青島版七下93角的度量2篇(編輯修改稿)
2024-12-25 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的補角比它的余角大多少度 ?若∠ A=33186。呢 ? A B A B O A B C O D ② 做完第 (1)小題你是否發(fā)現(xiàn)了什么 ?你能說明其中的道理嗎 ? ，一副三角板的兩個直角頂點重于點 O， ①比較∠ EOM 與∠ FON的大小，并說明理由； ②∠ EON 與∠ MOF的和是多少？為什么？ 五、課堂小結(jié)： 的，不要忘記逢 60 進一或退一 角為 ∠ x ，則它的余角可以表示成 90176。 ∠ x ；它的補角可以表示成 180176。 ∠ x 。 4. 學(xué)習(xí)完本節(jié)課你還有什么疑惑？ 六、作業(yè)布置 習(xí)題 第 4 題 反思： 補充完善自己的數(shù)學(xué)成長記錄，感受自己的點滴進步 七、教學(xué)反思： 個性化修改 西湖中學(xué)雙案教學(xué)設(shè)計 學(xué)科 數(shù)學(xué) 年 級 七 時間 24 總序號 3 課題 167。 角的度量 主備人 教學(xué)目標(biāo)和 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識度、分、秒，會用量角器能比較角的大小。會用筆算和計算器計算兩個角度的和、差。 了解直角、銳角、鈍角的概念，能判斷它是直角、銳角還是鈍角 了解余角和補角，會判斷兩個角的互余和互補關(guān)系，認(rèn) 識余角和補角的性質(zhì) 重點 難點 [ 重點 度、分 、秒之間的互化； 互為余角、互為補角的概念及有關(guān)余角、補角的性質(zhì)； 象限角的應(yīng)用 難點 3 師 教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生 活動 教師活動 生 互 動 過 程 一、創(chuàng)設(shè)情景 你記得角的單位嗎？還會用量角器量角嗎？ 1 小時 = 分鐘， 1 分鐘 = 秒 你能用什么方法比較角的大小 ？ 二、探究新知 自學(xué)課本 P10﹏ 12頁 10 分鐘，完成下面題目 在練習(xí)本上畫出 1176。的角 角度的單位及進位關(guān)系 ： 1176。 = ′， 1′ = ″。
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