新課標人教版五年級下冊音樂第六單元教案(編輯修改稿)
2024-12-25 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 著大峽谷的美景，一邊哼唱著小曲。峰回路轉(zhuǎn)，眼前泉水淙淙，風(fēng)景優(yōu)美，他在溪邊坐下，從背包里拿出一個八音盒，欣賞著那美妙的音樂。休息之后，重又騎上毛驢，向前走去）。 欣賞電子合成器與樂隊《桑托尼》 師：剛才我們欣賞的《羊腸小道》表現(xiàn)的是美國大峽谷的情景，現(xiàn)在我們再到希臘的桑托尼，去領(lǐng)略那里的 風(fēng)光。請大家欣賞《桑托尼》，聽一聽，這是由什么樂器演奏的？ 生：欣賞并回答。 師：這是由電子合成器和樂隊演奏的樂曲，哪位同學(xué)記得，我們以前欣賞過的一首由電子合成器演奏的樂曲是什么？ 生：是由雅尼演奏的《尼羅河》。 師：雅尼是一位現(xiàn)代音樂家，出生在希臘南部的一個海濱小鎮(zhèn)。小時候因為家境不好，無法受到正規(guī)的音樂教育，但他有著得天獨厚的音樂天賦。他可以不需要任何譜子而僅憑超人的記憶，準確地記下聽過的任何音樂作品中的每一個音符。他擅長用電子合成技術(shù)將高雅的古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙地結(jié)合起來。他在雅典衛(wèi)城、印 度的泰姬陵、中國的紫禁城舉辦過三場規(guī)模盛大的演奏 會，把古典與現(xiàn)代連接了起來，他獨特的創(chuàng)意使他成為非常受歡迎的一位音樂家，被人稱為是一個用音樂講述生活的人。這首樂曲由兩個樂段組成，下面我們再欣賞一遍，聽一聽，兩個樂段在情緒上有什么不同？ 生：欣賞回答（參考答案：第一樂段輝煌，好像在敘說著桑托尼的悠久歷史，第二樂段很優(yōu)美，好像在表現(xiàn)桑托尼面臨大海的優(yōu)美風(fēng)光）。 師：我們欣賞了用不同樂器演奏的音樂作品，從中我們可以發(fā)現(xiàn)，音樂的表現(xiàn)手段是多樣的，每個人對音樂都會有自己的理解，在感受音樂的基礎(chǔ)上，只要我們對作品的文化 背景有一定的了解，就可以從音樂中獲得更多的感受。 師生總結(jié)結(jié)束教學(xué)。 。 第三課時 復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)有關(guān)世界各地的音樂。 組織音樂活動《環(huán)球之旅》。 教學(xué)目標 ： 1．進一步鞏固已知的世界各地音樂。 培養(yǎng)學(xué)生組織活動的能力。 教學(xué)重、難點： 培養(yǎng)學(xué)生組織活動的能力。 教學(xué)準備 ： 錄音機和范唱帶 教學(xué)過程： 主持人：同學(xué)們好，音樂是世界的語言，不管你走到哪里，總會聽到許多優(yōu)美的音樂，不同的民族文化、地理環(huán)境產(chǎn)生了不同的音樂。我們用《火車咔咔咔》的曲調(diào)填寫了《環(huán) 球之旅》的歌詞?，F(xiàn)在，請我們的小歌手來教我們大家唱《環(huán)球之旅》。 全體同學(xué)演唱《環(huán)球之旅》。 現(xiàn)在就讓我們唱著歌出發(fā)吧。第一站我們先去日本和澳大利亞，請第一組來介紹。 第一組：介紹日本和澳大利亞，演唱《紅蜻蜒》和《剪羊毛》。 日本有哪些著名的音樂和象征性的標志？ 學(xué)生甲：富士山和櫻花是日本的象征。富士山是日本最高的山，山峰高聳入云，山巔白雪皚皚，富士山被日本人民譽為?圣岳?。
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