【總結(jié)】各種各樣的聲音學情分析:學生對于發(fā)聲的物體和聲音的傳播已有了一定的認識,在此基礎(chǔ)上學習“各種各樣的聲音”就相對容易些了。這節(jié)課要通過實驗活動,讓同學們合作學習來了解聲音的大小、各種各樣的聲音。調(diào)動學生的學習興趣,在認識各種聲音的同時,了解自然界中存在的超聲波、次聲波等耳朵聽不到的聲音。能力目標:1、能從“這是什么”、"為什么會這樣”等
2025-11-10 20:44
【總結(jié)】聲音的產(chǎn)生大石橋市中街小學六·(2)王懷慶指導教師:李平聲音的產(chǎn)生科學科是我最喜歡的一門學科,因為這門課程能鍛煉我們的各方面成績。幾天前,科學老師給我們講了《聲音》這一課。親自給我們做了一個實
2025-11-10 19:38
【總結(jié)】臨邑縣中小學當堂達標教學課時教案學校宿安中心校年級五學科科學授課人許昌勇班級備課時間年月日課題10、各種各樣的聲音授課時間年月日教學(學習)目標1、能用尺子、鼓、橡皮筋等簡單器材作對比實驗;能綜合運用所學知識,制作帶有創(chuàng)造性的科技作品。
【總結(jié)】課題10、各種各樣的聲音主備人課時1課型新授課使用人教學目標1、我們周圍充滿著不同的聲音,我們也可以利用物體來制造出不同的聲音。2、運用語言來描述和記錄聽到的聲音,并能根據(jù)聲音的高、低、強、弱給聽到的聲音分類。3、在觀察和描述各種聲音的活動中,逐步養(yǎng)成細致的觀察習慣和態(tài)度,并樂于與同伴交流。
2025-11-26 07:22
【總結(jié)】10、各種各樣的聲音教學目標1、認識自然界中各種各樣的聲音,知道聲音有大有小、高低之分。2、能用簡單的器材做對比實驗。教學準備教師:鋸條、小鼓、紙屑、課件學生:水、小木棒、梳子、相關(guān)資料教學過程一、生活切入導新課老師有多媒體播放音樂,包括好聽音樂和不好聽噪音。提問:聽了以上
2025-11-26 02:04
【總結(jié)】《聲音的產(chǎn)生》教學反思東壩中心小學馬楠我們的周圍充滿了各種自然的和人的聲音,聲音給我們傳遞意義豐富的各種信息,我們的生活離不開各種聲音。這一節(jié)課的研究主題就是聲音是怎樣產(chǎn)生的。通過觀察、比較發(fā)聲的物體,傾聽身邊的聲音,讓學生在自主探究的過程中,去發(fā)現(xiàn)、去探索聲音產(chǎn)生的原因。這一課是聲學的起始課,具有很重要的意義,要讓學生理解物體振動產(chǎn)生的聲音有一
2025-11-10 23:38
【總結(jié)】青島版科學五年級上冊《聲音的產(chǎn)生》教學設(shè)計【教材分析】本課是青島版科學五年級上冊《聲音的秘密》單元的第2課。是在學生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上探索聲音產(chǎn)生的奧秘。聲音存在于人們的日常生活中,與人們的生活息息相關(guān),在此基礎(chǔ)上教材安排了“小小音樂會”、“制造聲音”、“設(shè)計實驗”、“調(diào)查研究”等逐步遞進的活動。目的在于讓學生經(jīng)
【總結(jié)】青島版五年級科學上冊章節(jié)訓練第二單元聲音的秘密7、聲音的產(chǎn)生一、我會填1、在生活中,聲音不在,的聲音構(gòu)成了奇妙的聲音。2、聲音由物體產(chǎn)生的。3、不同的物體發(fā)出的聲音。4、吹口琴時,聽到的聲音,并感到口琴在。二
【總結(jié)】青島版五年級科學上冊章節(jié)訓練9、怎樣聽到聲音一、我會填1、耳朵分為、、三部分,和在頭的內(nèi)部,我們看不見。2、外耳由和組成,中耳由、等組成,鼓膜是的薄膜。內(nèi)耳有等構(gòu)成。耳蝸與相連。3
2025-11-10 20:43
【總結(jié)】【授課班級】【授課時間】年月日(星期)第節(jié)【主備人】門玉娟【執(zhí)教教師】【課題】【課型】新授課【教材分析】本課是聲音對學生來說并不陌生,他們每天都與聲音打交道哦,從早晨醒來到晚上入睡前,會聽到各種各樣的聲音。但他們對于聲音的高低、大小等認識還比較模糊,
【總結(jié)】聲音無時不有,無處不在,聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道之一.?2、請同學們拿出一張紙,一把直尺,一根橡皮筋,大家想辦法讓這些物體發(fā)出聲音。1、發(fā)出“啊——”的聲音,同時用手摸喉頭這些物體發(fā)聲時有什么共同特點,在它們發(fā)聲的時候讓它們停止發(fā)聲,看它們不發(fā)聲時又有什么共同特點。你知道下列聲音是如何產(chǎn)
2025-11-27 00:20
【總結(jié)】(蘇教版)四年級科學上冊教案第三單元奇妙的聲音王國教學目的:知道聲音要通過物質(zhì)傳播到達人的耳朵。過程與技能1.能夠?qū)β曇粼谖矬w中的傳播方向作出假設(shè),并設(shè)計相應的實驗,找到問題的答案。2.會按步驟實施實驗計劃,仔細觀察,認真比較??茖W知識1.通過實驗知道聲音能在沙、水、空氣或其他物質(zhì)中傳播。
2025-11-25 19:17
【總結(jié)】一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導入冬天來了,美麗的星空也發(fā)生了變化,我們還能看到北斗星,而且還可以看到許多秋季沒有看到的星座(播放星座錄像資料,讓學生感受星空的美麗與神奇,產(chǎn)生強烈的探究欲望)。同學們想不想知道冬季星空的奧秘呢?這節(jié)課我們就來學習《冬季星空》(板書課題)二、實施探究、解決問題活動一:交流我們的觀察與發(fā)現(xiàn)。1、提出問題。從
【總結(jié)】10、各種各樣的聲音一、我會填1、人耳聽不到的聲波有和。2、聲音的大小與有關(guān),用力大聲音,用力小聲音。3、聲音的高低與有關(guān),振頻快聲音,振頻慢聲音。4、人耳能聽到的聲波頻率在赫茲。5、次聲波
【總結(jié)】【教材說明】《聲音的產(chǎn)生》是青島版小學《科學》教科書五年級上冊第7課。本課活動內(nèi)容是按照“制造聲音,獲得感性認識,提出猜想——設(shè)計方案,進行探究實驗,得出結(jié)論”的思路編寫的。目的在于讓學生經(jīng)歷科學探究的一般過程,從中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并想辦法解決問題,從而歸納概括出聲音產(chǎn)生的原因。教材安排一課時完成?!驹O(shè)計理念】《科學(3——6年級)課程標準》指出:“科學