班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文(編輯修改稿)
2024-09-02 15:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動(dòng)中的成果展示出來，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)。 班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文篇二 班主任工作是一門很深的藝術(shù)，一個(gè)班級的種種瑣事都在自己的管理范圍內(nèi)，一段時(shí)間下來，班主任總有太多的工作自我鑒定總結(jié)。以下為您提供的同樣是班主任工作自我鑒定資料，請參閱： 工作自我鑒定范文：在擔(dān)任 **班實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)間里 ,我對班主任工作有了重新的認(rèn)識 ,擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛 ,但它帶給我們更多的是 快樂與欣慰。 一、一視同仁 ,平等相處 影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為 ,偏愛好學(xué)生是人之常情 ,在學(xué)校教育中 ,我們所面對的是幾十個(gè)孩子 ,你的一舉一動(dòng) ,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間 ,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題 ,在處理這些問題時(shí) ,我努力做到一視同仁 ,就事說事 ,從不歧視后進(jìn)學(xué)生 ,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí) ,我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé) ,或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生 和差生的時(shí)候 ,堅(jiān)持平等原則 ,在某些場合 ,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求 ,對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心 ,積極地去發(fā)展他們自己。 二 .尊重學(xué)生 ,以誠相待 曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作 “ 貓和老鼠 ” 的關(guān)系 ,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是 “ 師道尊嚴(yán) ” 的體現(xiàn)。這樣 ,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài) ,不利于班級工作的開展 ,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng) ,能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任班主任期間 ,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢 ,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上 ,與他們平等相處 ,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué) 生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待 ,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán) ,彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí) ,我從為采用強(qiáng)制手段 ,高壓政策來解決問題 ,而要通過講事實(shí)、擺道理 ,使學(xué)生心悅
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