【總結】天氣天氣情況溫度風力、風向今天怎么樣晴晴轉(zhuǎn)多云多云小雨雷陣雨小雪雨夾雪霧東風西風百葉箱干球溫度表濕球溫度表毛發(fā)濕度表最高溫度表最低溫度表風向風速儀雨量筒風云二號氣象衛(wèi)星生活、天氣
2024-12-04 17:55
【總結】《今天天氣怎么樣》說課稿一、教材分析:《今天天氣怎么樣》是蘇教版教材三年級下冊第四單元里的首課,本單元是根據(jù)小學科學《科學(3-6年級)課程標準》中關于天氣變化現(xiàn)象和對天氣的觀測,以及天氣變化對生物的影響等方面的內(nèi)容來建構的。本課作為本單元的首課,一方面引導學生去關注天氣現(xiàn)象,了解天氣變化,使學生學會關注生活,從生活中學習科學。另一方面,以學生關
2024-12-04 17:56
【總結】今天天氣怎么樣教學目標過程與方法1、能夠由被動觀察變主動關注,體驗天氣對我們生活的重要。2、能夠設計個性的表達方式(語言、符號)來記錄天氣。知識與技能1、知道天氣可以用溫度、風向、風力、降水量、云量等來描述。2、能用各種感官感知不同的天氣現(xiàn)象,并用語言或畫圖等方式描述天氣。3、了解獲取天氣信息的途徑,理解并收集天氣諺語。
2024-11-20 00:52
【總結】1壓強3壓力壓強2液體內(nèi)部的壓強3大氣壓強4液體的壓強與流速的關系1壓力2壓強3增大和減小壓強的方法1壓強1壓力1壓力壓力的作用效果1壓力壓力的作用效果2壓強壓力的作用效果2壓強2壓強2壓強
2024-08-24 20:28
【總結】如果運動員騰空飛出后所受到的一切外力都突然消失,他將會怎樣運動呢?為什么物體不受外力就保持靜止或勻速直線運動狀態(tài),而沒有出現(xiàn)其他的運動情況呢?保持靜止或勻速直線運動狀態(tài),這是物體的一種性質(zhì),就像物體有質(zhì)量一樣,誰也不能改變它,人們把物體的這種性質(zhì)叫做慣性。一切物體都具有保持原有的速
2024-11-11 02:11
【總結】云龍鎮(zhèn)中學黃繼堯第一課時在海上航行的輪船中國“雪龍”號南極考察船躺在死海水面上的游人請結合生活的經(jīng)驗想一想,還有哪些物體是浮在水上的?我們把浮在水面或其他液面上的物體叫做浮體獨木舟帆船大型的客輪蒸汽船雙體船航空母艦核潛艇氣墊船1、取一只蓋有瓶塞的空
2024-11-11 07:29
【總結】泰坦尼克號是20世紀初最大、最豪華的郵輪,在由英國南安普敦駛往美國紐約的首航途中,在北大西洋撞上冰山沉入海底,船上1500余人喪生。G?。坎乱徊拢焊≡谒嫔系奈矬w受到什么力的作用?GF浮在水中會上浮的物體受到向上托的力---浮力實驗:探究在水中下沉的物體是否也受
2024-11-09 06:42
【總結】第三章壓力壓強第一節(jié)壓強(第一課時)鄞州區(qū)櫟社中學宋小芳演示:用手將圖釘撳入木塊思考與討論:第一、手和墻壁有沒有受到圖釘對它們的作用,發(fā)生了什么現(xiàn)象?答:用手撳圖釘,手與圖釘、圖釘與墻壁之間相互擠壓,相互之間發(fā)生了作用,作用
2024-11-06 20:32
【總結】設計實驗::試管、試管夾、酒精燈、火柴:加熱固體的實驗操作應注意哪些事項?給你一只坩堝、玻璃棒、酒精燈和一臺精確的天平,你有辦法測量出土壤中水分的質(zhì)量嗎?要精確得到土壤中水分所占的體積分數(shù),具體的實驗操作應該注意什么?研碎、充分加熱等實驗一:土壤中是否有水?你能求出海綿中空隙的總體積嗎?
2024-11-10 04:31
2024-11-10 23:17
【總結】第一節(jié)密度第四章浮力密度影響物體的質(zhì)量的大小的因素有什么?密度物體質(zhì)量/g體積/cm3質(zhì)量/體積(g/cm3)鐵塊12水10010050255011251密度1、鐵塊和水的
2024-11-11 12:47
【總結】單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度.千克/米3克/厘米3密度=質(zhì)量體積(密度是物質(zhì)的一種特性)?記?。害阉?1克/厘米3=×103千克/米3,1.根據(jù)密度公式ρ=m/V,下列說法中正確的是()A.物體的密度與物體的質(zhì)量成正比B.物體
2024-11-09 13:44
【總結】牛頓和蘋果的故事一.重力的定義物體由于地球的吸引而受到的力叫重力施力物體:地球重力受力物體:地球上的物體注:一切物體都受到重力的作用,無論它是靜止的還是運動的雄偉壯觀的瀑布熟透的葡萄會落向地面飛機墜落二重力的方向
2024-11-11 00:59
【總結】星座夏天,我們在乘涼時經(jīng)常把眼睛朝向太空,這時我們會看到滿天的星空,碰到這樣的情景,你也許會有許多遐想,回提出許多的問題.有嗎?今天,帶著憧憬去觀測一下太空!古代人的星座觀:古代巴比倫人把天空中的一些亮星用想象的線連接起來,并賦予神化中的形象,稱之為星座.古代希臘人把天空分成48個星座
2024-11-06 20:31