【總結(jié)】7、總結(jié)我們的天氣觀察科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元總結(jié)天氣觀察降雨量風(fēng)向風(fēng)速氣溫云量1、整理、總結(jié)和分析記錄的天氣信息。2、認(rèn)識(shí)天氣的某些特征。3、了解天氣變化的一些規(guī)律。星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六9月10日西北風(fēng)35℃
2024-11-11 00:31
【總結(jié)】《溶解的快與慢》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師:大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)溶解單元《溶解的快與慢》一課。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、反思等幾個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。一、說(shuō)教材《溶解的快與慢》是四年級(jí)上冊(cè)溶解單元第五課的內(nèi)容。通過(guò)前幾節(jié)有關(guān)食鹽溶解的課以及平時(shí)的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生們對(duì)溶解的
2024-11-19 22:44
【總結(jié)】5、溶解的快與慢【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:可溶性的固體物質(zhì)在水中的快慢與物體顆粒的大?。幢砻娣e的大?。?、水的溫度以及混合溶液是否被攪動(dòng)等因素有關(guān)。過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“問(wèn)題—假設(shè)—驗(yàn)證—證實(shí)”科學(xué)探究過(guò)程和控制單個(gè)變量進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。情感態(tài)度價(jià)值觀:愿意將對(duì)比實(shí)驗(yàn)這種科學(xué)的方法運(yùn)用到解決同類科學(xué)問(wèn)題的研究當(dāng)中去,發(fā)展公平實(shí)驗(yàn)的意
2024-11-20 03:17
【總結(jié)】總結(jié)我們的天氣觀察【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:天氣是不斷變化的,對(duì)長(zhǎng)時(shí)間觀察記錄的天氣信息進(jìn)行分析和整理,可以幫助我們認(rèn)識(shí)天氣的一些特征,了解天氣變化的一些規(guī)律。過(guò)程與方法:統(tǒng)計(jì)、分析“天氣日歷”上收集到的信息,并利用這些信息對(duì)天氣情況進(jìn)行解釋。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:感受到長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)觀察和記錄。【教學(xué)重點(diǎn)】對(duì)長(zhǎng)時(shí)間觀察記
2024-11-30 14:50
【總結(jié)】食鹽、高錳酸鉀這些固體在水中溶解了,形成均勻、透明、穩(wěn)定的溶液。液體也能像食鹽、高錳酸鉀那樣溶解在水中嗎?洗發(fā)液能溶解在水中嗎取一小匙洗發(fā)液,慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。觀察洗發(fā)液是怎樣進(jìn)入水中的。它們?cè)谒惺秋h浮還是下沉的?它們?cè)谒惺窃鯓訑U(kuò)散的?先輕輕攪拌,觀察有什么現(xiàn)象?再充分?jǐn)嚢?,繼續(xù)觀察:洗
2024-12-11 05:13
【總結(jié)】《溶解的快與慢》教學(xué)反思昨天我在桐鄉(xiāng)崇德小學(xué)執(zhí)教了《溶解的快與慢》一課,回顧整節(jié)課的教學(xué),覺(jué)得有許多地方在設(shè)計(jì)和教學(xué)中有不足之處,應(yīng)該反思一下。反思一:課堂容量。在當(dāng)初進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,基本按照教材的基本內(nèi)容,我安排了5個(gè)主要環(huán)節(jié)。師生共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,學(xué)生操作攪拌對(duì)溶解影響的實(shí)驗(yàn),學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及交流,學(xué)生操作冷熱水和完整、碎塊對(duì)溶解影響的實(shí)驗(yàn),吃
【總結(jié)】《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)目標(biāo):1、科學(xué)概念:溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中,不會(huì)自行沉降,也不能用過(guò)濾的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來(lái)。2、過(guò)程與方法:觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過(guò)程,并想象食鹽的溶解過(guò)程。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到細(xì)致觀察、比較的重要性。(二)教學(xué)重、難點(diǎn):
2024-11-19 20:24
【總結(jié)】食鹽沙子面粉現(xiàn)象結(jié)論慢慢變小,最后消失。沉到底部(在水中沉淀)水中有小顆粒,底部有沉淀溶解不溶解不溶解燒杯漏斗鐵架臺(tái)玻璃棒食鹽面粉沙子能否看到顆粒分布是否均勻是否有沉淀出現(xiàn)能用過(guò)濾的方法分離嗎是否溶解否
2024-11-11 12:28
【總結(jié)】教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)總結(jié)天氣觀察降雨量風(fēng)向風(fēng)速氣溫云量1、整理、總結(jié)和分析記錄的天氣信息。2、認(rèn)識(shí)天氣的某些特征。3、了解天氣變化的一些規(guī)律??偨Y(jié)天氣觀察方案一:用自己記錄的天氣月歷,分小組分別統(tǒng)計(jì)方案二:用老師提供的樣本數(shù)據(jù),分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)天氣月歷樣本數(shù)據(jù)綜合分析小小氣象員播報(bào)廳
2024-11-30 00:55
【總結(jié)】《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材依據(jù)教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元《溶解》的第2課《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》二、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課是《溶解》單元的第2課,主要研究物質(zhì)在水中是怎樣溶解的,選用溶解實(shí)驗(yàn)的典型材料“高錳酸鉀”,讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察、描述高錳酸鉀溶解于水中的逐漸變化過(guò)程,想象食鹽在水中溶解時(shí)可能出現(xiàn)
2024-11-20 03:16
【總結(jié)】5溶解的快與慢一.導(dǎo)入課文師:在前面我們學(xué)習(xí)了溶解一課,同學(xué)們回顧一下哪些物質(zhì)能在水中溶解。生:食鹽,洗發(fā)液,高錳酸鉀師:同學(xué)們看,老師手上是什么?生:糖師:現(xiàn)在老師不想吃糖,想喝糖水,怎么辦生:把糖放入水中(找同學(xué)上來(lái)喝,說(shuō)一說(shuō)自己的感受)師:老師明明放
【總結(jié)】《溶解的快與慢》說(shuō)課稿各位老師:你們好,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《溶解的快與慢》。首先我來(lái)說(shuō)一下教材分析。一、教材分析《溶解的快與慢》是科教版《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第二單元的第5課,通過(guò)本單元前幾節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)初步掌握了溶解的概念,同時(shí)也在學(xué)習(xí)中注意到了溶解的快慢這個(gè)問(wèn)題。本堂課基于對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研究,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的
2024-12-09 07:26
【總結(jié)】5溶解的快與慢科學(xué)概念可溶性的固體物質(zhì)在水中溶解的快慢與物質(zhì)顆粒大小、水的溫度、液體是否被攪拌等因素有關(guān)。過(guò)程與方法設(shè)計(jì)“加快水果糖溶解的研究”的實(shí)驗(yàn),親歷控制單個(gè)變量進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)過(guò)程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀體驗(yàn)探究影響溶解快慢因素的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備為小組準(zhǔn)備:2個(gè)燒杯、1根攪拌棒、冷水、熱水、食鹽、高錳酸
【總結(jié)】總結(jié)我們的天氣觀察教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:天氣是不斷變化的,對(duì)長(zhǎng)時(shí)間觀察記錄的天氣信息進(jìn)行分析和整理,可以幫助我們認(rèn)識(shí)天氣的一些特征,了解天氣變化的一些規(guī)律。過(guò)程與方法:統(tǒng)計(jì)、分析“天氣日歷”上收集到的信息,并利用這些信息對(duì)天氣情況進(jìn)行解釋。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:感受到長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)觀察和記錄。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)長(zhǎng)時(shí)間觀察記錄的天氣
2024-11-20 03:18
【總結(jié)】教科版《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)《溶解的快與慢》教學(xué)設(shè)計(jì)龍泉驛區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校萬(wàn)輝課題:溶解的快與慢學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法,探究影響物質(zhì)溶解速度的主要因素。2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“問(wèn)題——假設(shè)——驗(yàn)證——證實(shí)”科學(xué)探究過(guò)程和控制單個(gè)變量進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。3、在活動(dòng)過(guò)程進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、
2024-12-02 10:44