幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案幼兒園教案集錦(編輯修改稿)
2025-09-02 17:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)，這個(gè)內(nèi)容隱含了很多的教育價(jià)值，活動(dòng)的主要立足點(diǎn)就是運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，提高幼兒解決問(wèn)題的能力和體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 在尋找密碼的情景中感知 3 個(gè)數(shù)字不同的 排列組合。 在活動(dòng)中體驗(yàn)大家在一起想辦法解決問(wèn)題的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：排列卡、 PPT、密碼箱、禮物 (博士帽 ) 活動(dòng)過(guò)程： 一、交流 (回憶超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn) ) 這是什么地方 ?(樂(lè)購(gòu)超市 )你是怎么知道的 ? 小結(jié)：你們真聰明，看到漢字、看到標(biāo)志就知道這是一個(gè)什么地方。 這是樂(lè)購(gòu)超市里的什么呢 ?有什么用 ?怎樣打開(kāi)儲(chǔ)物箱 ? 小結(jié)：超市的儲(chǔ)物箱是為我們提供方便的。密碼條是為了讓我們能打開(kāi)儲(chǔ)物箱。 看，發(fā)生了什么事 ? 小結(jié)：原來(lái)他的密碼條弄丟了，箱子打不開(kāi)了。但打只記得密碼條上的 3 個(gè)數(shù)字，是 6，到底哪個(gè)數(shù)字排在前，哪個(gè)數(shù)字排在后，她忘記了，怎么辦呢 ?(在老師的引導(dǎo)下啟發(fā)幼兒排排看，有幾種排發(fā) ?) 二、幼兒操作 (在情景中感知數(shù)的排列組合 ) 分散操作，教師觀察。 交流：請(qǐng)一名幼兒將操作結(jié)果介紹給大家，老師在黑板上記錄展示。 (當(dāng)場(chǎng)來(lái)試一試能否打開(kāi) ) 小結(jié)：你們真了不起，知道了 3 個(gè)數(shù)字排列出 6 個(gè)密碼。密碼一個(gè)也不能漏，漏掉了一個(gè)密碼就有可能會(huì)打不開(kāi)。 三、幼兒再次操作 (運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題 ) 你們本領(lǐng)真大 ，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們 !獎(jiǎng)品就在這個(gè)箱子里。想要得到獎(jiǎng)品一定要打開(kāi)箱子。告訴你們這三個(gè)箱子的密碼都是不一樣的，但它們的數(shù)字都是一樣的，是 密碼嗎 ?好，我們趕緊把 6 個(gè)密碼排出來(lái)。 幼兒個(gè)作，教師觀察幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)的情況。 交流：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列組合的規(guī)律。 四、延伸 投放三個(gè)數(shù)字和四個(gè)數(shù)字引發(fā)幼兒繼續(xù)探索興趣。 (區(qū)域中進(jìn)行 ) 幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案 4 一、設(shè)計(jì)意圖： 清晨，明明一來(lái)園就同大家介紹昨天在公共汽車(chē)上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽(tīng)得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn)，自然就產(chǎn)生了 “ 生活中的防盜 ” 的主題，這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問(wèn)題，既可以滿(mǎn)足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平， 又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，拓展孩子的視野，具有非?，F(xiàn)實(shí)積極的意義。 二、活動(dòng)目標(biāo)： ，了解防盜的設(shè)施與方法。 、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。 。 本目標(biāo)從認(rèn)知、 能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求 “ 既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展 ” 。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 、方法的圖片資料。 “ 電視監(jiān)控 ”“ 報(bào)警系統(tǒng) ” 、 “ 電子門(mén) ”“ 柜 ” 的錄象。
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