【總結】第21課變色龍學習目標：，使學生了解各種動物保護自己的方法。，自主探究的學習習慣。。學習重點難點重點：了解各種動物保護自己的方法。難點：動物的自我保護是根據環(huán)境的變化而變化的學習準備：師：根據教學目標和教學內容，在各個科普網站收集了許多有關動物自我保護的資料，包括文字、圖片、錄像片段以及新鮮有趣的
2024-12-05 02:03
【總結】生物的啟示還地橋鎮(zhèn)小學李清軍教學目的要求：①通過本課教學，使學生對人類在生物的啟示下進行的創(chuàng)造發(fā)明有一個初步的了解。②培養(yǎng)學生依據生物的特點，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進行小發(fā)明的習慣和能力。教學重難點：激發(fā)興趣，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，養(yǎng)成小發(fā)明的習慣和能力。教具準備：⒈多媒體課件
2024-11-19 20:42
【總結】太陽和影子太陽和影子教學目標：（一）過程與方法：1、能夠通過辨認影子了解物體和影子的關系。2、能夠通過玩影子游戲感受陽光和影子的關系。（二）知識與技能：1、認識到影子的方向和長度隨時間變化而變化；2、知道這種變化是太陽(視)運動造成的。（
2024-11-19 20:46
【總結】《饅頭發(fā)霉了》教學設計教學目標：1、能仔細觀察發(fā)霉的食物，初步感知食物放久了會長出霉菌這一現象。2、能根據問題進行假設，并能設計實驗研究霉菌的生長與環(huán)境的關系。3、能堅持記錄霉菌的生長情況，會分析整理自己的記錄的數據。材料準備：１、發(fā)霉和新鮮饅頭、培養(yǎng)皿，手套、鑷子。２、放大鏡、顯微鏡、霉菌切片。３、操作材料
2024-11-19 23:33
【總結】三年級科學《認識太陽》教學目標：1、在交流與討論有關太陽信息資料的過程中可以引發(fā)新想法；能選擇適合自己探究的問題；會查閱書刊及其他信息源；能選擇自己擅長的方式表達研究過程和結果。2、在搜集及交流信息資料的過程中體驗合作與交流的愉快。3、初步了解太陽的有關知識。一、課前準備：搜集資料。師：太陽是
2024-12-05 07:23
【總結】10、認識水濰坊日向友好學校耿萍一、教學目標：1、學會綜合運用感官觀察水的性質,并用語言或圖畫等方式描述所觀察的水的特征。2、體驗合作學習的樂趣；意識到節(jié)約用水的重要性。3、知道誰的基本性質及水在自然界中的分布。二、教材分析:通過探究水的基本性質，進一步培養(yǎng)學生綜合運用感官觀察事物的能力，通過了解水在自然
2024-12-05 02:04
【總結】23未來家園教學目標：1.通過學習活動，學生能在已有知識、經驗和現有信息的基礎上做出自己的解釋和結論；能選擇自己擅長的方式表述研究結果，進行交流并參與評議；知道科學探究可為進一步研究提供新經驗、新現象、新方法、新技術；能綜合運用所學知識，設計創(chuàng)新性科技作品。2.通過學生小組合作學習活動，使學生認識到科學是不斷發(fā)展的，能夠保持和發(fā)展想要了解世界
2024-12-05 07:19
【總結】1、玩具里的科學教學目標：1、會用感官感知玩具的外形特征，通過改進或設計新玩具，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。2、激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的探究興趣和問題意識，體驗玩玩具的樂趣。3、了解各種玩具有大小、形狀、顏色等不同特征，并會用合適的方式加以描述。教學過程：一、導入新課選取一個有代表性的玩具，示范一種典型的玩法，然后啟發(fā)
【總結】主備人張澤林備課時間第周共次第次課題改變浮和沉課時次序【教學目標】：1、能對浮沉的轉換提出自己的猜想和假設；能用實驗驗證自己的猜想和假設。2、體驗到科學探究成功的快樂；體會到科學知識與我們生活的重要性。3、知道改變浮沉的方法及其在生活中的應用。【重點、
2024-11-19 23:40
【總結】我們的食物活動目標：1.了解一些簡單的事物營養(yǎng)和搭配常識，培養(yǎng)學生健康、安全、科學的飲食習慣。2.能對自己和他人的飲食習慣進行思考和評價。3.通過親手設計、制作美食活動，讓學生體驗創(chuàng)作的愉快，發(fā)展學生的動手能力?；顒訙蕚洌赫{查記錄我們一周的飲食情況?；顒訒r間：3課時?；顒舆^程：一、課題引言，學
2024-11-19 23:31
【總結】【教學目標】1、能夠運用已有的知識對地球內部有什么進行猜測；會查閱書刊及其他信息源；能用自己擅長的方式表述研究過程和結果；能對研究過程和結果進行評議，并與他人交換意見；能制作簡易的科學模型。2、知道可以用模型方法來研究科學問題。體會科學探究中建立模型的意義。體驗探究的球的樂趣。3、知道地球內部有些什么？了解地球的內部結構及特點。
2024-11-19 23:38
【總結】19、水變熱了一、導入現在老師和同學們一起來表演個魔術，請一位同學來幫老師下。做實驗：等到水開了時問：你看到了什么？請你大聲地告訴同學們。（水開了，魚還在游）那么看到這種現象，你有什么想說的嗎？師：這個魔術很神奇，因為它蘊含了大家還不了解的科學道理，水已經變熱了，金魚為什么還游來游去呢？我們這節(jié)課就一起來研究板書：水變熱了金魚為什么還游來游去
2024-12-05 02:01
【總結】杯子變熱了教學內容：青島版科學四年級上冊（46—47頁）教學目標：，自己設計實驗驗證提出的問題，并能用自己擅長的方式表達出來。，體驗合作的愉快；樂于用學到的知識改善生活。；了解熱總是從高溫物體傳向低溫物體。教學過程（一）聯系生活，創(chuàng)設情境師：拿出一個不銹鋼杯子，讓學生摸，你有什么
【總結】（青島版五年制）三年級科學上冊教案一、教學目標：，能把探究過程中獲得的知識、方法運用于新問題的探究中。，體驗到探究的樂趣，樂于用學到的科學知識服務生活。。二、教學重難點：了解水的毛細現象及其在生活中的應用。三、教學方法：學生實驗、演示實驗、討論與交流四、活動準備：塑料棒、木條、布條、玻
【總結】陳莊鎮(zhèn)付窩小學科學學科電子備課稿課題21、誰熱的快：課時：1課型：新授主備人：郭水照二備教學目標：1、能用簡單測量工具(溫度計)對陽光下不同顏色的物體
2024-12-05 07:16
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