蘇教版語文二年級(jí)下冊(cè)蠶姑娘備課筆記(編輯修改稿)
2024-12-26 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “ 讓每一堂課都優(yōu)質(zhì)高效 ”。由主備人采用該《導(dǎo)學(xué)稿》上公開課 ，同組老師集體聽課，根據(jù)課堂效果，課后及時(shí)調(diào)整 導(dǎo)學(xué) 案，主備人確定可行共案。 個(gè)性修改 —— 形成特案 共案 在使用前，任課教師 可 根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)、層次差異和思想水平，結(jié)合自己的導(dǎo)學(xué)風(fēng)格再度思考 、 優(yōu)化 、 再創(chuàng)新，將自己具體的教學(xué)思路和方法，特別是具體的操作層面上的方法、技巧寫入 導(dǎo) 案，形成集眾家之長(zhǎng)，又兼有個(gè)人特色的導(dǎo)學(xué)案。 課后反思 —— 形成定案 對(duì) 一節(jié)課 或者 一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié) 等進(jìn)行成敗歸因 分析，寫出自己的建議和意見；也可以寫出自己的感悟或聯(lián)想等。 這些都能促進(jìn) 自己的 教學(xué)理念 更新 ，教學(xué)實(shí)踐 的執(zhí)行 ，專業(yè)素養(yǎng)的提高。 主備人搜集其他教師使用后的反饋意見，歸納、整理、和改進(jìn)學(xué)案，形成定案。 二 年級(jí) 語文 學(xué)科 下 冊(cè)教師備課簿 時(shí)間 課題 《 誰的本領(lǐng)大》 課型 新授課 主備人 王琪 課時(shí) 2 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 學(xué)會(huì)本課的 9 個(gè)生字，并理解由生字組成的詞語。 正確、流利地朗讀課文，能分角色朗讀課文。 讓學(xué)生懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和本領(lǐng)，能正確認(rèn)識(shí)自己、看待他人。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 正確、美觀地書寫生字。 能正確、流利、地朗讀課文 ，并分角色朗讀課文。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 讓學(xué)生懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和本領(lǐng)，能正確認(rèn)識(shí)自己、看待他人 。 課前準(zhǔn)備 課件 搜集材料 教學(xué)反思 朱永新教授說：他愿意開一個(gè)保險(xiǎn)公司，給每一位教師辦一份保險(xiǎn)，如果教師堅(jiān)持寫課后反思，幾年后還沒有成名，他將負(fù)責(zé)全額賠償，這說明課后反思的重要作用。 板書設(shè)計(jì) 誰的本領(lǐng)大 卵 又黑又小 又黃又瘦 又白又胖 繭 蛾 主 備 人 記
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