河大版九下母親的河教案(編輯修改稿)
2024-12-25 22:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 奴嬌赤壁懷古》。（設(shè)計意圖：介紹史料意在讓學生從歷史的角度認識黃河、長江是古代文明的發(fā)源地；誦讀詩詞又讓學生從文化的視角認識黃河、長江，既激發(fā)了學生對黃河、長江的贊美之情，也培養(yǎng)了學生的朗讀能力。） （三）環(huán)節(jié)三：欣賞圖片 教師：剛才同學們從古代詩人的描繪中對黃河、長江有了初步體會，現(xiàn)在讓我們來看一看黃河與長江的美麗風貌。 （多媒體顯示黃河與長江的風光圖片，重點渲染黃河的壯觀和長江的 秀美，學生們發(fā)出由衷的贊嘆。） 教師：現(xiàn)在同學們只是在圖片上看，如果親臨黃河、長江，看到她們的真實風貌，可能你們也會像古代詩人那樣吟詩作畫了。 （進一步渲染黃河、長江的壯美，激發(fā)學生對母親河的熱愛和向往。） 二、黃河、長江 （一）環(huán)節(jié)一：自主學習 提出以下小組合作探究的問題。 1．黃河（長江）上、中、下游是如何劃分的？ 2．黃河（長江）發(fā)源于何處？途經(jīng)哪些省市區(qū)？流入什么海？ 3．黃河（長江）主要有哪些支流？主要集中在黃河（長江）的哪一段？ 4．黃河（長江）上中下游各有何顯著特點？ 學生自主探究：兩組同學解答有關(guān)黃河的問題；另外兩組同學解答有關(guān)長江的問題。同組同學，互相協(xié)商，共同合作探究。 （二）環(huán)節(jié)二：師生合作 分別請幾位學生通過媒體顯示的《黃河流域圖》和《長江流域圖》講解，回答相關(guān)問題。其他同學進行補充。第 4題有一定難度，
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