幼兒園舞蹈活動(dòng)方案【精選7篇】(編輯修改稿)
2024-09-02 17:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （ 2）（四段）幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，獨(dú)立完成集體舞的表演。 ：（音樂(lè)《郵遞馬車(chē)》） （音樂(lè)：敲鐘的聲音）師： “ 十二點(diǎn)的鐘聲敲響了，王子和公主要駕著自己的小馬車(chē)回城堡去了。 ” 幼兒園舞蹈活動(dòng)方案篇 3 活動(dòng)目標(biāo) 知道舞曲的名稱(chēng)，初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。 會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作跟隨音樂(lè)表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備 讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族，跳舞的場(chǎng)景圖片，配樂(lè)磁帶《瑤族舞曲》。 活動(dòng)過(guò)程 一、欣賞樂(lè)曲，理解樂(lè)曲的內(nèi)容，找出主要音樂(lè)形象。 小朋友，我們今天來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的曲子。 (教師彈奏樂(lè)曲 )。 剛才的曲子叫《瑤族舞曲》，好聽(tīng)嗎 ?我們?cè)俾?tīng)一遍錄音，你一邊聽(tīng)一邊想，音樂(lè)中告訴我們叔叔阿姨在干什么 ?聽(tīng)完樂(lè)曲，讓幼兒說(shuō)一說(shuō) (叔叔阿姨在跳舞 ??) 對(duì)幼兒的想象加以評(píng)價(jià)。 出示圖片 (瑤族叔叔阿姨跳舞的場(chǎng)面，有長(zhǎng)鼓，蘆笙，小河。樹(shù)，竹樓，晚霞 ??) ，再次引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽(tīng)音樂(lè)。 二、組織幼兒分段欣賞樂(lè)曲。 彈 奏第一段，要求幼兒聽(tīng)出音樂(lè)的速度是快還是慢。 提問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的 (引導(dǎo)幼兒說(shuō)：這段音樂(lè)很慢，叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈 )。 聽(tīng)第二段音樂(lè)，要求幼兒講出音樂(lè)的快慢。 聽(tīng)了這段音樂(lè)，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的 (引導(dǎo)幼兒說(shuō)：叔叔阿姨跳得很快，因?yàn)檫@段音樂(lè)是快的 )。 讓幼兒聽(tīng)第三段音樂(lè)，以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象，這時(shí)叔叔阿姨干什么 ? 在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂(lè)曲，教師可配上語(yǔ)言 (可以事先準(zhǔn)備好的，也可以是加上幼兒想象講述的內(nèi)容，教師即興組織的 )。如第一段音樂(lè)可配上： 在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨，住著許多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天邊，他們結(jié)束了一天愉快的勞動(dòng)，來(lái)到了小河邊，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，跳著優(yōu)美的舞 。第二段音樂(lè)可配上： 聽(tīng)，他們?cè)匠綒g樂(lè)，瞧，他們?cè)匠接袆?，啊，他們?cè)诔韪璩覀兊纳疃嗝篮谩? 三、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂(lè)曲過(guò)程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。 要求幼兒反復(fù)欣賞音樂(lè)，開(kāi)始的速度怎樣 ?中間的速度怎樣 ?最后的速度怎樣 ? 引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂(lè)和哪一段音樂(lè)一樣 ?通過(guò)不斷欣賞，讓幼兒知道舞曲是 (ABA)三段體的結(jié)構(gòu)形式。 四、欣賞、學(xué)習(xí)鈴鼓舞，體驗(yàn)舞曲的優(yōu)美、柔和。 欣賞老師的表演。 (老師自編 ) 幼兒徒手模仿老師的動(dòng)作，用身體和手臂表現(xiàn)樂(lè)曲的柔美。 幼兒持鈴鼓隨音樂(lè)練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)樂(lè)曲的優(yōu)美、柔和。 幼兒園舞蹈活動(dòng)方案篇 4 活動(dòng)目標(biāo)： ，能情緒飽滿、動(dòng)作有力、合拍地進(jìn)行表演。 。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 初步欣賞和感知歌曲《這是小兵》、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入 激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣 教師： 小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎 ?解放軍叔叔們都有什么本領(lǐng) ?他們是怎樣做的 ?(教師引導(dǎo)幼兒模仿 ) 游戲 這是小兵 ： 教師與幼兒頭戴 軍帽 ，教師整隊(duì)并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿解放軍叔叔的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 二、基本部分： 教師出示課件，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演。 1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。 教師提問(wèn)：剛 才小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什么動(dòng)作了 ?(教師將歌詞內(nèi)容串起來(lái)引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說(shuō)歌詞邊表演 ) 2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn)： 教師：解放軍叔叔面對(duì)敵人他們害怕嗎 ?他們很勇敢，我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個(gè)勇敢的孩子 !那我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)他們很勇敢呢 ?(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來(lái)表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武 ) 創(chuàng)造性表現(xiàn)： 1)啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過(guò)渡到隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。
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