【總結(jié)】南鮑小學“導、學、教、練、評”五步循環(huán)教學法（教學設計）科目：科學年級：姓名張淑忠課題和變異的秘密課型新授課備課時間重點通過閱讀有關資料和討論研究使學生初步了解染色體是人類遺傳的物質(zhì)基礎。難點生物遺傳
2024-11-20 00:48
【總結(jié)】班級：_____________姓名：____________坐號：____________評分：__________________一、填空（48分）1、動物、植物的后代與親代之間存在著相同的特征，叫做__________現(xiàn)象；動物、植物的后代與親代之間存在著不同的特征，叫做__________現(xiàn)象。變異一般有兩種形式，一種稱為
2024-12-04 21:35
【總結(jié)】2020年度科學教學設計評選參評設計《生物的遺傳現(xiàn)象》課堂教學設計安慶市望江縣新壩中心學校金俊鋒郵編：246200電話：13855623332郵箱：一、科學教育理論指導依托新課標“面向全體學生，倡導探究性合作學習，注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高學生的生物科學素養(yǎng)”的基本理念，以學生的發(fā)展為本，貫徹
2024-11-19 19:16
【總結(jié)】2．《生物的變異現(xiàn)象》教學設計紫蓬鎮(zhèn)羅壩小學劉海東一、教學目標1、知道變異也是生物的特征之一，在生物界是普遍存在的。2、了解變異有兩種：可遺傳的變異和不可遺傳的變異。3、能對同一種類動植物外形特征的差異性進行觀察比較，并做出解釋。二、教學重點與難點重點：知道變異也是生物的特征之一，在生物界是普遍存在的。難點：能對動植
2024-11-19 21:34
【總結(jié)】生物的變異現(xiàn)象舌頭不能卷無耳垂舌頭能卷下頜中央無溝有耳垂下頜中央有溝特征1人數(shù)特征2人數(shù)1有耳垂無耳垂2直發(fā)卷發(fā)3單眼皮雙眼皮4舌頭能卷舌頭不能卷存在于不同物種之間存在于一家三代之中存在于同個物種之內(nèi)（馬）存在
2024-12-04 19:56
【總結(jié)】（蘇教版）六年級科學下冊教學實錄第二單元遺傳與變異生物的遺傳現(xiàn)象教學過程一、激發(fā)學生探究遺傳現(xiàn)象的興趣師：(用實物投影出示某位學生父母的登記照)今天我給同學們帶來了兩張照片，大家看看，猜猜他們是哪位同學的父母?生：我覺得這是李意杰同學的家長。師：你們是根據(jù)什么猜出來的?生：我覺得這2張照片
2024-12-05 09:51
【總結(jié)】第二單元《遺傳與變異》第3課《尋找遺傳和變異的秘密》教學目標過程與方法會查閱和收集有關遺傳和變異的圖片和資料，并篩選出有價值的信息；能引用資料編制科學小報。知識與技能知道人類利用遺傳學知識，改善了人類生活并促進了生產(chǎn)；知道生活中很多的農(nóng)作物也是變異的結(jié)果。情感、態(tài)度與價值觀提供自己獲得的資料，表達自己的想法，分
2024-12-05 09:52
【總結(jié)】生物的變異現(xiàn)象特征1人數(shù)特征2人數(shù)1有耳垂無耳垂2直發(fā)卷發(fā)3單眼皮雙眼皮4舌頭能卷舌頭不能卷5下頜中央有溝下頜中央無溝6大拇指能后翹大拇指不能后翹
2024-12-04 17:59
【總結(jié)】生物的變異現(xiàn)象世界上沒有完全相同的兩片葉子有耳垂無耳垂直發(fā)卷發(fā)單眼皮雙眼皮舌頭不能卷舌頭能卷“V”型發(fā)跡平發(fā)跡無酒窩有酒窩右手在上左手在上外形特征差異記錄表第_____小組特征1人數(shù)特征2人數(shù)1有耳垂無耳垂2直發(fā)卷發(fā)
【總結(jié)】1號3號4號2號人的遺傳特征眼睛鼻子耳朵嘴巴下顎聲音身高膚色胖瘦父母的天賦……陳佩斯不但在外型上遺傳了他父親的很多特點，而且他還子承父業(yè)，遺傳了父親的表演天賦，也是一位出色的電影演員。生物的變異現(xiàn)象小學六年級科學
2024-12-04 19:16
【總結(jié)】生物的變異現(xiàn)象臨朐外國語學校袁海清世界上沒有完全相同的兩片葉子有耳垂無耳垂直發(fā)卷發(fā)單眼皮雙眼皮舌頭不能卷舌頭能卷“V”型發(fā)跡平發(fā)跡無酒窩有酒窩右手在上左手在上外形特征差異記錄表第_____小組特征1人數(shù)特征2人數(shù)1有耳垂無
【總結(jié)】生物的變異現(xiàn)象有耳垂無耳垂直發(fā)卷發(fā)單眼皮雙眼皮舌頭不能卷舌頭能卷“V”型發(fā)跡平發(fā)跡無酒窩有酒窩右手在上左手在上外形特征差異記錄表第_____小組特征1人數(shù)特征2人數(shù)1有耳垂無耳垂2直發(fā)卷發(fā)3單眼皮雙眼皮4舌
【總結(jié)】《生物的變異現(xiàn)象》一課的思考北華小學于龍言2020-4一、設計回顧：《生物的變異現(xiàn)象》是蘇教版小學科學第12冊二單元中的第二課。本課是根據(jù)《課程標準》中“知道變異也是生物的基本特征之一，生物與它們的父代及同代之間有許多不同”來展開的，但是對于“變異”這個概念，學生的背景知識非常之少，需要更多的感性知識和基礎知識。作為一
2024-11-20 00:47
【總結(jié)】2、生物的變異現(xiàn)象教學目標過程和方法·能仔細觀察并描述圖片中動植物的特征，如顏色、形狀等；·能對動植物的身體特征的差異性進行分析，并做出解釋；·會查閱和收集有關生物的變異資料知識與技能·知道變異也是生物的特征之一，在生物界普遍存在；·了解變異有兩種：可遺傳變
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