【總結(jié)】《馬說(shuō)》導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n人:審核:八年級(jí)語(yǔ)文組教師寄語(yǔ):只要保持良好的心態(tài),堅(jiān)信“天生我才必有用”,持之以恒,就能實(shí)現(xiàn)自己的宏圖大志。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累文言字詞,疏通文意,理解課文內(nèi)容。2、理解作者的思想,了解托物寓意的寫法,領(lǐng)會(huì)文章的寓意3.培養(yǎng)振興民族,奮發(fā)有為的高尚情操。
2024-11-19 23:04
【總結(jié)】課題:10、《那樹(shù)》主備:羅有志審核:祝站二中九年級(jí)備課組姓名:班級(jí):學(xué)習(xí)目標(biāo),體會(huì)作者的思想感情。。、老練、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)【鏈接材料】——作者簡(jiǎn)介。王鼎鈞,臺(tái)灣著名
2024-12-08 06:42
【總結(jié)】學(xué)習(xí)內(nèi)容談生命主備:金鑫審核:備課組類型:預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累文章字詞,把握文章脈絡(luò),理解文章主旨。2、反復(fù)朗讀,能體會(huì)文章景、情、理和諧相融的意境,感受文章的意境美、哲理美、語(yǔ)言美。品味本文生動(dòng)形象、富含哲理的語(yǔ)言。3、理解作者含蓄而深沉的感情,培養(yǎng)學(xué)生積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)
2024-11-19 18:02
【總結(jié)】課題熱愛(ài)生命課型新授課課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解生命之可愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命之情;2.培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的意識(shí);3.讓學(xué)生體味小說(shuō)中的心理和行動(dòng)描寫。教學(xué)重點(diǎn):1.通過(guò)心理、行動(dòng)描寫表現(xiàn)人物性格的方法;2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí);教學(xué)難點(diǎn):理解文中主人公力量的來(lái)源。
2024-11-19 18:19
【總結(jié)】29滿井游記明.袁宏道備課者:鄭時(shí)仁目的要求:1、積累文言詞語(yǔ),增強(qiáng)文言語(yǔ)感。2、了解作者及寫作背景,知人論世,便于理解作者豐富而微妙的思想感情。3、感受北方初春景象,理解作者寄情山水的意趣。4、理解文章的意境和作者的思想感情,體味作者個(gè)性化的寫景抒情風(fēng)格。5、體會(huì)本文擬人、比喻等手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果,引導(dǎo)學(xué)生把握形象
2024-11-20 00:02
【總結(jié)】孝南區(qū)祝站二中九年級(jí)(上)語(yǔ)文高效導(dǎo)學(xué)案課題:12心聲課型:閱讀主備:羅有志審核:祝站二中九年級(jí)備課組審定:羅有志姓名:班級(jí):學(xué)習(xí)目標(biāo):1、注
2024-12-08 20:03
【總結(jié)】《透鏡》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):,能說(shuō)出兩種透鏡外觀的不同之處。。、光心、焦點(diǎn)、焦距等概念。學(xué)習(xí)過(guò)程:自主學(xué)習(xí)一:小組合作探究?jī)煞N透鏡的外觀特點(diǎn)看一看,摸一摸桌面上的各個(gè)透鏡試著將其分類。一類透鏡其特點(diǎn)是中間______(厚、?。?邊緣______(厚、?。?我們把這樣的透鏡稱為凸透鏡。一類
2024-11-18 16:30
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 滿井游記朗讀|滿井游記課文原文 燕(yān)地寒,花朝(zhāo)節(jié)后,余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作,作則飛沙走礫(l)。局促一室之內(nèi),欲出不得。每冒風(fēng)馳行,未百步輒(...
2025-04-04 05:54
【總結(jié)】7雷電頌教師寄語(yǔ):“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,屈原的這句名言不知激勵(lì)了多少人對(duì)理想信念的追求。相信通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí),同學(xué)們會(huì)更加理解、敬佩屈原學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反復(fù)誦讀,注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào),在誦讀中把握人物的情感及人物的性格。2、聯(lián)系背景資料,深刻理解作品的思想感情,了解作品的藝術(shù)特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)詩(shī)人痛恨黑暗、向往光明、
2024-11-23 01:00
【總結(jié)】一、教師的話上有天堂,下有蘇杭。杭州之美重在西湖。西湖景美,曾吸引了無(wú)數(shù)文人墨客到此游覽,并留下了許多千古佳作。蘇軾就曾寫過(guò)“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”!那么西湖最美是何時(shí)呢?宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里說(shuō)“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同”,而我們明代的大文學(xué)家袁宏道卻自有一番獨(dú)到的見(jiàn)解。二、作者簡(jiǎn)介袁宏道——明代文學(xué)家。字中郎,與其兄袁宗道、弟
2024-11-19 20:33
【總結(jié)】濮陽(yáng)市油田十八中學(xué)初三語(yǔ)文《導(dǎo)學(xué)練》主備人:韓寧利合作人:綦嫦娟、張廣燕、李霞課型:新授課時(shí):3總課時(shí)時(shí)間2021年月號(hào)懷疑與學(xué)問(wèn)顧頡剛學(xué)習(xí)目標(biāo):一、領(lǐng)會(huì)“治學(xué)必須有懷疑精神,才能辨?zhèn)稳ネ?,才能建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明”的觀點(diǎn);二、理解、掌握舉例論證、道理論證的運(yùn)用;
2024-12-05 05:57
【總結(jié)】滿井游記一篇短小、清新的游記散文袁宏道,明朝著名文學(xué)家。字中郎,號(hào)石公。湖廣公安人。與兄弟袁宗道、袁中道并稱“三袁”,又稱“公安派”。鄙棄官場(chǎng),淡與名利,曾長(zhǎng)時(shí)間隱居田園和外出游歷。本文曲折的表現(xiàn)厭倦都市官場(chǎng)生活和寄情山石草木的逸然情懷。燕(yān)地寒花朝(zhāo)節(jié)百步輒(z
2024-11-28 02:43
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解生命之可愛(ài),培養(yǎng)熱愛(ài)生命之情;2、體味小說(shuō)中的描寫方法。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)【鏈接材料】——作者簡(jiǎn)介:杰克?倫敦(1876-1916),美國(guó)近代著名作家。杰克?倫記錄片的童年在窮苦的日子中度過(guò)。十一歲他就外出打零工謀生,后來(lái)又當(dāng)過(guò)水手去過(guò)遠(yuǎn)東。航海生涯,增長(zhǎng)了他的見(jiàn)識(shí),擴(kuò)大了眼界,遍地的貧困、剝削和暴力,深深地印入杰克!倫敦還沒(méi)有完
2024-12-08 13:05
【總結(jié)】第一課復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案姓名:班級(jí)1、正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣,每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。(1)人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面?(4分)人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在與其他生命不同,具有無(wú)窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力;正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,每個(gè)人的生命也都是獨(dú)特的
2024-11-19 19:33
【總結(jié)】課題:走進(jìn)小說(shuō)天地主備:羅有志審核:祝站二中九年級(jí)備課組姓名:班級(jí):一、活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀視野。2、能介紹小說(shuō)人物,敘述自己的讀書感受,能寫微型小說(shuō)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1,廣泛收集適于中學(xué)生的小說(shuō)