【正文】 能為學(xué)生學(xué)會(huì)做人打好基礎(chǔ)。就是這樣的活動(dòng)幫我做了許多思想工作，通過(guò)開(kāi)展“光榮的少年先鋒隊(duì)”隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育；通過(guò)組織“誰(shuí)勇敢”辯論會(huì)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；通過(guò)開(kāi)展“自己事情自己做”主題隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生自理、自力能力；通過(guò)“一寸光陰一寸金”的主題會(huì)，讓學(xué)生知道珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間……就這樣一個(gè)活動(dòng)講清一個(gè)道理，循序漸進(jìn)，日積月累的實(shí)踐說(shuō)明，孩子們通過(guò)生動(dòng)活潑的活動(dòng)，深刻理解其中道理，并且自覺(jué)地用這些道理指導(dǎo)自己的行為。他思維反應(yīng)慢，怕大家笑話，我就單獨(dú)輔導(dǎo)他，一但有進(jìn)步，馬上鼓勵(lì)。學(xué)校開(kāi)展“我身邊無(wú)一片廢紙”活動(dòng)，我教育學(xué)生，不僅希望（1）班無(wú)一片廢紙，而且我們無(wú)論在學(xué)校內(nèi)，學(xué)校外，看見(jiàn)廢紙就撿的同學(xué)也很多，像李小艷、馬慧、魯妮等，并且教育學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，尊老愛(ài)幼，正直，誠(chéng)實(shí)，像雷鋒一樣拾金不昧。班 主 任 工 作 點(diǎn) 滴 教育的根本目的是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展是我們每個(gè)教師的沉重的職責(zé)，面對(duì)來(lái)自不同背景的學(xué)生，我們要點(diǎn)然他們心中的燈，照亮他們發(fā)展的路，這需要教育的力量的震撼；教育的雨露的滋潤(rùn)；教育的陽(yáng)光的溫暖；教育的警鐘的警示；教育的文明灌溉，我今天談的話題是教育的機(jī)智與藝術(shù)。上學(xué)期，接任新世紀(jì)學(xué)校六年級(jí)班主任工作后，班里有一名學(xué)生，一入學(xué)沒(méi)兩天，便在公共場(chǎng)合摟抱一女生，致使這位女生哭泣不已，在同學(xué)中造成極不良影響。大家的前進(jìn)，逼使他在前進(jìn)，加之努力關(guān)注他的每一發(fā)展過(guò)程，到宿舍、到餐廳、到課下……在學(xué)期結(jié)束時(shí)，他有了較穩(wěn)定的自律能力，在其母親來(lái)校日，又同其母親個(gè)別進(jìn)行了交談。二、對(duì)單親家庭孩子的教育在生活中，在人生的進(jìn)程中，不免遇到這樣或那樣的事，由于社會(huì)問(wèn)題或其它一些緣故，造成單親家庭孩子數(shù)量增多。教師要根據(jù)不同原因形成的單親家庭孩子給予不同的啟示、關(guān)注、幫助。在此，僅談自己的一些做法、想法，以拋磚引玉，共進(jìn)！有不妥之處，望批評(píng)指導(dǎo)！寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，他在師生共同創(chuàng)建的文明、民主、講道理、互相友愛(ài)、善解人意的團(tuán)體氛圍中上講臺(tái)演講，主持文藝節(jié)目，學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸進(jìn)步。為了改正他的懦弱，讓他專門負(fù)責(zé)班里、學(xué)校里的一些工作，一點(diǎn)一點(diǎn)教他如何去做班務(wù)工作?！断蛎\(yùn)挑戰(zhàn)》一文的學(xué)習(xí)，使他們頓開(kāi)茅塞，他們切身地認(rèn)識(shí)到，人生的歷程中一帆風(fēng)順是不客觀的，在人生的歷程中遇到坎坷，遭遇災(zāi)難可能會(huì)有的，如果遇到困難，挫折就應(yīng)該有霍金似的抉擇、霍金似的精神、霍金似的挑戰(zhàn)。由于老師的信任，同學(xué)們的協(xié)作，他向換了一個(gè)人似的，全身心地去努力，做好自己做的一切。它與社會(huì)、家庭，本人所受的教育影響程度都是關(guān)聯(lián)的，作為教師不應(yīng)是單純的教書(shū)匠。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法也是很重要的，首先要抓好預(yù)習(xí)，然后聽(tīng)講，聽(tīng)講要四到位：眼到位，認(rèn)真看；耳到位，認(rèn)真聽(tīng)；手到位，認(rèn)真記；心到位，認(rèn)真思考。怎樣做好班主任工作 怎樣做好班主任工作呢？我覺(jué)得首要的不是方法問(wèn)題，而是教師的人格，情感問(wèn)題。我找他談話：“從小立志當(dāng)畫(huà)家，是好事，但你要知道，當(dāng)畫(huà)家是不能沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化的，許多畫(huà)家都是學(xué)業(yè)很出色的大學(xué)生，你有決心成為像他們一樣的人嗎？”一句鼓勵(lì)，一個(gè)期望，對(duì)該生觸動(dòng)很大，作業(yè)按時(shí)交了，字也寫(xiě)得整齊多了。尤其是正方同學(xué)羅列出一大堆吃零食不好的理由，說(shuō)得反方啞口無(wú)言。也就是從那時(shí)起，我便發(fā)現(xiàn)自己再不能簡(jiǎn)單地把他們視為小學(xué)生，而應(yīng)把他們當(dāng)作自己知心小朋友?！边@樣的話，使得渠成的媽媽有些羞愧自己的不負(fù)責(zé)任，反思起自己的過(guò)失。我知道后，立即送往校醫(yī)室，安慰、鼓勵(lì)他勇敢地接受縫合傷口，配合醫(yī)生治療，提醒他按時(shí)吃藥。也正是這七年的苦樂(lè)辛酸，七年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我深深地愛(ài)上了班主任這一工作。換座位的時(shí)候，一個(gè)組的同學(xué)也要同時(shí)動(dòng)。針對(duì)咱們學(xué)校的實(shí)際，咱們學(xué)生的現(xiàn)狀，及一個(gè)學(xué)期的摸索與實(shí)踐，我總結(jié)了一些自己認(rèn)為是行之效的方法，在此與老師們共同探討、交流?，F(xiàn)在有許多的學(xué)生意志脆弱，做什么事不能堅(jiān)持。我又琢磨著把全班同學(xué)分成若干個(gè)小組，每組六、七個(gè)人然后把他們緊密地聯(lián)系到一起。咱們軍訓(xùn)的目的是什么？是為了讓每一個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉。將一個(gè)走向生活絕路的女孩拉了回來(lái)，而且她從此躋身于優(yōu)等生的行列。在十月份下旬到十一月份中旬，我施行了班級(jí)民主管理制，即把班級(jí)常規(guī)管理和紀(jì)律等各個(gè)問(wèn)題按不同性質(zhì)分成若干小組，而組與組之間的關(guān)系就是互相監(jiān)督，共同促進(jìn)，尤其是班級(jí)衛(wèi)生和公物管理落實(shí)到了每一個(gè)學(xué)生的身上，我曾和他們說(shuō)：你們每一個(gè)人都可以監(jiān)督其余四十多個(gè)人，相反，每一個(gè)人背后都有四十多雙眼睛在盯著你。我當(dāng)場(chǎng)吼了三聲，卻沒(méi)有一個(gè)人反應(yīng)；當(dāng)我分配任務(wù)的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人執(zhí)行，清潔工具成了玩耍的武器；當(dāng)大掃除開(kāi)始的時(shí)候，所剩下的人寥寥無(wú)幾。三、建立反饋系統(tǒng)反饋系統(tǒng)是對(duì)決策、檢查監(jiān)督系統(tǒng)的完善，對(duì)執(zhí)行過(guò)一段時(shí)間的班規(guī)進(jìn)行總結(jié)，不合理的加以修改，不完善的給予補(bǔ)充，所以，我班采取下列反饋方式：學(xué)生反饋學(xué)生們經(jīng)常討論班級(jí)的制度，發(fā)現(xiàn)不妥，就隨時(shí)提出，例如我班的《班級(jí)日?qǐng)?bào)》就可以反映這些情況。我們通過(guò)討論，制定出由班委會(huì)成員帶頭的、齊抓共管的一系列規(guī)矩。學(xué)生一屆一屆奔向遠(yuǎn)大前程，班主任卻在這條船上由黑發(fā)變?yōu)榘装l(fā)。班主任要持為學(xué)生服務(wù)之心班級(jí)要實(shí)行民主管理，關(guān)鍵在班主任要擺正自己的位置。管理的重要目的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣與品質(zhì)，在研究規(guī)律的基礎(chǔ)上制定制度、班規(guī)，這是科學(xué)管理的表現(xiàn)形式?；ハ鄼z查全班四十多名學(xué)生，都是監(jiān)督者，同時(shí)也都是被監(jiān)督者，四十多雙眼睛時(shí)刻關(guān)心著班內(nèi)大大小小的事情，避免了一些“違規(guī)”事件的發(fā)生。回憶過(guò)去，首先沖進(jìn)我腦海的是開(kāi)學(xué)的第一天。此時(shí)，我又陷入反思中，回想著他們所說(shuō)的話及近期的表現(xiàn)，我徹底頓悟了——他們是孩子，我是老師；他們需要理解，我應(yīng)該逐步地靠近他們的內(nèi)心，傾聽(tīng)他們的心聲，用“愛(ài)心”去感化他們。在工作的過(guò)程中，我哭過(guò)、笑過(guò)，但我也感到很欣慰。我當(dāng)時(shí)很生氣，沒(méi)給他準(zhǔn)假。由于對(duì)學(xué)生不了解，所以，就指定了臨時(shí)班長(zhǎng)，去管理其他同學(xué)。當(dāng)然，任何事情都不是絕對(duì)的，上面的“安靜”“干凈”也有反復(fù)的時(shí)候，但從總體上說(shuō)，基本上實(shí)現(xiàn)了改觀。當(dāng)然，在這四個(gè)月的工作中，也存在著一些問(wèn)題，如某些學(xué)生屢教不改。根據(jù)學(xué)生成績(jī)的好壞將學(xué)生分成組。而教師中的班主任更使人有一種神圣感。剛接觸這些學(xué)生，我特別注重與他們的情感交流，以慈愛(ài)親切的面孔出現(xiàn)，力爭(zhēng)讓自己言談舉止、講課處事都表現(xiàn)出最佳效果，用最少的時(shí)間，取得學(xué)生對(duì)我百分之百的信任。他的媽媽曾在家長(zhǎng)會(huì)上失聲痛哭，說(shuō)對(duì)渠成已毫無(wú)辦法，幸好看到了新世紀(jì)學(xué)校這一縷曙光，把所有希望都寄托在老師身上，如果還無(wú)改觀，她將花點(diǎn)錢送孩子到河南武校，自生自滅……聽(tīng)了這番話，我很難過(guò)，也很著急，感到肩上的擔(dān)子是那么沉重。孩子們都很安靜，紀(jì)律特別好。針對(duì)這種情況，我想，學(xué)生主要還是對(duì)吃零食這個(gè)問(wèn)題的利與弊認(rèn)識(shí)不夠。但經(jīng)過(guò)仔細(xì)留意，發(fā)現(xiàn)他大有潛力可挖?？傊?，作為一名人民教師，只有滿腔熱情地關(guān)心學(xué)生，像愛(ài)護(hù)自己的子女一樣去愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能得到學(xué)生的信任和愛(ài)戴。二、形成良好的學(xué)風(fēng)，整體大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī)理想是靈魂，生命是載體，教育的要旨之一就是培養(yǎng)有理想的人，我對(duì)希望（1）班的學(xué)生說(shuō)，你們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)上清華、北大，但考上清華、北大并不是一件容易的事情，只有現(xiàn)在加倍的負(fù)出，才能實(shí)現(xiàn)美好的愿望。因?yàn)槲覜](méi)有談愛(ài)色變，沒(méi)有擴(kuò)大影響，很自然大方地進(jìn)行引導(dǎo)，使同學(xué)們解開(kāi)了思想上的結(jié)，男同學(xué)、女同學(xué)如釋重負(fù)，化茫然為欣然。恰逢此時(shí)，班里缺喊隊(duì)的同學(xué)，這位男同學(xué)自告奮勇說(shuō)讓他喊隊(duì)。教育的機(jī)智是靈活的，隨處的，甚至是稍縱即逝的，只要有心，都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響與熏陶。我想到了自己肩上的責(zé)任，為什么自己在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不是自己想辦法先去弄清，自己解決，卻不管事情大小，就急于請(qǐng)家長(zhǎng)。學(xué)生回來(lái)后很興奮，這位同學(xué)也感到很快樂(lè)，在此情景中，我點(diǎn)出了這位同學(xué)母親對(duì)大家的期望，與這位同學(xué)的期望。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難。但實(shí)際中，這樣成功的例子卻很少，這就需要我們教育者去幫助孩子提高心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。應(yīng)該在關(guān)注其生長(zhǎng)的同時(shí)，給予更多的是力量。在良好班風(fēng)逐漸形成時(shí)，忽然，在一個(gè)星期五的早晨，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己壓在褥子底下的一張50元人民幣沒(méi)有了，這位同學(xué)很著急，個(gè)別告訴了我，當(dāng)時(shí)，我個(gè)別問(wèn)了他宿舍中的幾位同學(xué)，心中有了一定的線索，但想到學(xué)生的以后的發(fā)展，我采用了提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)讓其自覺(jué)拿出錢還失主的方式，我講了丟錢同學(xué)的家境，以及著急的心理，又講了暑假中演的電視劇“由一塊橡皮”引起而發(fā)展為巨大貪污案犯繼而遭死刑的故事；講近在眼前的“希望之星”班學(xué)生拾巨額歸失主的典型事例，說(shuō)罷，我說(shuō)：如果老師采用極端手法，這個(gè)錢馬上能找出來(lái)，但是老師為了你的未來(lái)，等待你的主動(dòng)，如果你不好意思，也可悄悄地放在老師辦公室或悄悄還給失主。我告知她男同學(xué)、女同學(xué)之間交往的分寸，以及不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣給別人、給自己造成的難堪，眾學(xué)生的誤解等……會(huì)將給自己健康成長(zhǎng)造成障礙。在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中，她考慮得很多，家庭的、生活的，加之先天性心血管病和爭(zhēng)強(qiáng)好勝的嫉妒心理，她背負(fù)著這樣沉重的擔(dān)子，學(xué)習(xí)受到了影響，她怕老師知道，怕家長(zhǎng)知道，私下多次組織學(xué)生開(kāi)會(huì)，為她開(kāi)脫，可同學(xué)們不能原諒她，全班同學(xué)私下群起而蔑之?！蔽易寣W(xué)生以為集體爭(zhēng)光為榮，以有損集體榮譽(yù)為恥。現(xiàn)任中隊(duì)長(zhǎng)劉格爾弟聰明、可愛(ài)、工作能力強(qiáng)，各方面突出，經(jīng)常受到表?yè)P(yáng)，不知不覺(jué)他就產(chǎn)生了一種驕氣，一種凌駕于人的優(yōu)越感。真的，活動(dòng)鑄煉了學(xué)生，在引導(dǎo)、指導(dǎo)他們活動(dòng)的同時(shí)也鑄煉了我的師魂、師情、師能。現(xiàn)在生活水平日益提高，各種各樣設(shè)計(jì)精美，味道上好的小食品充斥著市場(chǎng)，吸引著孩子們。由于孩子們大多在學(xué)校住宿，因此我經(jīng)常深入到他們的生活中去，成了他們共同的媽媽，縫襪子、包傷口、釘鈕扣、梳頭、問(wèn)寒問(wèn)暖……這些看似平常的小事，溝通了我和學(xué)生的心靈，縮短了我們之間的距離，我們之間已悄然架起了一座愛(ài)的橋梁。因此，加深了他對(duì)同學(xué)的友誼，對(duì)集體