【總結】直角坐標平面內(nèi)點的運動(1)【課前導讀】第一課時學習與坐標軸平行的直線上兩點間的距離.我們再補充訓練一下坐標平面內(nèi)三角形的面積計算.【課本導學】一、我們在訓練中理解兩點間的距離:(1)如圖1,A、B兩點間的距離AB=______;(2)如圖2,C、D兩點間的距離CD=______;(3)如圖3,
2025-11-19 13:27
【總結】蘇科版七年級(下冊)第十三章感受概率確定與不確定(第一課時)一、箱內(nèi)全是白球二、箱內(nèi)有白球、有黃球一定能摸到白球——在特定條件下,有些事情我們事先能肯定它一定會發(fā)生,這樣的事情是??赡苊桨浊颍部赡苊近S球——在特定條件
2024-12-08 12:20
【總結】第三課時一教學目標(一)知識教學點1.理解互為余角、互為補角的定義.2.掌握有關補角和余角的性質(zhì).3.應用以上知識點解決有關計算和簡單推理問題.(二)能力訓練點1.通過例3的講解,培養(yǎng)學生用代數(shù)方法解幾何問題的思路.2.通過有關余角、補角性質(zhì)的推導,初步培養(yǎng)學生邏輯思維和推理能力.(三)德育滲透點通過
2024-12-09 03:55
【總結】第九章:角學習目標:1、了解垂直、垂線的概念,會用符號表示兩條直線互相垂直,并會判斷兩直線的垂直關系;2、通過畫垂線,感受過一點能且只能畫一條直線與已知直線垂直;3、了解垂線段的概念及垂線段最短的性質(zhì),體會點到直線距離的意義。自主學習+小組交流?閱讀課本P16--P18,思考下列問題一.垂直的定義與表示法是什么?
2024-12-08 10:00
【總結】角的比較?教學目標?1根據(jù)圖形比較角的大小,根據(jù)量角器比較角的大小。?2理解角的和差概念。?3掌握角平分線的概念教學重點:角的大小比較方法,角平分線的概念教學難點從圖形中觀察角的和與差關系溫故知新?線段的比較?1從形出發(fā)利用線段移動是否重合。?2從數(shù)出發(fā)利用度量進行比較大小.
2024-12-08 05:51
【總結】確定與不確定(時間:30分鐘分值:100分)一、填空題(每小題3分,共36分):有些事情我們事先能肯定它一定會發(fā)生,這些事件叫__必然__事件.有些事情我們事先無法肯定它會不會發(fā)生,這些事件稱為不確定事件.2.自編題:在一個有45人的班級里“有兩人,生日完全相同”的事件是不確定事件.:“擲一枚硬幣出現(xiàn)正面”
2024-12-06 00:09
【總結】2、又有哪些加工整理數(shù)據(jù)的方法呢?這些方法有哪些優(yōu)點?(統(tǒng)計圖)3、有這些方法是否能夠處理所有關于數(shù)據(jù)的工作呢?1、我們曾經(jīng)學過哪些收集數(shù)據(jù)的方法?下面我們一起通過具體的例子來看一下:想一想通過調(diào)查我們班51名學生最喜歡的籃球明星,結果如下:AABCDABACC
2025-11-18 23:39
【總結】泰山出版社數(shù)學學科七年級下學期復習多媒體教學課件復習課?掌握三角形、多邊形、圓的概念?經(jīng)歷對三角形、多邊形、圓的有關性質(zhì)的探索過程,掌握三角形的三邊關系、內(nèi)外角關系、多邊形的內(nèi)外角和公式、多邊形的對角線公式,會用它們進行簡單的有關計算.?經(jīng)歷多邊形密鋪條件的探索過程,嘗試從不同角度解決問題。?會用基本尺規(guī)作圖解決一些簡
2024-12-08 12:06
【總結】義務教育課程標準實驗教科書SHUXUE七年級下湖南教育出版社平行、相交、重合小明家客廳的窗戶由兩扇塑鋼玻璃窗頁組成,上圖為兩扇窗頁全關、半開的狀態(tài).當我們把兩扇窗頁近似地看成在同一平面內(nèi),并且考慮每扇窗頁的四條塑鋼邊所在的直線時,這些直線的相互位置有哪些關系?AD和AB,EH和EF的位置是怎樣的?AD和EH,BC和
2025-11-10 17:48
【總結】角的度量一、教與學目標:知識目標:;;能力目標:培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)識和創(chuàng)新能力;增強學生應用數(shù)學的意識;培養(yǎng)學生的實踐能力;培養(yǎng)學生分析和解決的能力。初步會用運動、變化的觀點看待幾何圖形,初步形成辯證唯物主義觀點.情感目標:培養(yǎng)學生勇于探索創(chuàng)新的精神;增強學生的自主性
2025-11-10 23:47
【總結】角的表示教學目標知識與能力1、通過實例理解角的有關概念,熟悉角的表示方法。2、使學生掌握平角和周角的概念過程與方法培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)識和創(chuàng)新能力;增強學生應用數(shù)學的意識,培養(yǎng)學生的實踐能力;培養(yǎng)學生分析和解決的能力情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生勇于探索創(chuàng)新的精神,增強學生
2024-12-09 11:27
【總結】西湖中學雙案教學設計學科數(shù)學年級七時間總序號課題14、5單項式的乘法(2)主備人教學目標和學習目標1、使學生能按步驟進行簡單的單項式與多項式相乘的運算.2、經(jīng)歷探究單項與多項式相乘的方法。重點難點掌握單項式與多項式的運算方法師生互
2024-12-09 03:59
【總結】角的度量教學目標知識與能力1、認識度、分、秒,會進行他們之間的簡單換算,并通過角度比較角的大小。2、了解直角、銳角、鈍角的概念,會用量角器度量一個角的大小,并判斷它是直角、銳角還是鈍角。過程與方法培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)識和創(chuàng)新能力;增強學生應用數(shù)學的意識;培養(yǎng)學生的實踐能力;培
2024-12-09 01:05
【總結】平行線的判定一.知識引橋我們已經(jīng)會用三角板畫平行線,那么如何來判斷你這樣畫的兩條直線是平行的呢?二.探索新知如果兩條直線平行,那么其中一條直線上每個點到另一條直線的距離都相等,這個距離,叫做兩條平行線之間的距離。三.例題例1(1)如圖,直線AB、CD被直線EF所截,如果∠1
2024-12-08 07:10
【總結】平行線的性質(zhì)一、教與學目標:“兩條平行線被第三條直線所截,同位角相等”的性質(zhì),并通過說理,認識“兩條平行線條直線所截,內(nèi)錯角相等”和“同旁內(nèi)角互補”的性質(zhì)。,解決與“三線八角”有關的計算問題。、推理、交流等活動,發(fā)展空間觀念、有條理的思考和語言表達能力。二、教與學重點難點:會利用平行線的性質(zhì)解決一些實際問題。三、教與學方
2025-11-10 19:41