【文章內(nèi)容簡介】 椅子，要求幼兒及時作出反應(yīng)。 引導(dǎo)幼兒理解不同方向的排列順序，并發(fā)現(xiàn)不同之處。 1)提問：老師的桌子上有什么 ?在桌上用積木搭成一座橋，在橋上放一輛小汽車，小汽車上放一個喜羊羊，橋下放藍色的皺紋紙代表小河。 (引導(dǎo)幼兒說出物體擺放的上下位置。 如橋的下面有河橋的上面有一輛小汽車，汽車?yán)镒恢幌惭蜓?。孩子說出一句分析用到什么方位名詞，還可以怎樣說多提問幾個孩子 ?) 2)將上述場景用圖畫的形式展現(xiàn)出來，并且貼上箭頭符號：從下向上依次是小河 → 小橋 → 汽車 → 喜羊羊。 (引導(dǎo)幼兒認識符號卡，并理解符號卡所代表的含義， ↑ 是從下向上， ↓ 是從上向下。 ) 3)教師：從下往上數(shù)第四個是什么 ?(喜羊羊 )如果從上往下數(shù)第四個是什么 ?(小橋 )為什么都是第四個，物體卻不一樣呢 ?(引導(dǎo)幼兒說出方向不同。 ) 4)將物體改成橫向排列，請幼兒從左到右和從右到左練習(xí)序數(shù)的排列順序。 5)教師小結(jié)：排列的物體，從不同方向開始數(shù)，排列的順序就可能會有所不同。 6)幼兒排隊，從左往右，從右往左不同的方向數(shù)一數(shù)第幾分別是誰 ?或者教師說出一個位置讓幼兒站到相應(yīng)的位置。 操作幼兒用書，并完成練習(xí)。 1)教師引導(dǎo)幼兒先按從上到下的順序觀察洞洞積木的位置關(guān)系，并將每塊積木與表示位置的相應(yīng)數(shù)字連線，再用顏色圖卡排出相對應(yīng)順序的積木顏色來。 2)教師再引導(dǎo)幼兒按從下到上的順序觀察洞洞積木的位置關(guān)系，并將每塊積木與表示位置的相應(yīng)數(shù)字連線，再用洞洞形狀的圖卡排出相對應(yīng)順序的積木洞洞的形狀來。 活動反思： 在這個活動只要是讓孩子學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的雙向序數(shù)并要求孩子能從不同方向表述物品的排列位置?；顒雍⒆拥膶W(xué)習(xí)情緒較高，都能積極參與到活動中的每一個環(huán)節(jié)。如在第一個環(huán)節(jié)孩子都能用比較完整的語言描述老師創(chuàng)設(shè)的情景，如有的孩子以橋為參照物說橋的下面有小河，上面有小汽車。有的說橋上有小汽車，小汽車?yán)镒惭蜓虻染涫?。在操作時孩子也能積極參與，課堂氣氛比較活躍，基本上都能按要求完成任務(wù)。 幼兒園主題活動和方案教學(xué)篇 6 活動背景： 幼兒在日常生活中，常常會發(fā)出一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而 且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動的重點是區(qū)別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解噪聲的危害，并共同來參與環(huán)?；顒?，使環(huán)境意識深入幼兒的心田。 活動目標(biāo)： 通過故事，讓幼兒理解噪音和樂音。 感受噪聲和樂音并會區(qū)別，知道噪聲的危害。 產(chǎn)生創(chuàng)造安靜環(huán)境的欲望，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。 活動準(zhǔn)備： 故事 flash。 各種聲音 (包括噪音和樂音 ) 水彩筆、各種形狀的卡紙 (三角形、圓形、正方形 )。 活動過程： 一、欣賞故事，引出主題。 “ 動物城里的百貨商店 ” 。 ，幼兒理解故事內(nèi)容并回答問題，在此基礎(chǔ)上引出噪音和樂音。 二、區(qū)別噪音和樂音。 ，你們聽到過什么樣的聲音是噪音 ?什么樣的聲音是樂音 ? ，請幼兒說說哪種是噪音，哪種是樂音。 ，請幼兒用身體動作或表情等來表示噪音和樂音。 三、了解噪音的危害。 ?為什么不喜歡噪音 ?噪音 有什么危害呢 ? ? 四、創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境。 ，激發(fā)他們制作有關(guān)減少噪音標(biāo)志的欲望。 。 。 。 活動延伸： 。 。 幼兒園主題活動和方案教學(xué)篇 7 活動過程： 一、 活動前準(zhǔn)備： 教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習(xí)。 二、一物多玩游戲 討論：想想手里的彩球可以怎么玩 ? 幼兒按自己的意愿進行自主游戲。 集體交流：你是怎么玩彩球的 ? 幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。 三、小組接力競爭游戲：運果子。 教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運的果子最多。 四、結(jié)束， 集合進行做放松、整理活動，引導(dǎo)幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。 五、活動延伸： 繼續(xù)探索彩球的多種玩法。 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。 通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂 (向上或向前 )、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。 培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。 活動準(zhǔn)備：報紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。 幼兒園主題活動和方案教學(xué)篇 8 一、情況分析： 我們中班，共有 60 名幼兒。其中女孩 19 名，男孩有 22 名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。 班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理能力較強。 在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，個別孩子語言的交往能力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達自己的意見。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。 在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。 喜歡美術(shù)活動和動手類的活動，表現(xiàn)的 強。 二、我根據(jù)班級的實際情況和 兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)工作計計劃 ： (1)會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。 (2)感知數(shù)字 6— 10 與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。 (3)能正確熟練地點數(shù) 10 以內(nèi)數(shù)量的物品。 (4)通過實際操作活動，明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。 ： (1)喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。 (2)愛勞動，愛惜勞動成果。 (3)能愛護環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。 (4)主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。 (5)遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務(wù)。 領(lǐng)域： (