西師大版五年下用字母表示數(shù)2篇(編輯修改稿)
2024-12-26 00:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 形的周長(zhǎng)或面積或體積計(jì)算公式是怎樣的，把它填寫(xiě)在表中。 學(xué)生討論填表，教師作必要的指導(dǎo)；填完后 抽學(xué)生的作業(yè)在視頻展示臺(tái)上展出，要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣用字母表示周長(zhǎng)、面積和體積的計(jì)算公式的。 師：同學(xué)們已經(jīng)會(huì)用字母表示周長(zhǎng)、面積和體積的計(jì)算公式了。這些公式要求同學(xué)們要熟記，同學(xué)們能記住嗎？先看一看，一會(huì)兒老師考考你。 學(xué)生看一會(huì)兒后，教師抽學(xué)生背字母公式，然后像課堂活動(dòng)一樣，學(xué)生抽學(xué)生背字母公式。 [簡(jiǎn)評(píng)：由于學(xué)生已經(jīng)掌握了周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式，并且掌握了用字母表示公式的方法，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，用放手讓學(xué)生討論的方法，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過(guò)學(xué)生的積極探討來(lái)主動(dòng)掌握知識(shí)。 ] 積公式的初步應(yīng)用 多媒體課件出示：張叔叔設(shè)計(jì)一個(gè)梯形的花臺(tái)，這個(gè)花臺(tái)的下底長(zhǎng) 10m，上底長(zhǎng) 4m，高6m，這個(gè)花臺(tái)占地多少平方米？ 師：想一想，要求梯形的面積，用字母怎樣表示？ 生： S=(a+b)h247。2 。 師：請(qǐng)同學(xué)們先寫(xiě)出這個(gè)字母公式，再算出這個(gè)花臺(tái)的面積。 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)成： S=(a+b)h247。2 =（ 10+4） 6247。2 =42（ m2 ） 指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí) 十七第 3題，完成后集體訂正。 [簡(jiǎn)評(píng)：通過(guò)簡(jiǎn)單的應(yīng)用，讓學(xué)生了解用字母表示的面積計(jì)算公式在解題過(guò)程中的書(shū)寫(xiě)方式，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。 ] 三、課堂小結(jié) 略。 四、課堂作業(yè) 練習(xí)十七第 1， 4題。 用字母表示數(shù) (四 ) 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書(shū)第 86頁(yè)例 5和 “ 試一試 ” ，練習(xí)十七第 5， 6， 8題。 【教學(xué)目標(biāo)】 ： 使學(xué)生理解和掌握用字母表示常用的數(shù)量關(guān)系的方法，進(jìn)一步感受用字母表示數(shù)量關(guān)系的優(yōu)越性。 ： 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力和初步的邏輯思維能力，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意 識(shí)。 ： ⑴ 培養(yǎng) 大家 勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。 ⑵ 引導(dǎo) 大家 熱愛(ài)生活，關(guān)注身邊的每個(gè)事物。 【教具學(xué)具】 教師準(zhǔn)備多媒體課件和視頻展示臺(tái)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)引入 填空。 良種西紅柿每平方米可以
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1