【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，形成教育合力。 D、協(xié)助年級(jí)組解決某些矛盾和問(wèn)題。 (3)班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)： 設(shè)主任 1 人，副主任 2 人，委員 2—— 4 人。其主要職責(zé)和權(quán)利如下： A、了解班級(jí)教育教學(xué)情況，參與年班級(jí)重大活動(dòng)。 B、收集班級(jí)家長(zhǎng)意見或建議，為班級(jí)發(fā)展建言獻(xiàn)策。 C、協(xié)調(diào)班級(jí)教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，形成教育合力。 D、協(xié)助班主任解決某些矛盾和問(wèn)題。 讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理。 根據(jù)學(xué)校實(shí)際，擬在學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)成員中暫設(shè)以下三個(gè)小組參與學(xué)校管理： (1)飯?zhí)帽O(jiān)督組： (3 人 ) 負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校飯?zhí)玫男l(wèi)生、食品安全、飯菜質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、就餐秩序等方面的監(jiān)督，并提出改進(jìn)意見或建議。 (2)宿舍監(jiān)督組： (3 人 ) 負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生宿舍的衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、安全等方面的監(jiān)督，并提出改進(jìn)意見或建議。 (3)教學(xué)監(jiān)督組： (3 人 ) 負(fù)責(zé)對(duì)教師的教學(xué)情況包括教師上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等方面的監(jiān)督，并提出改進(jìn)意見或建議。 提高教師的溝通能力和技巧。 (1)對(duì)全體教師進(jìn)行有針對(duì)性的系統(tǒng)培訓(xùn)。 (2)請(qǐng)溝通能力強(qiáng)的教師作經(jīng)驗(yàn)介紹。 (3)采取多種方式與家長(zhǎng)溝通，比如電話、短信、微博、微信、 qq、家訪等。 (4)用愛心、誠(chéng)心、細(xì)心和耐心架設(shè)溝通橋梁。 成立家長(zhǎng)學(xué)校。 學(xué)校成立由學(xué)校校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)和部分家長(zhǎng)代表參加的家長(zhǎng)學(xué)校執(zhí)委會(huì)，全面負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)、并負(fù)責(zé)工作安排和工作指導(dǎo)，由學(xué)校校長(zhǎng)兼任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)。家長(zhǎng)學(xué)校的主要任務(wù)是： (1)負(fù)責(zé)對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行家教理念、家教方法、家教技巧的培訓(xùn)。 (2)負(fù)責(zé)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、管理理念、教學(xué)理念等，并展示學(xué)校的辦學(xué)成果和亮點(diǎn)。 (3)安排家教中的 “ 成功人士 ” 介紹經(jīng)驗(yàn)。 (4)評(píng)選 “ 優(yōu)秀家長(zhǎng) ”“ 尊師重教好家長(zhǎng) ” 并予以表彰。 開好家長(zhǎng)會(huì)。 開好每學(xué)期一次的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是 “ 家校共建 ” 的重點(diǎn)工作之一。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓廣大家長(zhǎng)進(jìn) 一步了解學(xué)校、認(rèn)同學(xué)校；了解其子弟在校的思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況；了解家長(zhǎng)的意見、要求和呼聲。從而更有利于家校配合，形成教育合力，促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 三、保障機(jī)制： 為確保 “ 家校共建 ” 系列活動(dòng)取得理想成效，學(xué)校建立如下保障體系： 組織保障。 學(xué)校成立 “ 家校共建 ” 領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：唐昌旭 副組長(zhǎng)：劉海東張運(yùn)蘭 成員：許來(lái)娣陳齊嬌黃小靈 經(jīng)費(fèi)保障。 學(xué)校每年從校長(zhǎng)基金中撥專款不低于 5000 元，以確保 “ 家校共建 ” 系列活動(dòng)順利開展。 制度保障。 (1)把教師在 “ 家校共建 ” 系列活動(dòng)中的表現(xiàn)納入 “ 銘師工程 ” 考核和 “ 優(yōu)秀班主任 ”“ 優(yōu)秀教師 ”“ 十大杰出青年 ” 等的評(píng)定。 (2)把各級(jí)組開展 “ 家校共建 ” 系列活動(dòng)情況納入先進(jìn)級(jí)組考核， PK 細(xì)則如下： A、各級(jí)組根據(jù)學(xué)校要求制定切實(shí)可行方案。 (A、 300 分， B、 200 分， C、 100 分 ) B、各級(jí)組根據(jù)擬定方案開展相關(guān)活動(dòng)且效果好。 (A、 300 分， B、 200 分， C、 100 分 ) C、家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)率高且效果好。 (A、 300 分， B、 200 分， C、 100 分 ) D、對(duì)活動(dòng)資料及時(shí)收集整理。 (A、 300 分， B、 200 分， C、 100 分 ) 最新家校合作實(shí)施方案及措施精選篇 6 一、指導(dǎo)思想： 為了進(jìn)一步營(yíng)造書香校園文化氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，我們一年級(jí)將繼續(xù)開展 “ 家校攜手，讓快樂(lè)從閱讀開始 —— 親子共讀 繪本漂流 ” 活動(dòng)，讓讀書活動(dòng)從學(xué)校向家庭延伸，讓校園濃郁的書香飄進(jìn)家庭。屆時(shí)，一年級(jí)還將面向全體學(xué)生開展 “ 繪本漂流 我能講故事 ” 活動(dòng)，希望能以此為契機(jī)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，幫助他們樹立自信心，感受漢語(yǔ)言文字的豐富和優(yōu)美，真正體驗(yàn)到：我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。 二、活動(dòng)目的： 借助繪本，在看、想、聽、說(shuō)、讀、寫、做、演的綜合性游戲式的活動(dòng)中，提高低年級(jí)孩子聽說(shuō)讀寫的綜合能力，培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣，對(duì)美的感受力，豐富的想象力，對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)樂(lè)于觀察、樂(lè)于動(dòng)手、樂(lè)于合作、樂(lè)于探究、樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情感，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，在閱讀中養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。 積極營(yíng)造書香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、個(gè)性鮮明的校園文化。 讓學(xué)生在親子共讀的過(guò)程中，感受父母的關(guān)懷與愛，感受知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣，在 “ 悅讀 ” 中健康快樂(lè)地成長(zhǎng) 。 使家庭閱讀氣氛濃郁，家長(zhǎng)能教育引導(dǎo)多讀書，讀好書，讀整本的書。家庭成員均愛讀書活動(dòng)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 家庭成員讀有所獲，家長(zhǎng)以身作則，對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長(zhǎng)等方面有較好的影響。 三、活動(dòng)對(duì)象： 一年級(jí)全體學(xué)生 四、活動(dòng)口號(hào)： —— 我讀書 我快樂(lè) 我成長(zhǎng) —— 五、活動(dòng)時(shí)間： 3 月 21 日起，每天早晨，中午， 4 個(gè)孩子為一輪，一天兩輪。 六、活動(dòng)地點(diǎn)： 各班教室 七、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施方案： （一）學(xué)生活動(dòng) 第一階段：活動(dòng)策劃 1．對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)做好宣傳工作，使學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確 讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。 2．調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書角，推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。 3．每周三定為班級(jí) “ 讀書日 ” ，學(xué)生可以閱讀自己的讀物，也可以借閱班級(jí)圖書角的圖書。 4．堅(jiān)持每日一次的 “ 繪本漂流 ” ，定期班與班交換讀物。 第二階段：組織實(shí)施 1．讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)允許學(xué)生來(lái)校帶課外書）。 2．提倡學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、