【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生喜歡的故事的形式引入課文，并帶出了一個(gè)問題：那棵葫蘆慢慢地長(zhǎng)大，長(zhǎng)得怎么樣呢，揭示了課題。這樣，從生活和故事引入課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。接著老師范讀課文，同時(shí)，在老師范讀課文后，我就安排學(xué)生自學(xué)課文，讀準(zhǔn)生字和課文，并與同桌合作學(xué)習(xí)生字，再全班小朋友交流，合作解決葫蘆是怎樣慢慢長(zhǎng)大的，自主的基礎(chǔ)上合作討論，提高了學(xué)習(xí)的效率。在朗讀感悟課文第一段時(shí)，我又安排了學(xué)生自學(xué)這一段課文，選自己讀得最好的一句話想想讀懂了什么，再同桌小朋友交流，后全班小朋友交流，合作理解感悟課文的第一段。在學(xué)完一、四段課文后，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文和插圖，產(chǎn)生了新的疑問，發(fā)現(xiàn)問題使他們對(duì)下節(jié)課的學(xué)習(xí)充滿了期盼，再一次激發(fā)了繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的興趣。這樣，學(xué)生通過自身的探索與研究,不僅找到了答案,更重要的是學(xué)會(huì)了解決問題的方法,學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了用自己的話來表達(dá)自己的思想和認(rèn)識(shí)。課題口語交際你說我說踢球影響學(xué)習(xí)嗎本次口語交際課圍繞“踢球會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)”這一話題設(shè)計(jì)。教材由兩段文字和一幅插圖組成：文字說明從生活情境中引發(fā)話題，學(xué)生易于理解和接受，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)激發(fā)起學(xué)生說的欲望。插圖是一 幅反映這次內(nèi)容的圖片，有助于學(xué)生回憶起生活中類似的經(jīng)歷。這次口語交際就是學(xué)生生活的再現(xiàn)，有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)意義，因此要增強(qiáng)口語交際的實(shí)踐性。我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)一、談話導(dǎo)入，引發(fā)話題生活中爸爸媽媽會(huì)議自己的方式來處理孩子的問題，他們都有自己的理由，當(dāng)意見不統(tǒng)一時(shí)怎么辦？怎樣才能表達(dá)清楚自己的意見？二、閱讀文字，明確目標(biāo)讓學(xué)生獨(dú)立閱讀文字提示，明確本次口語交際的要求，引導(dǎo)學(xué)生注意文中三人對(duì)“龍龍?zhí)咦闱虻目捶?，?lián)系自己的生活實(shí)際，想象當(dāng)時(shí)的情景，注意任務(wù)的表情、態(tài)度、語言等。三．小組演練演議結(jié)合讓學(xué)生在三人小組內(nèi)分角色演練，四、班上表演大家評(píng)議評(píng)議時(shí)注意從禮貌用語和表情動(dòng)作語言方面的表現(xiàn)進(jìn)行。五、聯(lián)系生活適度拓展讓學(xué)生回憶生活中遇到的類似情形，分小組練習(xí)?！墩Z文七色光二》教學(xué)設(shè)計(jì)本次“語文七色光”由4部分內(nèi)容構(gòu)成：第一項(xiàng)是同音字辨別、句子補(bǔ)充；這兩組同音字比較常用，所以要加強(qiáng)指導(dǎo)。也可拓展，讓學(xué)生說說自己知道的含有這幾個(gè)同音字的詞語。第二項(xiàng)補(bǔ)充句子，讓學(xué)生自己閱讀，理解題目要求，獨(dú)立完成，在互相朗讀、評(píng)議，看誰填的正確新穎。第三項(xiàng)活動(dòng)選字填空，這道題讓學(xué)生自己閱讀題目要求，再到課文中和讀書屋中找出幾個(gè)不同語氣的詞，讀一讀體會(huì)不同語氣的讀法，然后同學(xué)間互相朗讀評(píng)議。第四項(xiàng)日積月累是一組反義詞成語的積累，讓學(xué)生讀一讀填一填，談一談，最后進(jìn)行拓展帶反義詞的成語練習(xí)。第五項(xiàng)知識(shí)窗要讓學(xué)生讓學(xué)生獨(dú)立閱讀，思考體會(huì) 再與大家交流自己的理解，可引導(dǎo)學(xué)生說說字母的意思，聯(lián)系實(shí)例來說一說。第六項(xiàng)是一項(xiàng)聽說訓(xùn)練活動(dòng)?？梢栽谛〗M內(nèi)講一講互相評(píng)一評(píng)。最后全班講說，大家評(píng)議?？凑l說的清楚完整。第三單元（單元備課）本單元以“專心致志”為主題，主體課文與“快樂讀書屋”都是典型事例來表現(xiàn)名人的勤奮精神和專心致志的品質(zhì)?！澳苷f會(huì)寫”近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生有話可說，有事可寫?！罢Z文七色光”突出了擴(kuò)展性、知識(shí)性、趣味性，既增加了學(xué)生的文化積淀，又有利于對(duì)單元主題的理解和感受。正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要講了什么，能邊讀邊想。本單元我中我落實(shí)的學(xué)段目標(biāo)是給課文分段的訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)：1‘正確流利有感的朗讀課文，了解課文主要講了什么，能邊讀邊想。理解課文內(nèi)容，懂得只有下苦功夫，才能學(xué)到過硬本領(lǐng)。知識(shí)學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意，懂得從小就要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣意志和品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：能抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)文章內(nèi)容。正確美觀地書寫漢字?！渡倌曷櫠氛n前我先搜集一些與課文有關(guān)的資料，讓學(xué)生對(duì)音樂家聶耳有一些初步的了解。本文的重點(diǎn)是幫助學(xué)生把握住重點(diǎn)詞句，初步學(xué)會(huì)人物描寫抓住特點(diǎn)，選取典型事件刻畫人物形象的寫作方法，加深對(duì)課文的理解，體會(huì)理解專心致志的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的重要因素，借此培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課教學(xué)主要分三大板塊。第一板塊為歌曲導(dǎo)入、了解人物。通過升旗儀式的奏國(guó)歌引出國(guó)歌的作者就是聶耳并了解有關(guān)聶耳的資料？”第二板塊自讀課文，整體感知通過讀課文讓學(xué)生初步了解聶耳是一個(gè)怎樣的人？（喜歡音樂）第三板塊圍繞主線，品味探究，讓學(xué)生進(jìn)一步積累詞句，鞏固抓住重點(diǎn)詞句理解文章內(nèi)容的方法。（課件）通過聶耳喜歡音樂的哪幾件事？畫出聶耳喜歡音樂的句子。抓住重點(diǎn)詞語來理解聶耳聽音樂的專注、入神和他對(duì)音樂的癡迷。如重點(diǎn)句子：聶耳常常跑到木匠師傅跟前，坐在石階上，手托著下巴，眼睛一眨也不眨地側(cè)耳傾聽。引導(dǎo)抓住重點(diǎn)詞“常?！薄耙徽Ｒ膊徽！薄皞?cè)耳傾聽”，以及表示動(dòng)作的詞“跑”“坐”“托”來領(lǐng)會(huì)。想像聶耳專心的神態(tài)(樣子)，從而領(lǐng)會(huì)聶耳聽音樂的專注和入神。（課件）通過以上句子同時(shí)讓學(xué)生知道聶耳喜歡音樂，所以能勤學(xué)苦練。第四板塊初步掌握“自然段歸并法”把鄰近的講同一意思的幾個(gè)自然段歸并成一段。如有的自然段單獨(dú)講到一個(gè)意思的，就獨(dú)立成段。本板塊的學(xué)習(xí)，是落實(shí)本課的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。第五板塊，拓展想象，遷移訓(xùn)練。你遇到這專心去做一件事，而忘記了周圍一切的情況嗎？從聶耳身上你學(xué)到了什么？同時(shí)積累名言：天下無難事，只怕有心人”，了解我國(guó)當(dāng)代的音樂家有聶耳。施光南王駱賓冼星?！懂嬰u蛋》這節(jié)課我通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：一、圖畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣首先課件出示幾幅世界名畫讓學(xué)生欣賞，然后引出名畫的作者達(dá)芬奇，出示達(dá)芬奇的簡(jiǎn)介讓學(xué)生了解達(dá)芬奇，然后進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)課文，粗知大意通過多種形式的朗讀，把課文讀通讀順，了解課文大意。三、再讀課文，找出本課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)部分引導(dǎo)：請(qǐng)?jiān)僮x一讀，想一想，講的是誰學(xué)畫雞蛋的事？他是個(gè)什么人？課文中哪個(gè)自然段最重要。通過匯報(bào)朗讀等形式讓學(xué)生理解課文，讓學(xué)生帶著“老師為什么讓達(dá)芬奇天天練習(xí)畫雞蛋？達(dá)芬奇的態(tài)度怎樣？這一問題重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二自然段學(xué)習(xí)課文。四、讀練結(jié)合，精讀解題再讀理解，例如：達(dá)芬奇聽了老師的話是怎么做的？他為什么又畫了許許多多不同的雞蛋？這些問題把找到的答案畫出來。從而使學(xué)生理解了老師天天讓達(dá)芬奇畫雞蛋是因?yàn)橛?xùn)練他的眼力和繪畫技巧道理。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀達(dá)芬奇和老師的對(duì)話。五、最后進(jìn)行拓展延伸，(1)搜集達(dá)芬奇的資料互相交流，（2）搜集關(guān)于勤奮的名人名言。例如：聰明出于勤奮，天才在于積累。快樂讀書屋三是兩篇略讀課文，都是通過一個(gè)趣事，告訴人們?cè)诳茖W(xué)研究上只有專心致志才能取得成功的道理?！逗诎迮芰恕吩谥v述這篇課文時(shí)，我用講故事的形式來導(dǎo)課，后圍繞“專心”一詞分自然段展開講述。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，幫助他們讀懂課文內(nèi)容，讓學(xué)生在對(duì)每一自然段的學(xué)習(xí)中體會(huì)安培對(duì)科學(xué)的熱愛和專心。后通過說話練習(xí)，理解安培的偉大精神，知道想要有所成功，必須像安培一樣專心致志?！杜ｎD請(qǐng)客》是兩篇略讀課文，都是通過一個(gè)趣事，告訴人們?cè)诳茖W(xué)研究上只有專心致志才能取得成功的道理。我用了串讀的方法，把兩篇課文整合起來學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自己讀書的能力。課文講述了著名科學(xué)家牛頓一次宴請(qǐng)客人的趣事，表現(xiàn)了他對(duì)工作的勤奮精神和對(duì)科學(xué)的癡迷態(tài)度。出示牛頓和安培的畫像，學(xué)生根據(jù)搜集的資料向大家做簡(jiǎn)單的介紹。具體方法是，通讀兩篇課文后，說一說各講了一個(gè)什么故事。假如某一天牛頓和安培兩位大名人碰到了一起，談起科學(xué)研究中的趣事，他們會(huì)怎么說？請(qǐng)你扮演牛頓和安培與安培或牛頓交談。然后讓學(xué)生結(jié)合兩個(gè)小故事，說一說自己懂得了什么。這樣讓學(xué)生在串讀比較中加深對(duì)課文的理解。讓學(xué)生說一說從這件事上，你認(rèn)為安掊和牛頓是一個(gè)怎樣的人？引導(dǎo)學(xué)生討論交流。議一議第一自然段和后面的內(nèi)容有什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？拓展作業(yè)引向課外，閱讀帕斯卡“玩水”有關(guān)的文章?？谡Z交際：《做作業(yè)》是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣而設(shè)定的，讓學(xué)生參考或自選話題，說一說自己是怎么做作業(yè)的。在教學(xué)口語交際時(shí)播放龍龍和文文做作業(yè)時(shí)候的一個(gè)動(dòng)畫片視頻，激發(fā)學(xué)生的口語交際的興趣，再現(xiàn)故事情景，然后明確閱讀提示和要求，讓學(xué)生同桌交流誰做的對(duì)，誰做的不對(duì)，不對(duì)的錯(cuò)在哪里？然后選出代表和全班交流，談?wù)勛约旱目捶?，然后根?jù)書中參考的話題學(xué)生互相說說自己做作業(yè)的體會(huì)和感受。其他同學(xué)認(rèn)真聽，然后師生評(píng)議。評(píng)價(jià)時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生清楚明白的表達(dá)自己的想法。也要糾正一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要教給學(xué)生正確評(píng)價(jià)他人的發(fā)言，如：講的內(nèi)容好在哪里，講清楚了沒有，還要注意評(píng)價(jià)時(shí)，客觀公正、態(tài)度誠(chéng)懇同時(shí)可以圍繞如：積極參與了嗎？注意傾聽了嗎？說好清楚嗎？以培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣，提高交際能力。寫話：我寫我這次的寫話是屬于自擬題目寫話，有兩段文字的提示語，三幅插圖寫出了“我”的興趣愛好和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些合適的關(guān)聯(lián)詞語。本次寫話我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課師通過自己外貌描寫的小片段讓學(xué)生猜一猜寫的是誰？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二、閱讀提示，明確要求1．指名讀課題、提示，看插圖，明確內(nèi)容與要求。2．解題，理解提示。三、互動(dòng)交流，拓寬思路視頻播放龍龍和文文的自我介紹，師生評(píng)議，為學(xué)生引路。學(xué)生自己練習(xí)說和同桌說一說自己的外貌，選學(xué)生試說，共同評(píng)議。（你是個(gè)怎樣的人呢？你能不能用一兩句話簡(jiǎn)單說說教師板書（相貌、性格、愛好）動(dòng)筆寫話，個(gè)別指導(dǎo)。四。交流寫話 師生評(píng)議語文七色光三本次的語文七色光共安排了四項(xiàng)語文實(shí)踐活動(dòng)，第一項(xiàng)為語文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練活動(dòng)，有兩項(xiàng)練習(xí)組成，二是給多音字注音并組成詞語，第二項(xiàng)是日積月累，包括積累四字詞語和俗語，其主題與本單元主題相關(guān)，第三項(xiàng)為知識(shí)短文，介紹成語專心致志的來歷，第四項(xiàng)為語文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)“大家一起來”內(nèi)容是舉辦一次故事會(huì)，是本單元的主題的延續(xù)和深化。在教學(xué)時(shí)，我打亂了課本上安排的順序，由單元主題為切入點(diǎn)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲闖關(guān)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，第一關(guān)是文字關(guān)，選字填空，想要闖關(guān)成功，必須會(huì)選字會(huì)讀，能說出記字的方法，除了掌握課本的三組練習(xí)之外，然后拓展四組練習(xí)進(jìn)行拓展練習(xí)。進(jìn)入第二關(guān)必須完成給多音字注音并組詞的練習(xí)，并進(jìn)行了擴(kuò)詞的訓(xùn)練，同時(shí)通過答題卡同桌合作完成拓展課外的多音字練習(xí)，和多音字在句子中的應(yīng)用。初步的培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。進(jìn)入第三關(guān)是有8個(gè)成語組成的詞語關(guān)，目的是讓學(xué)生積累詞語的同時(shí)接受人文的教育，通過自讀互讀去掉拼音讀接龍讀等方式感受理解四字詞語的意思。從而達(dá)到積累四字詞語的目的。闖關(guān)成功之后播放一段“專心致志”的成語故事視頻，在理解詞語意思的基礎(chǔ)上讓學(xué)生用專心致志說一句話，做到真正的即理解意思又會(huì)運(yùn)用的目的。最后同學(xué)們匯報(bào)課下搜集的小故事進(jìn)行拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力。第四篇：二年級(jí)語文下冊(cè)第八單元備課發(fā)言稿小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)集體備課發(fā)言稿現(xiàn)代希望小學(xué) 曾長(zhǎng)龍各位老師：大家好!今天我主備的內(nèi)容是小學(xué)語文二年級(jí)第八單元的教學(xué)內(nèi)容，由于水平有限，說的過程中如有錯(cuò)誤或不恰當(dāng)之處，還請(qǐng)各位老師給予指正和指教。下面我就簡(jiǎn)單介紹一下第八單元的教學(xué)內(nèi)容，并以《數(shù)星星的孩子》為例，做一個(gè)備課發(fā)言?！暗诎私M”教材單元主題是“走進(jìn)科技世界”。分別由２９課《數(shù)星星的孩子》、３０課《愛迪生救媽媽》、３１課《恐龍的滅絕》、３２課《阿德的夢(mèng)》（略讀課文）和《語文園地八》組成。單元導(dǎo)語是這樣寫的：在我們身邊處處有科學(xué)：夏天下雨，冬天下雪，這是為什么呢？在炎熱的天氣中，剛從冰箱里拿出來的雪糕，會(huì)冒出白氣，這是怎么回事？讓我們?nèi)ビ^察，去思考，去發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)吧！張衡在遠(yuǎn)古的漢朝“數(shù)星星”之后，發(fā)明了世界上第一臺(tái)預(yù)測(cè)地震的“地震儀”。偉大的發(fā)明家愛迪生在幼小的時(shí)候就表演出超凡的智慧，用鏡子聚光救了媽媽。讓孩子們津津樂道的恐龍竟然會(huì)跑到書本上來。阿德乘坐飛船到火星上去旅游，那可是小家伙們最感