【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 手臂向后互相鉤住，然后試著站起來(lái)。 說(shuō)明：這個(gè)游戲教師可以劃定一些范圍，首先把全班幼兒分成幾個(gè)大組，然后每個(gè)大組派出兩個(gè)小朋友進(jìn)行游戲，剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進(jìn)行。 通過(guò)上面的游戲，小朋友們?cè)谕嫱曛蠓中〗M分享感受。 教師叫幾個(gè)小朋友代表進(jìn)行講述自己小組的體會(huì)。教師：小朋友們剛才玩游戲的時(shí)候都很開心，都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通，所以呢，可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨(dú)一個(gè)人的。 那么剛才故事中的小兔子呢，在你們玩游戲的時(shí)候悄悄的告訴老師它通過(guò)你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦，所以不再孤獨(dú)一個(gè)人了，于是呢，最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)了。它呢，要老師謝謝小朋友的熱心幫助 ! 活動(dòng)結(jié)束 總結(jié)： 教師：今天，我們又是聽故事又是玩游戲的玩的很開心，那么小朋友們是不是都能夠想得到自己不是一 個(gè)人做事情呢 ?在家里面，有爸爸媽媽的幫助，在幼兒園里面，和小朋友們、老師們?cè)谝黄?，大家相親相愛，是不是不會(huì)感到孤獨(dú)了呢 ? 所以呢，小朋友們?cè)诩依锩婵梢詭兔Π职謰寢屇媚猛闲?，端端水，在幼兒園，和小朋友們合作搬搬桌子之類的，于是，什么事情都難不倒我們啦，對(duì)不對(duì) ? 幼兒心理健康教育工作方案篇 6 活動(dòng)目標(biāo)： 知道害怕的感覺人人都會(huì)有，愿意大膽說(shuō)出自己內(nèi)心的恐懼。 能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 繪本《我好害怕》。 事先讓幼兒和家長(zhǎng)討論并記錄自己最害怕的事或物。 打針情景。 活動(dòng)過(guò)程： 一、繪本植入，引出害怕心理。 —— 你們看，誰(shuí)來(lái)了 ?(小熊 ) —— 小熊今天怎么了 ?小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立了起來(lái)，雙手握得緊緊的。到底怎么了 ?(不高興、生氣、害怕 ) —— 發(fā)生什么事情了呢，我們一起來(lái)看看。 —— 原來(lái)是遇見了一只兇惡的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢 !小熊真害怕 ! 二、經(jīng)驗(yàn)遷移，說(shuō)出自己的害怕。 根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。 —— 那你有害怕的時(shí)候嗎 ?(有 ) —— 昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來(lái)，我們一起來(lái)看看。請(qǐng)你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。 (老師巡回 傾聽 ) 個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的害怕心理。 —— 你害怕的是什么 ?(大灰狼 ) —— 為什么會(huì)害怕 ?(因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們 ) —— 害怕的時(shí)候你心里是什么感覺 ?(不舒服 ) —— 我們來(lái)做做害怕時(shí)的樣子。 —— 原來(lái)害怕時(shí)我們會(huì)全身發(fā)抖、縮成一團(tuán) 。還會(huì)閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。 經(jīng)驗(yàn)歸類梳理。 —— 還有誰(shuí)也害怕這種厲害的動(dòng)物 ?(我怕老虎、我怕的是蛇 ) 總：原來(lái)你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動(dòng)物。 (教師邊說(shuō)邊出示展板 ) —— 你害怕的是什么 ?(刀 ) —— 為什么 ?(因?yàn)樗鼤?huì)把人割傷的 ) 總：原來(lái)還有一些小朋友害怕刀、刺、電等這類東西。 (老師邊說(shuō)邊揭示第二部分展板 )—— 你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西 ? (因?yàn)椴孱^有電要電死人的 。剪刀碰到別人也會(huì)受傷的 ) —— 你害怕的是什么 ?(打雷 ) —— 為什么 ?(很響，很嚇人 ) —— 還有誰(shuí)也害怕這種很響的聲音 ?(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲 ) 總：原來(lái)那些很響、很恐怖的聲音也會(huì)讓我們感到害怕。 (出示展板第三部分 ) —— 我們來(lái)看看他害怕什么 ?(打針 ) —— 為什么 ?(打針很疼 ) —— 哦，有很多小朋友因?yàn)榕绿郏ε麓蜥槨?(揭示展板第四部分。 ) 小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都會(huì)害怕，害怕是種冷冷 的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時(shí)候我們會(huì)哭、會(huì)躲起來(lái)。你喜歡這種感覺嗎 ?(不喜歡 ) 三、討論交流，克服害怕心理。 結(jié)合展板，討論解決的辦法。 —— 怎么樣才能讓我們不害怕呢 ? —— 遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí)，我們可以怎么做 ?(逃跑、躲起來(lái)、找媽媽 ??) 總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動(dòng)物了。 (將害怕表情翻面成笑臉 ) —— 電、刀這些東西，我們?cè)谏钪卸紩?huì)用到，但是一不小心就會(huì)受傷，那該怎么做 ?(小心使用、不玩電和火、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙 ) 總：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。 (翻轉(zhuǎn)笑臉 ) —— 聽到 可怕的聲音怎么辦 ?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱 ) 總：原來(lái)我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。 (翻轉(zhuǎn)笑臉 ) 情景表演，積極面對(duì)害怕。 —— 打針你們怕嗎 ? —— 打針可以治療疾病 。打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因?yàn)楹ε戮筒淮蜥樐??怎么做才能讓自己不害怕 ?(有的不怕，真勇敢 。怕，打針的時(shí)候不看，躲在媽媽懷里 ??)( 找一個(gè)勇敢的孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你為什么不害怕，是怎么做的 ?) —— 我們一起來(lái)學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕 !我不怕 !我不怕 !(你們真勇敢 !翻轉(zhuǎn)表 情 )讓幼兒大聲地說(shuō)出來(lái)：打針我不怕 ! 小結(jié)：原來(lái)有些害怕的事情，我們可以躲起來(lái)，說(shuō)出來(lái)告訴別人，或者做一些讓自己舒服的事情，這樣害怕就會(huì)變少。但有的害怕，只要我們勇敢面對(duì)，也就不怕了，就像打針一樣。 四、繪本回歸，生活應(yīng)用。 回歸繪本，了解小熊的克服方法。 —— 你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢 ?我們一起來(lái)看看。 (播放多媒體 ) —— 它想到了什么辦法 (躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 ) —— 現(xiàn)在小熊臉上是什么表情 ?(開心 ) —— 是啊 !因?yàn)樗仓篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了。 生活應(yīng)用，克服害怕 —— 今天來(lái)了這么多不認(rèn)識(shí)的客人老師，剛才進(jìn)來(lái)的時(shí)候，很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢，有點(diǎn)害怕吧 ?那現(xiàn)在，你還害怕嗎 ?那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼，去抱抱她們，好嗎 ? 幼兒心理健康教育工作方案篇 7 一、活動(dòng)背景： 現(xiàn)在的孩子常常只注重使自己得到快樂，卻很少意識(shí)到要給別人帶來(lái)快樂，所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人，幫助人的思想意識(shí)。 “ 快樂的雞媽媽 ” 這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享、關(guān)心、謙讓、合作所獲得的快樂感，萌發(fā)幼兒互愛情感。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 在情節(jié)化的游戲中，體驗(yàn)同伴間分享、關(guān)心、謙讓與合作的快樂 。 培養(yǎng)幼兒相互幫助，相互關(guān)心，快樂的情感。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅、黃色硬紙板制成頭巾若干。 雞蛋 (絨線球 )個(gè)數(shù)與幼兒人數(shù)相等。 椅子六張