蘇教版科學三下今天天氣怎么樣教學設計(編輯修改稿)
2024-12-26 00:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的方法來描述或表示天氣現(xiàn)象呢？（學生回答：畫畫設計記錄天氣的符號，記錄各種天氣特征） 師：現(xiàn)在你們就是一名小小氣象工作者，請同學們獨立設計（繪畫）你想象中的各種天氣符號。 師：學生交流各自設計的符號。 （哪位同學把你設計的天氣符號展示給大家，讓我們共同來分享你的勞動成果） 教師適當?shù)募钆c點評。 科學就是要讓學生發(fā)揮豐富的想象力，只有擁有豐富的想象力，才會有創(chuàng)新 ，科學才會進步。讓學生設計想象中的天氣符號，既能激發(fā)學生的主觀能動性，又能很好增強學生對天氣現(xiàn)象的直觀理解。 （四）、了解天氣預報，認識更多的天氣符號，能看懂天氣預報。 師：同學們設計了這么多形象直觀富有想象的天氣符號，那么天氣預報中常用的天氣符號又是怎樣的呢？讓我們一起去看一看。天氣預報中的天氣符號與你們設計的天氣符號一樣嗎？ 展示天氣符號。 師：同學們的想象非常豐富，那我們看看天氣預報中的符號是怎么樣的，和你的設計是否一樣。 生：仔細觀察，找出差異。 師：同學們
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