
【總結(jié)】n大學(xué)生心理障礙咨詢案例報(bào)告一、一般資料小宋,女,20歲,大學(xué)一年級(jí)中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)學(xué)生。姐弟三人,排行老二,,面目清秀,體態(tài)正常,有痛經(jīng)史,無(wú)重大軀體疾病史;父親為司機(jī),高中文化,母親為農(nóng)民,初中文化,無(wú)精神病家庭史。自述由于父親常年在外,家中一直是母親管教子女,母親在家中處于權(quán)威的地位。由于家庭環(huán)境不是很好,母親對(duì)子女“過(guò)于批評(píng)從無(wú)鼓勵(lì)”,且母親
2025-04-16 12:45