教科版科學四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教案(編輯修改稿)
2024-12-26 03:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 位朋友 — 高錳酸鉀，來滿足大家的愿望。（設計意圖： 激發(fā)學生的求知欲和學習興趣。） （二）探索新知 活動一：科學觀察 出示課件介紹高錳酸鉀，演示高錳酸鉀正確取放方法 注意：我們在取高錳酸鉀時不能直接用手去取，而是用小藥勺，盡量避免化學物品直接與我們的皮膚接觸。 （設計意圖： 通過出示課件讓學生更清楚地了解高錳酸鉀這一化學物品的特點和作用，在實驗操作中注意安全，學會保護自己的身體。 ） 觀察、描述高錳酸鉀 ①說一說用什么方法觀察高錳酸鉀 ②組內(nèi)觀察、描述高錳酸鉀 （ 設計意圖：培養(yǎng)學生在實驗前 觀察相關材料的習慣） ③猜測：把紫色的 高錳酸鉀放入水中會是什么樣的呢？ （設計意圖：“猜測”對于科學實驗來說，是很重要的一個環(huán)節(jié)，學生勇于猜測，敢于猜測，說明學生已開始為實驗做準備，他要通過實驗來驗證自己的猜測是否正確。） 活動二：溶解實驗 出示記錄表，引出實驗提示 ①思考：實驗時應該注意哪些方面？ ②強調(diào)：實驗方法及注意事項（課件出示） ③學生分組實驗，并記錄。 交流觀察到的現(xiàn)象 ① 高錳酸鉀在進入水中前后有什么變化？它在水中溶解了嗎？ （設計意圖：通過觀察描述攪拌前高錳酸鉀 是如何逐漸分散到水中的，攪拌后高錳酸鉀和水有怎樣的變化，使學生初步形成 溶解 的描述概念。） ②學生完整的描述 高錳酸鉀在水中的溶解過程。 （課件出示） ③討論： 高錳酸鉀 與食鹽在水中的溶解有什么相同和不同？ （設計意圖：通過想象、比
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