4跨越式學(xué)習(xí)體會(huì)杜宏玲[](編輯修改稿)
2024-09-04 07:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 督制度 。 我認(rèn)真地閱讀了 XX 省教育廳下發(fā)的《省教育廳關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》，心中有許多感觸。作為一名小學(xué)老師，整天都在聽好多同行在喊累，累的理由有很多，諸如：學(xué)生素質(zhì)差、現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好教、家長也不管、留守兒童難教育、父母離異的孩子逆反心強(qiáng)、要做的資料多 其實(shí)，不管是學(xué)生還是教師，都是有血有肉、有思想有感情的。我們?cè)诤袄郏瑢W(xué)生也在叫苦，比如：現(xiàn)在的作業(yè)多、課程越來越深?yuàn)W等等。這些都是什么原因引起的呢。我們應(yīng)找出這個(gè)罪魁禍?zhǔn)?。國家?直在大力提倡素質(zhì)教育，但好多學(xué)校招生都是與學(xué)生的考分
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