【總結(jié)】溫馨提示:1、每組只做一杯食鹽水。2、觀察食鹽顆粒。3、把半藥匙食鹽放入水中,先觀察,再攪拌。注意觀察,作好記錄。像食鹽、高錳酸鉀這樣,在水中變成極小的、眼睛看不見的微粒,均勻地分散在水中,不會自行沉降下來的現(xiàn)象叫做溶解。?思考:下列物體,哪些會溶解?哪些不會溶解?面
2024-11-15 02:34
【總結(jié)】請欣賞友誼地久天長我們生活的世界充滿了各種聲音我們從呱呱墜地的那時起,就無時無刻不在與聲打交道,聲音無時不有,無處不在,聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學(xué)們想知道與聲有關(guān)的哪些問題呢?你有問過這些問題嗎?聲音是怎樣產(chǎn)生的?聲音在空氣中能傳播,在固體、液體中能傳播嗎?聲音在真
2024-11-30 14:28
【總結(jié)】【教材說明】《聲音的產(chǎn)生》是青島版小學(xué)《科學(xué)》教科書五年級上冊第7課。本課活動內(nèi)容是按照“制造聲音,獲得感性認(rèn)識,提出猜想——設(shè)計方案,進行探究實驗,得出結(jié)論”的思路編寫的。目的在于讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過程,從中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并想辦法解決問題,從而歸納概括出聲音產(chǎn)生的原因。教材安排一課時完成。【設(shè)計理念】《科學(xué)(3——6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“科學(xué)
2024-12-05 07:22
【總結(jié)】★一、聲音的傳播聲音傳播依靠介質(zhì)聲音可以依靠任何氣體、液體、固體物質(zhì)作介質(zhì)傳播,真空不能傳播聲音。1、人耳的構(gòu)造:(2)中耳:(3)內(nèi)耳:2、人耳聽到聲音的途徑:聲音聲波空氣鼓膜振動聽小
2024-12-04 23:13
【總結(jié)】小水滴的旅行吸熱放熱吸熱放熱冰水水蒸氣(吸熱)放熱思考題:?實際生活中哪些天氣現(xiàn)象與水的三態(tài)變化有關(guān)??它們分別屬于水的什么狀態(tài)?霧、云、雨、露、霜、雪思考題:液態(tài)固態(tài)?云和霧是如何形成的??為什么會有雨和雪??露和霜又是怎么形成的?
2024-12-04 23:17
【總結(jié)】細(xì)菌細(xì)菌的個體十分微小,大約1000個細(xì)菌排成一排,才有1mm長,約10億個細(xì)菌堆積起來,才有一顆小米粒那么大。在人體內(nèi),含菌量最多的地方是腸道,其中細(xì)菌大約有300種以上。有些細(xì)菌對人體是必不可少的。例如,有的能合成維生素B12和維生素K,有的能制造蛋白質(zhì)材料—酶。有了酶,
2024-12-04 21:37
【總結(jié)】青島版五年級科學(xué)上冊?第一課病毒1病毒各種病毒?甲型h1n1病毒流行性感冒病毒艾滋病毒禽流感病毒攻擊健康細(xì)胞照片禽流感病毒乙型肝炎病毒煙草花葉病毒SARS病毒番茄病毒
2024-12-04 23:11
【總結(jié)】生物的啟示益民小學(xué)李秋菊生物的啟示截取蜘蛛俠中的片段
【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)六年級上冊韓咀小學(xué)教師:任猛虎觀察并描述蠟燭的特點。易斷、性軟、易變性等等點燃蠟燭的燒杯,罩在火焰上方。,觀察燒杯內(nèi)有什么現(xiàn)象?的勺子底部,你有什么發(fā)現(xiàn)?放在蠟燭的火焰上。物質(zhì)的變化可以分為兩大類:一類僅僅是形態(tài)(包括大小、形狀、
2024-12-04 20:53
【總結(jié)】?實驗1:蚯蚓對明暗環(huán)境的反應(yīng)?找一個長方形紙盒把里面涂黑,把盒底挖掉一半,請將桌上的扁盒盒底鋪一張薄膜或一塊吹塑紙,再鋪上一塊潮濕的黑布,把捉來的蚯蚓放在盒底的中間處,扣上盒蓋,過一會,再觀察蚯蚓可能爬向哪邊。結(jié)果:蚯蚓爬向暗的一邊。?蚯蚓翻土?蚯蚓潛水蚯蚓在土里上下翻動,把土壤翻動了
【總結(jié)】10各種各樣的聲音青島版五年級上冊導(dǎo)課檢測活動一活動二調(diào)查了解說一說它們聲音的作用。它的演奏給我們美的享受。起床、集合、沖鋒。它的笛聲有時是警示,有時是問候。啟航、靠岸。不同的聲音代表不同的意義,聲音無時不在,我們的生活離不開各種各
【總結(jié)】20210赫茲20赫茲次聲波人耳能聽到的聲音超聲波蝙蝠利用超聲波探測障礙物醫(yī)院用B超探測病灶潛水艇利用聲納導(dǎo)航。1.生活中,我們處處感受到聲音的存在。打雷時我們聽到了,刮風(fēng)時我們聽到了,唱歌時我們聽到了,各種各樣的聲音構(gòu)成了奇妙的聲音世界。2.聲音有和的不同。
【總結(jié)】各種各樣的聲音石埠子鎮(zhèn)庵上小學(xué)王瑞萍自信,從大聲說話開始!實驗結(jié)論:用力越大,振動幅度越大,聲音越大?;顒右唬禾骄坑绊懧曇舸笮〉囊蛩貙嶒灢牧希汗摹⑺榧埿紝嶒灢襟E:1、在鼓面上放些紙屑,輕敲敲,聽發(fā)出的聲音,并觀察鼓面上紙屑的振動情況。2、敲擊由輕加重,再聽聲音強弱的變化,并
【總結(jié)】10各種各樣的聲音青島版五年級上冊導(dǎo)課檢測活動一活動二調(diào)查了解學(xué)一學(xué)你能模仿它們的叫聲嗎?學(xué)一學(xué)你能模仿它們的叫聲嗎?學(xué)一學(xué)你能模仿它們的聲音嗎?它是怎么叫的?聽聽周圍的聲音?你聽到了幾種聲音??這些聲音是由什么物體發(fā)出的?
【總結(jié)】研究鋼尺幅度大小與音量之間的關(guān)系1、輕輕撥動鋼尺,觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音;2、用力撥動鋼尺,觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音。3、重復(fù)3次,并記錄在記錄表中。輕輕撥動用力撥動聲音強弱振動幅度振動大振動小聲音強聲音弱我知
2024-11-15 01:22