【總結(jié)】點(diǎn)擊聲音在什么時候什么地點(diǎn)我們能聽到這種聲音?教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊聲音單元第一課1、這是什么物體發(fā)出的聲音?請你模仿一下。2、這些聲音,你都喜歡嗎?為什么?3、日常生活中,你還聽到過哪些很獨(dú)特的聲音?不都喜歡。因為有的聲音好聽,有的聲音不好聽。ABCDEFGH點(diǎn)擊聲音音叉音叉是一種發(fā)聲儀器
2024-12-11 05:13
【總結(jié)】風(fēng)向與風(fēng)速教學(xué)目標(biāo),可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。,并使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ涗浻^察結(jié)果。。進(jìn)一步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心。教學(xué)重點(diǎn):能描述風(fēng)向和風(fēng)速教學(xué)難點(diǎn):會用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測量風(fēng)向和風(fēng)速,并使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ涗浻^察結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備
2024-11-30 14:46
【總結(jié)】聲音是怎樣產(chǎn)生的教科版科學(xué)課四年級(上)《聲音》單元第二課時執(zhí)教:寧夏吳忠市利通二小李娜教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較發(fā)聲物體和不發(fā)聲物體的狀態(tài),并對這一現(xiàn)象進(jìn)行積極思考,探究聲音產(chǎn)生的原因。過程與方法1、通過創(chuàng)設(shè)情景質(zhì)疑--猜想假設(shè)--觀察實(shí)驗--合作交流等方式,讓學(xué)生親歷科學(xué)
2024-11-30 14:54
【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容:第三課聲音的變化周次:9教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:音量是由物體振動的幅度決定的,振動幅度越大,聲音就越強(qiáng);振動幅度越小,聲音就越弱。音高是由物體振動的頻率決定的,振動的頻率越快,聲音就越高;振動的頻率越慢,聲音就鉞低。過程與方法:能使物體發(fā)出強(qiáng)弱和高低不同的聲音,對聽到聲音的不同進(jìn)行描述,對物體在發(fā)出不同聲音時的振動狀態(tài)進(jìn)行描
2024-12-02 10:49
【總結(jié)】四、風(fēng)向和風(fēng)速教學(xué)目標(biāo):風(fēng)可以通過自然界中事物的變化來感知,可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。過程與方法:自制建議風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗。用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測量風(fēng)向和風(fēng)速,并使用適當(dāng)?shù)姆椒o(jì)錄觀察結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn):能描述風(fēng)向和風(fēng)速教學(xué)難點(diǎn):用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測量風(fēng)向和風(fēng)速,并使用適當(dāng)?shù)姆椒o(jì)錄觀察結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備:分組材
2024-11-20 03:15
【總結(jié)】5、溶解的快與慢【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:可溶性的固體物質(zhì)在水中的快慢與物體顆粒的大?。幢砻娣e的大?。?、水的溫度以及混合溶液是否被攪動等因素有關(guān)。過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“問題—假設(shè)—驗證—證實(shí)”科學(xué)探究過程和控制單個變量進(jìn)行對比實(shí)驗的過程。情感態(tài)度價值觀:愿意將對比實(shí)驗這種科學(xué)的方法運(yùn)用到解決同類科學(xué)問題的研究當(dāng)中去,發(fā)展公平實(shí)驗的意
2024-11-20 03:17
【總結(jié)】五、降水量的測量教學(xué)目標(biāo):降水量的多少可以用雨量器來測量。過程與方法:制作簡易的雨量器,并學(xué)會用簡易雨量器測量降水量,完成“天氣日歷”的紀(jì)錄。情感、態(tài)度、價值觀:保持對天氣現(xiàn)象觀測的濃厚興趣,培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的觀察習(xí)慣,能在課后持續(xù)地進(jìn)行降水量的觀測。教學(xué)重點(diǎn):知道降水量的多少可以用雨量器來測量教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會用簡易雨
2024-12-02 10:42
【總結(jié)】一、回顧、導(dǎo)入(3分)上節(jié)課我們通過實(shí)驗證明:聲音產(chǎn)生的根本原因是物體的振動。同時我們還知道可以用,高低、強(qiáng)弱(大小)來描述聲音的特點(diǎn)和變化。今天我們就來探索“聲音變化”的秘密。(出示課題:聲音的變化。)二、觀察比較聲音強(qiáng)弱(大?。┑淖兓?2分)1、下面我們做個拍手游戲,你們想做么?先來聽聽我拍手的聲音有什么特點(diǎn)?(聲音由弱
2024-11-19 22:44
【總結(jié)】課時教案課題我們的營養(yǎng)教案序號3授課時間2020年9月10日課型新授教學(xué)目的要求(教學(xué)目標(biāo))1、能借助資料設(shè)計探究營養(yǎng)成分的實(shí)驗。能借助簡單的器材對事物的營養(yǎng)成分進(jìn)行檢測活動,并作實(shí)驗記錄。2、知道蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、纖維素、礦物
2024-11-19 23:31
【總結(jié)】點(diǎn)擊聲音在什么時候我們能聽到這種聲音?學(xué)一學(xué)、聽一聽、哪個組的秀出的聲音最棒!鼓掌1、這是什么物體發(fā)出的聲音?2、這些聲音,你都喜歡嗎?為什么?寫下來。3、日常生活中,你還聽到過哪些很獨(dú)特的聲音?聲音有的好聽,有的不好聽的。ABCDEF
2024-12-11 07:56
【總結(jié)】第一篇:教科版科學(xué)四年級上冊《聽聽聲音》教學(xué)反思 《聽聽聲音》教學(xué)反思 《聽聽聲音》是教科版四年級上冊《聲音》單元的第一課。從教學(xué)內(nèi)容安排來看,這是本單元的第一個活動,主要的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計是讓學(xué)生首...
2024-10-29 04:52
【總結(jié)】第一篇:四年級科學(xué)上冊聽聽聲音教案教科版 聽聽聲音 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念: 我們周圍充滿著不同的聲音,我們也可以利用物體來制造出不同的聲音。過程與方法: 運(yùn)用語言來描述和記錄聽到的聲音,并能根...
2024-11-14 18:19
【總結(jié)】四年級《科學(xué)》導(dǎo)學(xué)案課題聲音的變化使用時間2020-9-30課型新課執(zhí)筆干先德審核學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能:知道音量與音高的科學(xué)概念,理解音量由振動幅度決定,音高由振動快慢決定。2、過程與方法:根據(jù)教材要求使物體發(fā)出強(qiáng)弱和高低不同
2024-11-19 20:25
【總結(jié)】第三單元聲音第一課時聽聽聲音【教學(xué)內(nèi)容】第44——46頁【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:我們周圍充滿著不同的聲音,我們也可以利用物體來制造出不同的聲音。過程與方法:運(yùn)用語言來描述和記錄聽到的聲音,并能根據(jù)聲音的高、低、強(qiáng)、弱給聽到的聲音分類。情感、態(tài)度、價值觀:在觀察和描述各種聲音的活動中,逐步養(yǎng)成細(xì)致的觀
【總結(jié)】課題21、誰熱的快課型新授備課人劉建國執(zhí)教時間教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能用簡單測量工具(溫度計)對陽光下不同顏色的物體溫度變化進(jìn)行定量觀察,采集數(shù)據(jù),并作簡單記錄.能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí),知道不同顏色的物體吸收太陽光的能力不同;并且通過對比實(shí)驗,知道使用工具比感官更重要;能應(yīng)用
2024-11-19 20:40