青島版科學(xué)五上各種各樣的聲音表格式教案(編輯修改稿)
2025-01-10 07:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （生：有的聲音好聽，有的不好聽。 生：有的聲音大，有的聲音小。 生：不同的物體發(fā)出的聲音不同。） 師：回答的非常好，大家掌聲鼓勵(lì)。 師：我們是怎樣聽到聲音的？ 生：聲音傳播的我們耳朵里就聽到了。 二、合 作交流，獲得新知： 師：現(xiàn)在我們做實(shí)驗(yàn)，每個(gè)小組在小組長的帶領(lǐng)下分別使固體、液體、氣體發(fā)出聲音。 學(xué)生分小組實(shí)驗(yàn)。 教師巡視。 小組匯報(bào)、演示分別使固體、液體、氣體發(fā)出聲音。 （生：我們這組使固體發(fā)出的聲音是用小棒敲杯子發(fā)出的聲音，使液體發(fā)出的聲音是把瓶子的水倒入水槽中發(fā)出的聲音，使氣體發(fā)出的聲音是吹口哨發(fā)出的聲音。 生：我們這組使固體發(fā)出的聲音是用筆盒敲桌子發(fā)出的聲音，使液體發(fā)出的聲音是拿筷子在水槽里攪拌發(fā)出的聲音，使氣體發(fā)出的聲音是用吸管在水槽里吹泡發(fā)出的聲音。 師：小組討論思考聲音與物體有什么關(guān)系 ？沒有物體能有聲音嗎？ 生：聲音都是由物體發(fā)出來的，聲音離不開物體，沒有物體不能有聲音。） 師：你說的真好，大家掌聲鼓勵(lì)他。 評(píng)析：通過實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生感受三種不同狀態(tài)時(shí)發(fā)出的聲音，同時(shí)也能通過實(shí)驗(yàn)來分析聲音的產(chǎn)生是離不開物體的本身，學(xué)生能小結(jié)出
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