【文章內容簡介】 椅子，要求幼兒及時作出反應。 引導幼兒理解不同方向的排列順序，并發(fā)現不同之處。 1)提問：老師的桌子上有什么 ?在桌上用積木搭成一座橋，在橋上放一輛小汽車，小汽車上放一個喜羊羊，橋下放藍色的皺紋紙代表小河。 (引導幼兒說出物體擺放的上下位置。 如橋的下面有河橋的上面有一輛小汽車，汽車里坐著一只喜羊羊。孩子說出一句分析用到什么方位名詞，還可以怎樣說多提問幾個孩子 ?) 2)將上述場景用圖畫的形式展現出來，并且貼上箭頭符號：從下向上依次是小河 → 小橋 → 汽車 → 喜羊羊。 (引導幼兒認識符號卡，并理解符號卡所代表的含義， ↑ 是從下向上， ↓ 是從上向下。 ) 3)教師：從下往上數第四個是什么 ?(喜羊羊 )如果從上往下數第四個是什么 ?(小橋 )為什么都是第四個，物體卻不一樣呢 ?(引導幼兒說出方向不同。 ) 4)將物體改成橫向排列，請幼兒從左到右和從右到左練習序數的排列順序。 5)教師小結：排列的物體，從不同方向開始數，排列的順序就可能會有所不同。 6)幼兒排隊，從左往右，從右往左不同的方向數一數第幾分別是誰 ?或者教師說出一個位置讓幼兒站到相應的位置。 操作幼兒用書，并完成練習。 1)教師引導幼兒先按從上到下的順序觀察洞洞積木的位置關系，并將每塊積木與表示位置的相應數字連線，再用顏色圖卡排出相對應順序的積木顏色來。 2)教師再引導幼兒按從下到上的順序觀察洞洞積木的位置關系，并將每塊積木與表示位置的相應數字連線，再用洞洞形狀的圖卡排出相對應順序的積木洞洞的形狀來。 活動反思： 在這個活動只要是讓孩子學習 10 以內數的雙向序數并要求孩子能從不同方向表述物品的排列位置?；顒雍⒆拥膶W習情緒較高，都能積極參與到活動中的每一個環(huán)節(jié)。如在第一個環(huán)節(jié)孩子都能用比較完整的語言描述老師創(chuàng)設的情景，如有的孩子以橋為參照物說橋的下面有小河，上面有小汽車。有的說橋上有小汽車，小汽車里坐著喜羊羊等句式。在操作時孩子也能積極參與，課堂氣氛比較活躍，基本上都能按要求完成任務。 幼兒園主題活動和方案教學篇 6 活動背景： 幼兒在日常生活中，常常會發(fā)出一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而 且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動的重點是區(qū)別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解噪聲的危害，并共同來參與環(huán)?；顒?，使環(huán)境意識深入幼兒的心田。 活動目標： 通過故事，讓幼兒理解噪音和樂音。 感受噪聲和樂音并會區(qū)別，知道噪聲的危害。 產生創(chuàng)造安靜環(huán)境的欲望，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。 活動準備： 故事 flash。 各種聲音 (包括噪音和樂音 ) 水彩筆、各種形狀的卡紙 (三角形、圓形、正方形 )。 活動過程： 一、欣賞故事，引出主題。 “ 動物城里的百貨商店 ” 。 ，幼兒理解故事內容并回答問題，在此基礎上引出噪音和樂音。 二、區(qū)別噪音和樂音。 ，你們聽到過什么樣的聲音是噪音 ?什么樣的聲音是樂音 ? ，請幼兒說說哪種是噪音，哪種是樂音。 ，請幼兒用身體動作或表情等來表示噪音和樂音。 三、了解噪音的危害。 ?為什么不喜歡噪音 ?噪音 有什么危害呢 ? ? 四、創(chuàng)設安靜的環(huán)境。 ，激發(fā)他們制作有關減少噪音標志的欲望。 。 。 。 活動延伸： 。 。 幼兒園主題活動和方案教學篇 7 活動過程： 一、 活動前準備： 教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。 二、一物多玩游戲 討論：想想手里的彩球可以怎么玩 ? 幼兒按自己的意愿進行自主游戲。 集體交流：你是怎么玩彩球的 ? 幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。 三、小組接力競爭游戲：運果子。 教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組?？茨慕M運的果子最多。 四、結束， 集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。 五、活動延伸： 繼續(xù)探索彩球的多種玩法。 活動目標： 引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。 通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂 (向上或向前 )、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發(fā)展。 培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。 活動準備：報紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。 幼兒園主題活動和方案教學篇 8 一、情況分析： 我們中班，共有 60 名幼兒。其中女孩 19 名，男孩有 22 名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質，增加幼兒抗寒抗病能力。 班內幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理能力較強。 在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，個別孩子語言的交往能力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達自己的意見。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。 在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強、內容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。 喜歡美術活動和動手類的活動，表現的 強。 二、我根據班級的實際情況和 兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的教學工作計計劃 ： (1)會用默數的方法數數。 (2)感知數字 6— 10 與相應物品數量的對應關系。 (3)能正確熟練地點數 10 以內數量的物品。 (4)通過實際操作活動，明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。 ： (1)喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。 (2)愛勞動，愛惜勞動成果。 (3)能愛護環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。 (4)主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。 (5)遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務。 領域： (