【總結(jié)】課題第七章平面圖形的認識(二)[課時分配本課(章節(jié))需課時本節(jié)課為第課時為本學期總第課時[7.2探索平行線的性質(zhì)教學目標掌握平行線的性質(zhì)。運用平行線的性質(zhì)及判定方法解決問題重點三條性質(zhì)的推導運用平行線的性質(zhì)及判定方法解決
2024-11-19 19:14
【總結(jié)】仲南中學課堂教學數(shù)學科導學案教師:______第周第課時總第課時主備人:______《平行線的特征》導學提綱預習重點:探索平行線的特征課堂展示過程:一、預學感知:例一:如圖一是在三星堆考古工作中發(fā)掘出的一個殘缺玉片,工作人員復原后發(fā)現(xiàn)其形狀是梯形(如圖二),并且已經(jīng)量得∠A=115
2024-12-08 09:15
【總結(jié)】年級初一科目數(shù)學課題一次函數(shù)和它的圖象(第一課時)學案號主備人審核人日期教學目標1、理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念。2、會根據(jù)數(shù)量關(guān)系,求正比例函數(shù)、一次函數(shù)的解析式。3、會求一次函數(shù)的值。學習過程:一、自主學習:1、閱讀課
2024-11-19 23:47
【總結(jié)】泰山出版社數(shù)學學科七年級下學期復習多媒體教學課件復習課回顧與總結(jié),有幾對相等的角?,在形成的8個角中共有幾對同位角?有幾對內(nèi)錯角?有幾對同旁內(nèi)角????兩直線相交?兩直線相交形成幾個角,有幾對相等的角?是什么關(guān)系?ABCDO∠AOC=∠BOD
2024-12-08 09:59
【總結(jié)】cba432187654321DCBA《平行線的性質(zhì)》問題解決-----評價單設(shè)計人:武延波審核人:包春燕班級:組名:姓名:時間:【學習目標】,能初步運用平行線的性質(zhì)進行有關(guān)計算.,培養(yǎng)學生的概括能
2024-11-19 15:36
【總結(jié)】平行線的性質(zhì)(1)復習:如圖:①∵∠1∠2(已知)∴a∥b()②∵∠2∠3(已知)∴a∥b(
2024-11-26 18:29
【總結(jié)】b12345678ac條件結(jié)論∠1=∠5∠2=∠6∠3=∠7∠4=∠8∠3=∠6∠4=∠5∠4+∠6=180°∠3+∠5=180°a∥b
2024-12-01 00:46
【總結(jié)】北師大版數(shù)學七年級下北師大版數(shù)學七年級下第二章第二章平行線與相交線平行線與相交線如圖,直線a、b被直線c所截,當滿足_______條件時,a∥b。abc1324判定平行線的條件由“角”定“線”由“角”的數(shù)量關(guān)系(相等或互補)定“線”的位置關(guān)系(平行)你能說出
2024-11-28 01:48
【總結(jié)】ACEBDF(5)平行線的性質(zhì)梅山一中丁金華教學目標1、讓學生進一步學習平行線性質(zhì)和判定的綜合應用;理解平行線判定和性質(zhì)的區(qū)別;進一步了解說理的敘述方式和表達方式。2、讓學生在探索思路、小結(jié)歸納的過程中,發(fā)展基礎(chǔ)性邏輯思維的能力,
2024-12-08 00:46
【總結(jié)】5.3平行線的性質(zhì)?課前準備學習目標1、知識目標:使學生了解平行線的性質(zhì)和判定的區(qū)別.掌握平行線的性質(zhì),并且會運用它們進行簡單推理和計算.2、智能目標:使學生領(lǐng)會數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化、對比的數(shù)學思想和方法,從而提高學生分析問題和解決問題的能力.3、思想目標:通過實際問題的深入和解決向?qū)W生滲透幾何知識來源于實踐并反作用于實踐及認識
2024-12-08 01:48
【總結(jié)】馬坪鎮(zhèn)中心小學王東一合二靠三移四畫畫出這條直線的平行線●一合二靠三移四畫經(jīng)過A點畫出這條直線的平行線A這節(jié)課我們學習了什么?
2024-11-23 11:06
【總結(jié)】垂線和平行線的畫法草店小學:杜著芬復習什么叫平行線?在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線,也可以說這兩條直線互相平行。在同一平面內(nèi),兩條直線相交成直角就說這兩條直線互相垂直。它們的交點叫做垂足。什么叫垂直?同一平面不相交同一平面直角垂足哪一組中的兩條直線互相垂直
2025-10-08 18:04
【總結(jié)】§平行線(總第04課時)教學目標:1、掌握平行線的定義、平行線的表示方法及公理和推論.2、會用三角尺、量角器、方格紙畫平行線,積累操作活動經(jīng)驗.重點:認識平行線的定義、表示方法、公理及推論.難點:平行線的公理及推論的理解運用.教學過程:一、問題情境:前面我們研究了一條直線分別與
2024-12-02 09:55
【總結(jié)】(1)學科:備課人:備課時間:教學課題:平行線的判定教學重點:探索兩直線平行的條件是重點,教學難點:理解“同位角相等,兩條直線平行”是難點。預備知識和工具:復習:兩條直線平行的特點?分別將木條a、b與木條c釘在一起,做成學具,直尺,三角板近年高考相關(guān)知識點及試
2025-08-17 06:04
【總結(jié)】對頂角學習目標1、了解對頂角的概念,會在圖形中認識對頂角2、理解對頂角的性質(zhì),經(jīng)歷在數(shù)學活動中探索對頂角性質(zhì)的過程,發(fā)展有條理的思考與表達能力。學習重點1、了解對頂角的含義,在圖形中能找到對頂角。2、簡單了解對頂角的性質(zhì)。學習過程一、導入新課如圖,公路AB和公路CD相交于點O,如果把兩條公路看
2024-11-19 20:50