【文章內(nèi)容簡介】 子大膽表述，更有信心的說話。 活動名稱：我有一雙小小手 活動目標(biāo)： 認(rèn)識手的外形，知道每個手指的名稱，體驗(yàn)自己的小手本領(lǐng)大愿意在集體面前用一句簡短的話說出自己小手的本領(lǐng)。 喜歡參與游戲，體驗(yàn)小手變變變的快樂，嘗試讓幼兒學(xué)說短句：我的小手變變變，變成 _____。 活動準(zhǔn)備：有一雙大手的 “ 寶寶 ” 形象 活動過程： 一、 認(rèn)識手指的名稱 認(rèn)識手指： 師：今天帶來一位客人，看，是誰呀 ?(教師出示 “ 寶寶 ”) —— 你們好 !我是寶寶，我有一雙能干的手，你們猜猜我的小手有幾個手指頭 ?(請幼兒數(shù)一數(shù) )我的小手本領(lǐng)可大了，那你們的小手呢，伸出來給大家看看。我們來數(shù)數(shù)一共有幾個手指 ?(一共有十個手指頭 )你們知道嗎每個手指都還有名字呢 ?(幼兒自由說說 )請幼兒認(rèn)識各個手指的名稱， 游戲：手指兄弟比賽 幼兒聽教師說手指的名字，伸出相應(yīng)的手指，看看誰的手指最能干。 教師隨意伸出手指，讓幼 兒說出手指的名稱。 二、 小手本領(lǐng)大 寶寶說他的小手本領(lǐng)可大了，你們的小手有什么本領(lǐng)呀 ?(引導(dǎo)幼兒積極回憶和表達(dá) )你們的小手本領(lǐng)真大，能做這么多的事情，真了不起 ! 三、變一變，學(xué)說短句 師：不過，老師的這雙手呀，本領(lǐng)也很大的，除了象你們一樣會做許多事情外，還會變魔術(shù)呢 ?想看嗎 ?(想 )師做各種動物的手影 (師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變成小兔跳跳跳 。我的小手變變變，變成小鴨嘎嘎嘎 。我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。 )――(“ 我的小手變變變 ” 念得慢一點(diǎn)，語氣要加重 ) 師：怎么樣，我變的魔術(shù)好 看嗎 ?(好看 )我們再來變一次 !(教師變，幼兒念 ) 大家一起變一變： 邊變邊念兒歌 (跟隨幼兒的興趣隨機(jī)創(chuàng)編 ) 四、延伸： 游戲好玩嗎 ?我們一起來變魔術(shù)吧 !(請幼兒將自己的小手變成什么介紹給自己好朋友聽。 ) 幼兒園小班創(chuàng)新游戲方案篇 9 一、活動背景和設(shè)計意圖 4 歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動和游戲來完成。隨著小班主題活動 “ 可愛的動物 ” 的深入，幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此，我抓住小班幼兒 “ 泛靈 ” 這一生理特性，以幼兒愛不釋手的小雞為載體，讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù) 5 以內(nèi)的數(shù)量。 二、活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。 了解小雞會捉蟲的本領(lǐng)。 愿意、敢于用肢體語言表達(dá)自己的想法。 三、活動準(zhǔn)備： 多媒體課件 點(diǎn)子卡 5 各一張，黃、黑、白、花四種盒子，小雞的家 人手一份操作材料。 四、活動過程：一、雞媽媽帶小雞捉蟲。 觀看多媒體課件，觀察草地上的動物。 重點(diǎn)提問 數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽 ?有幾只小雞 ?(幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù) ) 小結(jié) 草地上有一只雞媽媽，有 3 只小雞。 請幼兒給雞媽媽的寶貝取名， (如小黃、小黑、小白、小花等 )和小雞打招呼 —— 表達(dá)教育 二、幫小雞捉蟲。 雞媽媽告訴小雞們在草地上、花叢里、石頭邊、大樹下捉蟲，看看誰的本領(lǐng)大。 重點(diǎn)提問 小雞怎么捉蟲的 ?(幼兒模仿小雞捉蟲 )—— 表達(dá)教育 小結(jié) 原來小雞用它的腳爪和嘴巴來捉蟲的。 送蟲子：觀察小雞的家。 重點(diǎn)提問 小雞該怎么送蟲子 ?(引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)、物對應(yīng)和特征對應(yīng)的方法來送蟲子 ) 小結(jié) 原來小雞先要看看自己的家在哪里 ?還要根據(jù)家門口牌子上的點(diǎn)子數(shù)量來放相同數(shù)量的蟲子。 幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲。捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相對應(yīng)的小盒子里。 把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來數(shù)一數(shù)。 重點(diǎn)提問 蟲子有多少，怎么數(shù)才不會數(shù)錯呢 ?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲，并粘貼上相應(yīng)的點(diǎn)子卡。 (幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí) “ 口手一致 ” 點(diǎn)數(shù)，并正確地說出總數(shù) ) 小結(jié) 數(shù)數(shù)的時候要一個一個的數(shù)，點(diǎn)一個數(shù)一個，這樣才不會數(shù)錯。 比多少 重點(diǎn)提問 比一比，哪只小雞捉的蟲最多 ?誰跟誰捉的蟲一樣多 ?哪只最少 ?(教師引導(dǎo)幼兒比較多少 ) 小結(jié) 有的數(shù)量是一樣的，有的數(shù)量多，有的數(shù)量少，比一比就知道了。 三、 小雞互相送禮 (蟲 )。 幼兒扮演小雞，并互相交流，換禮物 (蟲 )，說說 :我送你幾條小蟲。 —— 表達(dá)教育 四、活動延伸：在區(qū)域活動還可以去 “ 捉蟲 ” 送給小雞。 幼兒園小班創(chuàng)新游戲方案篇 10 一、活動目標(biāo) 學(xué)習(xí)用拇指和食指合作撕紙，撕出許多小塊紙塊。 體驗(yàn)為爸爸媽 媽制作美食的愉快情緒。 二、活動準(zhǔn)備 彩紙 (綠色和黃色 )、印有碗的操作材料、膠水人手一份 。 范例一份。 三、活動過程 導(dǎo)入活動 今天爸爸媽 媽來幼兒園做客，小朋友開心嗎 ?你們準(zhǔn)備怎么招待爸爸、媽 媽 ?老師也很開心，準(zhǔn)備了一碗 “ 蛋炒飯 ” ， “ 蛋炒飯 ” 里有些什么 ?我們來看看，黃黃的是蛋，綠綠的是蔥，白白的是飯，蛋炒飯真好吃呀 !爸爸媽 媽想不想吃 “ 蛋炒飯 ” 呀 ?(想 !)小朋友趕 快來做一碗 “ 蛋炒飯 ” 請爸爸媽 媽吃，好嗎 ? (通過老師的指導(dǎo)和父母的配合，激起幼兒親自動手為父母做碗蛋炒飯的愿望。 ) 講解示范 (1)、介紹材料 。 老師準(zhǔn)備了許多材料，有哪些材料 ?這是什么顏色的紙 ?可以做什么呢 ?對了黃顏色的紙可以做黃黃的蛋 。綠顏色的紙可以做綠綠的蔥 。白顏色的紙可以做白白的米飯。 (2)、講解示范撕紙、粘貼的方法 。 先拿一張紙，用拇指和食指將紙撕成長長的一條，再撕成這么大小的一塊，放在小盒子里，再撕點(diǎn)綠綠的蔥和白白的米飯。 撕好后，我們將盒子里這些好吃的東西貼到空碗里，怎么貼呢 ?打開膠水蓋子，拿一塊紙片涂一塊紙片，涂好后貼到碗里，要注意了要貼到 (手指畫一下范圍 )碗里。來貼點(diǎn)蛋再貼點(diǎn)蔥和飯，貼的碗里滿滿的， “ 蛋炒飯 ” 就做好了。我們別忘了給膠水蓋上蓋子。 (因?yàn)檫@是幼兒的第一次撕貼活動，所以老師講解的很細(xì)致，這樣便于幼兒學(xué)會新的本領(lǐng) ) 幼兒操作 這個環(huán)節(jié)中老師和父母應(yīng)