【文章內(nèi)容簡介】 題，化大道理為“小道理”，貼近學(xué)生的思想和心理進行教育；還可以給學(xué)生讀一些好的文章等等。總之，探索的過程中，問題在不斷的出現(xiàn)，但我相信辦法總比問題多。相信我們這些班主任經(jīng)常在一起互相探討、互相交流、互相學(xué)習(xí)，一定會使班級的風(fēng)貌有很大的改觀，一定會形成咱們新世紀學(xué)校獨特而有效的班級管理新模式。記得在開學(xué)的時候，在新世紀學(xué)校第一次班主任會上，我曾經(jīng)說過：“我對初二2有信心?！蹦敲匆粋€學(xué)期下來了，此時此刻，我依然對此深信不疑。愛心感人 活動鑄人 全面育人人們對教師的比喻有好多種：園丁、耕耘者、工程師、蠟燭、春蠶……每種比喻都有其精妙之處。而教師中的班主任更使人有一種神圣感。因為他們的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……直至使之枝繁葉茂，結(jié)出豐碩的果實。七年前的我懷著‘給我一個支點，能撬起地球’的雄心大志，意外地走向了教師中班主任這個平凡的工作崗位。也正是這七年的苦樂辛酸，七年的成長經(jīng)歷，讓我深深地愛上了班主任這一工作。那其中蘊含著一種博大的愛，一種強大的責(zé)任感、使命感，更有一種光榮感。世界再大可以丈量，童心雖小卻無限寬廣。當你傾聽著幾十顆純潔的心在跳動，當你擁有幾十個色彩斑斕的世界，你會感到多么的美妙。你會有用不完的情，播不完的愛。可以說，做老師不當班主任是一種莫大的遺憾。班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，為了掌握這門藝術(shù)，做好班主任，我費盡心機。一、架起師生間愛的橋梁走入“新世紀”這個特殊的學(xué)校，進入三年級（1）班這個特殊的群體，作為班主任，我面臨的不僅是學(xué)校、學(xué)生和家長給我的多重壓力，還有一種新環(huán)境，新事物所帶來的挑戰(zhàn)與考驗。我很贊同榮校長以人為本，愛字當頭的教育觀。她主張的把學(xué)生作為“人”來對待的愛心教育思想對我影響很大，使我更加堅定的，信心十足的捧著一顆愛心，走進這片綠蔭地。的確，不僅骨肉情需要愛心，同事、朋友、師生也同樣需要愛心。沒有愛就沒有信任，一個班主任要取得學(xué)生的信任、愛戴、理解和支持，首先應(yīng)該給他們奉獻一片愛心。因此，我以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知先生的高尚情懷自勉，努力塑造自己甘為人梯、無私奉獻的師魂，樹立熱愛全體學(xué)生，用知識去啟發(fā)學(xué)生的智慧和心扉，用真摯的感情去滋潤學(xué)生心靈的師觀。剛接觸這些學(xué)生，我特別注重與他們的情感交流，以慈愛親切的面孔出現(xiàn)，力爭讓自己言談舉止、講課處事都表現(xiàn)出最佳效果，用最少的時間，取得學(xué)生對我百分之百的信任。我主動親近他們，和他們交朋友，時時刻刻關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和疾苦。上學(xué)期開學(xué)不到一星期，我班的李恒同學(xué)在活動中不慎頭部受傷，流血不止。我知道后，立即送往校醫(yī)室，安慰、鼓勵他勇敢地接受縫合傷口，配合醫(yī)生治療，提醒他按時吃藥。在老師和同學(xué)們的關(guān)愛下，他沒有因此而停課，也沒有因父母不在身邊而掉淚。第二天，正好是他的生日，在東勝的姑姑來接他回去，他搖了搖頭說：“老師和同學(xué)對我很好，我不想離開?！奔议L十分信任的把他交給了我。于是，我就利用課間活動時間，為他辦了個簡單的生日會。沒有蛋糕，沒有禮物，有的卻是全班同學(xué)每人一句真誠祝福的話。此時的小李恒已是熱淚盈眶，因為他感到了老師的關(guān)心，集體的溫暖。因此，加深了他對同學(xué)的友誼，對集體的熱愛之情，和對老師的信任。我班的渠成是東勝區(qū)的一個男孩子，家庭條件優(yōu)越?？梢驗樗浅亩?，從小在爺爺奶奶的溺愛中長大，很少在父母身邊，行為習(xí)慣相當差，個性孤傲，橫行霸道，調(diào)皮好斗，膽頭特別大，不遵守紀律。恨鐵不成鋼的媽媽拿他束手無策，脾氣變得越來越暴躁，索性采用暴力來解一時之急，每周回家，渠成總要挨打。孩子的心靈受到很大打擊，也因此“破罐子破摔”，一發(fā)不可收拾。可以說，孩子和家長一樣對自己沒有一點信心。他的媽媽曾在家長會上失聲痛哭，說對渠成已毫無辦法，幸好看到了新世紀學(xué)校這一縷曙光，把所有希望都寄托在老師身上，如果還無改觀，她將花點錢送孩子到河南武校，自生自滅……聽了這番話，我很難過，也很著急，感到肩上的擔(dān)子是那么沉重。面對如此棘手的問題，我首先跟渠成的媽媽共同分析了孩子，當著孩子的面找出了他的許多優(yōu)點，聰明、活潑、有天賦。在讓母子倆一起找回一些信心的同時，我鄭重其事地告訴渠成：“你是一個很有潛力的孩子，老師非常喜歡你，對你充滿信心，誰還能沒有一點毛病呢？只要肯改正……?！边@樣的話，使得渠成的媽媽有些羞愧自己的不負責(zé)任，反思起自己的過失。后來，我們經(jīng)常聯(lián)系，一起探討教育方式，互相交流教育觀點，經(jīng)過一段時間的共同努力，幫孩子改掉了不少壞毛病?？吹叫∏扇〉煤贸煽儠r臉上滿意的笑容，看到他媽媽高興的樣子，我懸著的心終于放了下來。我知道是愛驅(qū)走孩子心中的自卑，喚起了他的自信；是愛撫平了孩子的創(chuàng)傷，激活了他的心靈。孩子們年紀小，玩起來不管不顧的，沙土迷眼睛是常事，我就給他們翻開眼睛取出沙塵，然后點上自備的眼藥水。有時找我來翻眼皮的同學(xué)竟排成了行。盡管這里少不了幾個“冒充者”，可一想到他們只是為了享受一下老師的關(guān)心才這樣，倒讓人覺得可笑又可愛。由于孩子們大多在學(xué)校住宿，因此我經(jīng)常深入到他們的生活中去，成了他們共同的媽媽，縫襪子、包傷口、釘鈕扣、梳頭、問寒問暖……這些看似平常的小事，溝通了我和學(xué)生的心靈，縮短了我們之間的距離，我們之間已悄然架起了一座愛的橋梁。是??！哪怕是一個會心的微笑，愛撫的眼神，柔和的聲調(diào)，親切的觸摸，信任的眼光，輕聲的問候，真誠的鼓勵，都會使學(xué)生感到教師的愛，集體的溫暖，會激起他們積極向上的動力，推動其健康成長。當他們覺得老師可愛、可親、可敬時，老師的話才讓他們信服，正所謂：“親其師，必信其道?！贝笄澜纾惒始姵?，人常常會被一些事情所感動，一般來講，大人做的事會為孩子所感動，我卻常常被學(xué)生所感動，而正是那些幼稚的小學(xué)生，他們用最純樸的愛和真誠打動了我。有一次，我得了重感冒，整個人昏昏沉沉的，渾身沒勁，提不起精神。學(xué)生可能看出我不舒服，那天的晚自習(xí)。孩子們都很安靜，紀律特別好。由于藥物的緣故，我趴在桌子上給迷糊著了。等醒來時，晚自習(xí)已下了，講桌上擺滿了從食堂打來的水果，身上還多了一件學(xué)生校服上衣，桌上有一張字條：“老師您辛苦了，回去休息吧！”此時一種發(fā)自內(nèi)心的感動在心中涌動。也就是從那時起，我便發(fā)現(xiàn)自己再不能簡單地把他們視為小學(xué)生，而應(yīng)把他們當作自己知心小朋友。從此，我更愿意為他們傾盡我的所有所能！二、精心設(shè)計有趣、廣泛、新穎的活動，進行素質(zhì)教育喜愛活動是兒童的天性，活動可以給他們快樂、知識、經(jīng)驗、智能和健康，豐富他們的精神生活。每一個班主任都應(yīng)該掌握教育這一最大秘訣——組織豐富多彩的活動?；顒涌梢宰畲笙薅鹊亟o學(xué)生表現(xiàn)自我的機會，可以培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力、禮儀社交能力、動手制作能力、觀察探索能力、組織管理能力，以及頑強的毅力和拼搏精神。從而使學(xué)生具有良好的思想道德品質(zhì)，也能為學(xué)生學(xué)會做人打好基礎(chǔ)。我充分利用班隊會，并把思想品德課與班隊會相結(jié)合，針對班級的情況，學(xué)生的思想動態(tài)、言行、學(xué)習(xí)態(tài)度等，設(shè)計好一個個主題，組織學(xué)生用多種形式進行活動。將學(xué)生在思想品德課上受到的教育進一步深化，達到思想教育的目的?，F(xiàn)在生活水平日益提高，各種各樣設(shè)計精美，味道上好的小食品充斥著市場，吸引著孩子們。使得孩子們貪吃零食的現(xiàn)象日趨嚴重。上學(xué)期，學(xué)校規(guī)定，學(xué)生不準帶零食。作為班主任我也在班內(nèi)三令五申。一開始，學(xué)生們都很遵守這個規(guī)定，但后來我逐漸發(fā)現(xiàn)，有些孩子還是按奈不住，讓走讀生捎著買，偷著吃。甚至跑到校醫(yī)室?guī)缀袔缀械刭I大山楂丸、葡萄糖、健胃消食片當零食吃。針對這種情況，我想，學(xué)生主要還是對吃零食這個問題的利與弊認識不夠。于是，我設(shè)計了主題為“吃零食好”與“吃零食不好”正反方辯論會。把持有不同觀點的同學(xué)分為兩組展開討論辯論，同學(xué)們爭得面紅耳赤、熱火朝天，場面非常激烈。尤其是正方同學(xué)羅列出一大堆吃零食不好的理由，說得反方啞口無言。這時我趁熱打鐵，因勢利導(dǎo)，從營養(yǎng)學(xué)的角度跟同學(xué)們分析了吃零食的害處，然后讓同學(xué)們自由發(fā)言，總結(jié)辯論結(jié)果。他們都深有感觸的說：“大多數(shù)零食對我們的生長發(fā)育都沒有益處，而且買零食要花掉許多錢，還是不吃的好?！蓖ㄟ^這次主題班會活動,收到了吃零食現(xiàn)象明顯減少，讓學(xué)生自己教育自己的預(yù)期效果，學(xué)生提高了認識也加深了理解。就是這樣的活動幫我做了許多思想工作，通過開展“光榮的少年先鋒隊”隊會對學(xué)生進行愛國教育；通過組織“誰勇敢”辯論會主題班會，對學(xué)生進行安全教育，增強自我保護意識；通過開展“自己事情自己做”主題隊會，加強學(xué)生自理、自力能力；通過“一寸光陰一寸金”的主題會，讓學(xué)生知道珍惜時間，合理利用時間……就這樣一個活動講清一個道理，循序漸進，日積月累的實踐說明，孩子們通過生動活潑的活動，深刻理解其中道理，并且自覺地用這些道理指導(dǎo)自己的行為。班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛因此而變得濃厚，同學(xué)們之間也更加團結(jié)友愛。孩子們在活動中迸發(fā)出的活力，表演時的激情，演講時的情真意切，勞動時的專注，歌舞時的歡欣……都讓教師感到欣慰和喜悅，做教師的甜美幸福的感受就在其中。真的，活動鑄煉了學(xué)生，在引導(dǎo)、指導(dǎo)他們活動的同時也鑄煉了我的師魂、師情、師能。三、面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生全面發(fā)展作為一名班主任，我力爭做到面向全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊。不僅對尖子生用高標準嚴格要求，促使他們有更大發(fā)展，而且更重視對后進生的關(guān)心愛護。調(diào)動全體學(xué)生的積極性，發(fā)現(xiàn)并捕捉他們的長處和閃光點，挖掘每個孩子身上的最大潛能。班上的劉一甲同學(xué)，學(xué)習(xí)很不“景氣”，作業(yè)丟三落四，字跡歪歪斜斜，學(xué)習(xí)成績比較差，而且調(diào)皮好動，愛出風(fēng)頭。任課教師對他無可奈何，我也曾對他大傷腦筋。但經(jīng)過仔細留意，發(fā)現(xiàn)他大有潛力可挖。這位學(xué)生興趣愛好廣泛而且聰明有藝術(shù)細胞，平日里酷愛畫畫，理想是當一名畫家。根據(jù)他的特長，我安排他負責(zé)班上每期板報，他不但負責(zé)，還辦得很有特色。我找他談話：“從小立志當畫家，是好事，但你要知道，當畫家是不能沒有知識，沒有文化的，許多畫家都是學(xué)業(yè)很出色的大學(xué)生，你有決心成為像他們一樣的人嗎？”一句鼓勵，一個期望，對該生觸動很大，作業(yè)按時交了，字也寫得整齊多了。為了鞏固成果，我在班上經(jīng)常表揚他的優(yōu)點、長處，沒想到這位學(xué)生從此改掉了許多不良習(xí)慣，經(jīng)常關(guān)心同學(xué)，熱心助人，對班內(nèi)組