蘇教版三年級(jí)下冊(cè)狼和鹿教學(xué)設(shè)計(jì)7(編輯修改稿)
2024-12-26 01:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “禍?zhǔn)住? 1 狼和鹿 (第 2課時(shí) ) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、 有感情地朗讀課文。 憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道事物之間存在著密切的聯(lián)系，從人們肆意殺鹿，貌似護(hù)鹿，反而害鹿，使鹿成了破壞森林、毀滅自己的禍?zhǔn)资聦?shí)中，悟出保持生態(tài)平衡的道理。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 體會(huì)自然界中各種 事物之間存在著密切的聯(lián)系， 懂得破壞生態(tài)平衡將會(huì)給環(huán) 境帶來(lái)無(wú)法想象的災(zāi)難。 以學(xué)生 的個(gè)性化朗讀為重點(diǎn)，借助圖片，通過(guò)想象引導(dǎo) 學(xué)生明白道理。 教學(xué)過(guò)程： 圖片 一、學(xué)情調(diào)查 朗讀課文，思考：為什么說(shuō)狼是“功臣”，為什么鹿群是森林的“禍?zhǔn)住蹦??聯(lián)系文中的句子說(shuō)一說(shuō)。 收集有關(guān)生態(tài)平衡的資料，想一想從中你知道了什么？ 二、學(xué)習(xí)板塊（一） （一）合作探究 學(xué)習(xí)引導(dǎo)： 一百多年前的凱巴伯森林狼鹿共存，狼時(shí)刻尋找機(jī)會(huì)對(duì)鹿下毒手，當(dāng)?shù)鼐用駷榱吮Ｗo(hù)鹿群，大量的捕殺狼，但是不是消滅了人人討厭的狼，鹿就可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活呢？請(qǐng)用你喜歡的方式再去讀讀課文，到課文中去找找答案。（自由讀課文，思考問(wèn)題。） 出示：狼被捕殺前，（ ）的鹿在林間（ ）。 你能根據(jù)自己對(duì)課文的理解來(lái)填一填嗎？指名交流。 這美好的情景怎么讀呢？指導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟。個(gè)人讀，小組讀，全班讀。 由于狼的貪婪兇殘，為了保護(hù)鹿群，為了保護(hù)這片
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