【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過—高興 喜歡—討厭溫暖—寒冷敵人—朋友高興—生氣粗心—細(xì)心成功—失敗進(jìn)步—落后認(rèn)真—馬虎安全—危險(xiǎn)復(fù)雜—簡(jiǎn)單勤勞—懶惰浪費(fèi)—節(jié)約近義詞: 朋友—伙伴小心—仔細(xì)好玩—有趣著急—焦急美麗—漂亮中心— 中央著名—有名特別—非常景色—風(fēng)景壯美—壯麗勤勞—勤快好像—仿佛尤其—特別疲倦—疲勞 安靜—寧?kù)o消除—去除關(guān)心—關(guān)懷聞名中外——舉世聞名奇形怪狀——千奇百怪四、課文中優(yōu)美的句子：北京是我國(guó)的首都，是一座美麗的城市。天安門在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴(yán)，又美麗。全城到處是綠樹，到處是大樓。北京真美??！我們愛北京，我們愛祖國(guó)的都！天安門廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。北京立刻變成了歡樂的海洋。2008年，奧林匹克旗幟將在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。她穿上一身淺綠色的衣服，真美！她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子。小柳樹聽了，不好意思的笑了。清晨，小刺猬去森林里采果子。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變得更美好。雪中送炭見真情，助人為樂獻(xiàn)愛心。人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。大自然就像一幅幅美麗的圖畫。仿寫句子：灰姑娘是童話故事，白雪公主也是童話故事。小鳥能飛上天，飛機(jī)也能飛上天。大象的腿像四根柱子。大象的耳朵像一把扇子。小白兔的眼睛像兩顆紅寶石。小狗的眼睛像兩顆黑寶石。太陽(yáng)像一個(gè)紅紅的火球。我要給災(zāi)區(qū)的小朋友畫許多漂亮的衣服。我要給草地上的小白兔畫許多好吃的蘿卜。我家有一只可愛的小狗。奶奶看著媽媽送的禮物高興地笑了。老師望著我們高興地笑了。五、詞語(yǔ)類型整理 AA的詞型：大大的胖胖的美美的黑黑的熱熱的 甜甜的香香的藍(lán)藍(lán)的綠綠的紅紅的 ABB的疊詞：圓溜溜笑瞇瞇笑嘻嘻靜悄悄綠油油黃澄澄白花花紅艷艷黑乎乎亮晶晶水靈靈興沖沖喜洋洋喜滋滋美滋滋笑哈哈冷冰冰胖乎乎紅潤(rùn)潤(rùn)懶洋洋慢吞吞光禿禿靜悄悄 AABB的疊詞嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來來往往舒舒服服明明白白開開心心紅紅火火許許多多清清楚楚團(tuán)團(tuán)圓圓來來往往干干凈凈說說笑笑 花花綠綠快快樂樂進(jìn)進(jìn)出出打打鬧鬧吞吞吐吐ABAB的疊詞：討論討論研究研究商量商量打掃打掃 鮮紅鮮紅放松放松雪白雪白暖和暖和 碧綠碧綠蔚藍(lán)蔚藍(lán)金黃金黃潔白潔白 通紅通紅火紅火紅淺紅淺紅翠綠翠綠 ABAC的疊詞：又說又笑又大又紅又香又甜又松又軟又唱又跳又大又圓又黑又小又高又大又細(xì)又長(zhǎng)又白又胖又黑又亮又粗又壯又矮又胖又香又脆游來游去飛來飛去走來走去跑來跑去跳來跳去寫來寫去想來想去神氣極了可怕極了漂亮極了 開心極了可愛極了害怕極了認(rèn)真極了 立刻喊起來立刻歡呼起來立刻唱起來 立刻跳起來立刻叫起來立刻跑起來踮起腳尖消除疲勞熱愛勞動(dòng)關(guān)心集體 堆雪人打雪杖看雪景飄著雪花披著銀裝鋪著雪毯六、成語(yǔ)、諺語(yǔ)整理 成語(yǔ)：尺有所短寸有所長(zhǎng)取長(zhǎng)補(bǔ)短相得益彰 管中窺豹坐井觀天一葉障目不見泰山 拔苗助長(zhǎng)徒勞無(wú)功瓜熟蒂落水到渠成走馬觀花水滴石穿掩耳盜鈴狐假虎威守株待兔一本正經(jīng)二話不說三心二意 四面八方五顏六色六神無(wú)主七嘴八舌 八仙過海九牛一毛十全十美 諺語(yǔ)：人心齊，泰山移。人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子難折斷。樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。兩虎相斗，必有一傷。風(fēng)大就涼，人多就強(qiáng)。認(rèn)認(rèn)真真 又哭又鬧又黑又瘦說來說去傷心極了12一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。年語(yǔ)文上冊(cè)量詞、詞語(yǔ)搭配整理七、數(shù)量詞：一幅圖畫一座山峰一塊巨石一株紫丁香 一片掌聲一座城市一棵葫蘆一架大風(fēng)車一顆葡萄一串葡萄一只紙船一條白紗裙 一份禮物一只游船一條波紋一面鏡子 一根樹枝一片樹林一顆珍珠一片楓葉 一艘軍艦一封信一場(chǎng)雨一首歌曲一塊草坪一塊木板一面紅旗一列火車一件衣服一陣清風(fēng)八、動(dòng)詞搭配：緊緊地握手沉重地操縱順利地到達(dá)親切地問候 興奮地走來飛快地行駛不住地點(diǎn)頭驚奇地問 深深地吸氣使勁地吹高興地說得意地笑傷心地哭猛烈地吹大聲地喊認(rèn)真地寫字歡快地游不約而同地說自言自語(yǔ)地說不好意思地笑高高興興地吃起來斷斷續(xù)續(xù)地流著迫不及待地爬快活地成長(zhǎng)九、形容詞搭配：粗糙的板凳飄蕩的風(fēng)箏漂流的紙船火紅的太陽(yáng)寒冷的北風(fēng)好吃的谷粒遙遠(yuǎn)的地方健康的身體羨慕的眼光心愛的裙子蓬松的羽毛翠綠的樹苗嶄新的木牌變幻的山巒美麗的景象企盼的目光霧蒙蒙的樹林濃濃的香味好聽的名字鮮艷的紅旗 聰明的頭腦勤勞的雙手靈巧的雙手寬大的樹葉 柔嫩的小草圓圓的眼睛彎彎的小河涼爽的秋天 炎熱的夏天金黃的燈籠紅紅的臉頰燃燒的火把勤勞的人們翻滾的云海安靜的小院綠色的枝葉香甜的美夢(mèng)難忘的日子慈祥的微笑滿意的笑容偉大的祖國(guó)金黃的果實(shí)火紅的旗幟潔白的鴿子 歡樂的樂曲美好的日子寬闊的廣場(chǎng)美麗的花壇 歡樂的海洋激動(dòng)的淚水美麗的雪景陡峭的山峰 潔白的棉花無(wú)邊無(wú)際的大海無(wú)邊無(wú)際的天空 無(wú)邊無(wú)際的草原細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤雪白的小花可愛的小葫蘆綠毯似的草坪風(fēng)景優(yōu)美的公園 彎彎曲曲的樹枝又大又紅的棗子歡慶的鑼鼓聲 清澈的湖水又寬又長(zhǎng)的馬路聞名中外的風(fēng)景區(qū) 奇形怪狀的巖石清澈的湖水十、描寫顏色的詞語(yǔ)：金黃杏黃橙黃火紅粉紅桃紅嫩綠 翠綠碧綠碧藍(lán)蔚藍(lán)綠油油黃燦燦紅通通紅艷艷白花花黃澄澄黑乎乎十一、各種短語(yǔ) 聞了聞瞧了瞧說了說看了看聽了聽想了想畫了畫跳了跳跑了跑寫了寫一個(gè)比一個(gè)好一棵比一棵壯一只比一只重一條比一條長(zhǎng)一朵比一朵美一頭比一頭肥一幅比一幅漂亮一根比一根粗練書法畫圖畫下象棋彈鋼琴拉二胡唱京戲栽花草喂鴿子養(yǎng)金魚做航模學(xué)電腦觀天氣搬桌子抬木頭抓小雞看電視看電視吃蘋果吹泡泡聽音樂打電話做作業(yè)讀課文寫文章跳皮筋愛生活講科學(xué)踢足球掃地提水推車挑土捕魚捉蟲第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)各單元試卷分析教學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)各單元試卷分析第一單元試卷分析一、學(xué)生答題情況分析第一題，連一連，多數(shù)學(xué)生能夠連對(duì)，部分學(xué)生出現(xiàn)個(gè)別偏差。試卷上出現(xiàn)的字詞都是在語(yǔ)文書一單元課文中出現(xiàn)的，這就要求學(xué)生平時(shí)讀書的時(shí)候要認(rèn)字。多數(shù)同學(xué)沒有錯(cuò)誤。第二題，看拼音寫字。個(gè)別同學(xué)書寫不認(rèn)真，漢字書寫不規(guī)范，拼音認(rèn)讀出現(xiàn)錯(cuò)誤。第三題，比較組詞。這是這次考試錯(cuò)誤較嚴(yán)重的一道題。相當(dāng)一部分孩子出問題是因?yàn)榇中模瑳]有觀察好就組詞，還有一部分學(xué)生根本不了解字的意思，隨意組詞。這需要教師在日常的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子細(xì)心做題，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。第四題，照樣子寫句子。要求寫ABAC、AABB、ABB式的詞語(yǔ)，本題檢查學(xué)生的詞語(yǔ)積累，部分學(xué)生積累少，新詞少。凡是寫“越來越多、越來越快、又香又甜、大大小小、多多少少”的都要扣分。旨在教育學(xué)生多看書多積累。第五題，填上合適的詞語(yǔ)。把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，也是檢查學(xué)生的詞語(yǔ)積累。有少數(shù)學(xué)生字寫錯(cuò)。二年級(jí)學(xué)生，沒學(xué)過的字要求自己學(xué)會(huì)，不能以沒學(xué)過為借口。第六題，按偏旁寫字，再組詞。對(duì)字的書寫把握不準(zhǔn)，出現(xiàn)錯(cuò)字，組詞也就不對(duì)了。還是基礎(chǔ)不牢固。第七題，照樣子，寫句子。學(xué)生多數(shù)在此題上出現(xiàn)失誤，學(xué)生的自主分析較差，對(duì)于本題如何去做，心中沒有相應(yīng)的辦法。下步應(yīng)當(dāng)加大這部分的講解引導(dǎo)和聯(lián)系。第八題，根據(jù)課文填空。個(gè)別孩子出現(xiàn)錯(cuò)別字，“徑”寫成了“經(jīng)”。第九題，閱讀天地。對(duì)于秋姑娘的打扮上閱讀不準(zhǔn)，有學(xué)生根本就不知道短文內(nèi)容就做題了。下一步在日常的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子細(xì)心做題，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。第十題，寫話。完成較差，多數(shù)學(xué)生感覺無(wú)話可寫，對(duì)于學(xué)習(xí)完的課文吸收轉(zhuǎn)化較差。改進(jìn)措施：面向全體，關(guān)注差異。我們?cè)试S差異，但我們更要關(guān)注差異。我們要通過檢測(cè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)暫困生，課上課下適當(dāng)?shù)募右浴捌珢邸保η髱椭麄儽M快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，建立學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不然，長(zhǎng)期下去，他們由暫困變?yōu)樘乩r(shí)，必將難以彌補(bǔ)。教學(xué)教學(xué)要把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練放在重要位置。尤其要加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，解決錯(cuò)別字多的“頑疾”。同時(shí)還要在提高學(xué)生文化品行、文化教養(yǎng)方面多下功夫。重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，這些詞語(yǔ)在平時(shí)的練習(xí)冊(cè)中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識(shí)和鞏固的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)成語(yǔ)積累，并且在平時(shí)鼓勵(lì)寫日記。第二單元試卷分析一、學(xué)生答題情況分析第一題，選詞填空。此題重在考查學(xué)生對(duì)拼音字詞的掌握情況，題型靈活多變，考查學(xué)生的對(duì)知識(shí)的理解能力，從答題情況看，孩子的基礎(chǔ)要好，得分率就高。部分學(xué)生掌握不牢靠，出現(xiàn)了失誤。第二題，看拼音寫字?？傮w情況較好，但也出現(xiàn)了一些情況，例如。有的沒有認(rèn)真拼讀，把字寫錯(cuò)了，有的寫字不規(guī)范，把反文寫成折文旁。第三題，多音字組詞。這是關(guān)于多音字的練習(xí)，孩子們掌握得不錯(cuò)。第四題，比較組詞。“鋼筆”“剛筆”區(qū)分不好。第五題，連一連，多數(shù)學(xué)生能夠連對(duì)，部分學(xué)生出現(xiàn)個(gè)別偏差。第六題，查字典。部分學(xué)生對(duì)于部首掌握不好，還有一部分學(xué)生對(duì)除部首外的筆畫數(shù)不準(zhǔn)。第七題，照樣子，寫句子。學(xué)生對(duì)題型把握較差，對(duì)于本題如何去做，心中還是沒有相應(yīng)的辦法。第八題，根據(jù)課文填空。個(gè)別孩子出現(xiàn)錯(cuò)別字，“甜”寫反了。第九題，閱讀天地。對(duì)于選擇題申不準(zhǔn)，出現(xiàn)全部打?qū)Φ那闆r。下一步在日常的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子細(xì)心做題，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。第十題，寫話。完成較差，多數(shù)學(xué)生感覺無(wú)話可寫，不知道如何介紹自己。改進(jìn)措施1．教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，落實(shí)三維目標(biāo)。2．教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義。教學(xué)教學(xué)3．改變重背誦輕默寫的，學(xué)生不是不會(huì)背誦，而是不會(huì)寫，往往在寫上丟分。4．增加孩子的閱讀量，在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。5．加強(qiáng)寫話訓(xùn)練，要多為孩子創(chuàng)設(shè)寫話機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的寫話能力。6．要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。第三單元試卷分析一、試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)試卷覆蓋面廣，題型靈活，難易適中。注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言積累情況、獨(dú)立閱讀思考能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。內(nèi)容覆蓋了第三單元的所有內(nèi)容，體現(xiàn)了夯實(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力并重的理念，具體表現(xiàn)為：重基礎(chǔ)、重積累、重運(yùn)用、重聯(lián)系生活實(shí)際。二、學(xué)生答卷中存在的問題第一題，看拼音寫字。個(gè)別同學(xué)拼音認(rèn)讀出現(xiàn)錯(cuò)誤，“旗幟”一次出現(xiàn)錯(cuò)誤的較多。出現(xiàn)的主要原因：一是讀不懂拼音；二是不看拼音，隨意猜；三是能拼準(zhǔn)拼音，但是由于平時(shí)練得不夠扎實(shí)，所以寫錯(cuò)。第二題，連一連。多數(shù)學(xué)生能夠連對(duì)，部分學(xué)生出現(xiàn)個(gè)別偏差。第三題，比較組詞?！昂睢焙汀昂铩钡臅鴮懗霈F(xiàn)錯(cuò)誤的較多。第四題，搭配詞語(yǔ)。此題較好，多數(shù)學(xué)生都連對(duì)了。第五題，按要求，寫詞語(yǔ)。寫近義詞和反義詞。這一題的錯(cuò)別字較多。還有部分學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞把握較差，出現(xiàn)了顛倒的情況。第六題，照樣子寫句子。學(xué)生平時(shí)這部分練習(xí)較多，考的不錯(cuò)。第七題，填一填。個(gè)別同學(xué)書寫出現(xiàn)錯(cuò)誤，其余問題較少。第八題，根據(jù)課文填空。個(gè)別孩子出現(xiàn)錯(cuò)別字，“往”寫成了“住”。第九題，閱讀天地。課外知識(shí)積累題較差，多數(shù)學(xué)生未填上來。加大課外閱讀檢查力度。第十題，寫話。完成較差，對(duì)家鄉(xiāng)的情況有話可說但落不到紙上。三、改進(jìn)措施：1．夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)教學(xué)二年級(jí)是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)期。在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，減少機(jī)械、重復(fù)性的抄寫和背默。重在提高課堂效率，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注學(xué)困生，為他們制定與其水平相符的要求和幫扶計(jì)劃，使他們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)方面有所得有所提高，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2．注重方法指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的能力。因?yàn)檎莆樟朔椒▽W(xué)生才能自主學(xué)習(xí)，才能由“學(xué)會(huì)”發(fā)展到“會(huì)學(xué)”，這是學(xué)生終身受用的能力。在日常教學(xué)中教師要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。讀書的方法，識(shí)記生字的方法，把話寫完整、寫清楚、寫通順的方法等，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的鑰匙。同時(shí)通過形式多樣練習(xí)促進(jìn)學(xué)生思考、理解、表達(dá)等方面能力的提高。3．重視習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。有人說：“習(xí)慣決定成?。　钡拇_有道理。在一年級(jí)，教師更要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在本次檢測(cè)中有的學(xué)生的試卷油漬斑斑，有的學(xué)生的字七扭八歪，有的學(xué)生因不檢查造成馬虎丟分等。說明學(xué)生在審題、應(yīng)變、檢查等方面的能力有待提高。要提高這方面的能力就要重視日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展也是很重要的。第四單元試卷分析一、試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)題型靈活欠缺：主要考查掌握程度，靈活性的題目較少。考查內(nèi)容全面：其中涵蓋了識(shí)字、寫字、閱讀、寫話等幾個(gè)方面。試題稍有超標(biāo)：第七題“按原文填空”中要求填寫生字有些是學(xué)生未寫過的。二、學(xué)生得失分情況分析：從本次測(cè)試的得失分統(tǒng)計(jì)來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還可以，但對(duì)于靈活運(yùn)用、考察閱讀能力的題目，學(xué)生失分更多。從失分的原因分析來看，學(xué)生審題能力以及檢查的習(xí)慣還有待提高。第一題：“