【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)。 活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)際操作更好的感知數(shù)字 10 的意義。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師材料：教具 “ 數(shù)、物拼板 ” 、 “ 數(shù)字與籌碼 ” 。 幼兒材料：操作卡 “ 數(shù)物拼板 ” 。 活動(dòng)過(guò)程： 。 教師與幼兒一起說(shuō)《數(shù)字歌》。 。 ① 學(xué)習(xí)按物取數(shù)。 教師出示教具 “ 數(shù)物拼板 ” ，任意拿起一張物卡，請(qǐng)幼兒先數(shù)一數(shù)并說(shuō)出數(shù)量，師幼共同點(diǎn)數(shù)，檢查是否正確，每數(shù)完一張物卡，請(qǐng)一名幼兒取出相應(yīng)的數(shù)卡，與物卡一起拼接完整。 ② 學(xué)習(xí)按數(shù)取物。 請(qǐng)幼兒將 “ 數(shù)字與籌碼 ” 中的數(shù)字卡片任意選出幾個(gè)，根據(jù)數(shù)字將相應(yīng)數(shù)量的籌碼擺放在數(shù)字卡片右方。 “ 擲骰子 ” 。 幼兒進(jìn)行操作卡 “ 數(shù)物拼板 ” ，進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)，將其拼湊完整。 ，收拾、整理材料。 幼兒園方案教學(xué)活動(dòng)方案篇 7 活動(dòng)目標(biāo)： 。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)過(guò)程： 一、在實(shí)驗(yàn)中感知音的產(chǎn)生及振幅與頻率的關(guān)系。 (一 )感知音的產(chǎn)生。 。這是什么 ?它會(huì)唱歌嗎 ?歌聲會(huì)是怎么樣的 ?仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。教師用鼓槌敲擊小鼓，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)： “ 小鼓發(fā)出什么聲音 ?”( 咚咚咚 )集體說(shuō)一說(shuō)： “ 咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱 ” 。 3. 教師再次敲鼓，辨別聲音的大小。 “ 小鼓發(fā)出的聲音一樣嗎 ?” 什么地方不一樣 ?(一會(huì)兒響，一會(huì)兒輕 ) ：鼓的聲音哪里來(lái)的 ?(鼓的聲音是鼓面振動(dòng)起來(lái)才發(fā)出來(lái)的 )我們?cè)鯓硬拍芸吹焦脑谡駝?dòng)呢 ? (二 )感知振幅的大小與米粒跳動(dòng)的關(guān)系。 。誰(shuí)來(lái)了 ?怎樣讓米粒跳起來(lái) ?他是怎么跳的 ?(蹦蹦跳跳 )集體學(xué)說(shuō)： “ 鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。 ” ，米粒就跳的怎么樣 ?如果小鼓敲的輕，米粒就跳的低 ?(教師演示 )集體學(xué)說(shuō)： “ 小鼓敲的響米粒跳的高，小鼓敲的輕米粒跳的低。 ” ?集體學(xué)說(shuō)： “ 鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。 ” 二、學(xué)習(xí)歌曲 。 ，欣賞歌曲。 ，跟隨琴聲學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。 。 。 (1)討論：小鼓敲的響，米粒跳的高，應(yīng)該怎樣來(lái)演唱 ?(重一點(diǎn) )小鼓敲的輕，米粒跳的低 ?應(yīng)該怎樣來(lái)演唱 ?(輕一點(diǎn) )(2)幼兒嘗試練習(xí)。 (3)集體演唱。 三、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表演歌詞內(nèi)容。 。 。 四、活動(dòng)小結(jié)：今天不但學(xué)會(huì)了歌曲，還學(xué)到了很多知識(shí)，聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。聲音的大小與用力有 關(guān)，用力大，聲音響，用力小，聲音輕。 幼兒園方案教學(xué)活動(dòng)方案篇 8 一、情況分析： 我們中班，共有 60 名幼兒。其中女孩 19 名，男孩有 22 名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時(shí)間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來(lái)，多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。 班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理能力較強(qiáng)。 在語(yǔ)言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講普通話(huà)，在鼓勵(lì)下愿意試著大膽的講話(huà)，個(gè)別孩子語(yǔ)言的交往能力較強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽(tīng)別人講話(huà)時(shí)，不能耐心的傾聽(tīng)別人的講話(huà)，急于表達(dá)自己的意見(jiàn)。對(duì)圖片的理解和講述能力還比較薄弱。 在音樂(lè)方面，個(gè)別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲的進(jìn)行方法。 喜歡美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類(lèi)的活動(dòng)，表現(xiàn)的 強(qiáng)。 二、我根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和 兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)工作計(jì)計(jì)劃 ： (1)會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。 (2)感知數(shù)字 6— 10 與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 (3)能正確熟練地點(diǎn)數(shù) 10 以?xún)?nèi)數(shù)量的物品。 (4)通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，明白物體數(shù)量不會(huì)因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變而改變。 ： (1)喜歡認(rèn)識(shí)新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。 (2)愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。 (3)能愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。 (4)主動(dòng)參加各種活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。 (5)遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動(dòng)任務(wù)。 領(lǐng)域： (1)能根據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想，積極參與制作活動(dòng)。 (2)有動(dòng)手探究的愿望，樂(lè)于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。 (3)感受水上、空中工具給人們生活帶來(lái)的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。 (4)經(jīng)歷探究春天的過(guò)程，感知春天花草樹(shù)木、動(dòng)物生長(zhǎng)的變化以及人們生活活動(dòng)的變化，能把自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流 ： (1)音樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)方面的教育，從聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)開(kāi)始，對(duì)幼兒聽(tīng)音、辨音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂(lè)素質(zhì)及能力，將歌 曲作為音樂(lè)活動(dòng)的補(bǔ)充形式。 (2)感受音樂(lè)的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。 (3)體驗(yàn) 4 拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對(duì)聲音的敏感性。 (4)培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對(duì)聲音的聯(lián)想。 (5)認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并能說(shuō)出其名稱(chēng)。 (6)自制小樂(lè)器，體驗(yàn)打擊樂(lè)的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。 (7)能用繪畫(huà)、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫(huà)。 (8)初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗(yàn)欣賞藝術(shù)作品的快樂(lè)。 (9)能使用粉筆、油畫(huà)棒大膽圖畫(huà)，有表現(xiàn)美的意識(shí)。 (10)用畫(huà)、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。 (11)喜歡用繪畫(huà)、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的對(duì)比。 三、家長(zhǎng)工作 針對(duì)實(shí)際情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流教育心得，共同來(lái)了解孩子，幫助孩子健康成長(zhǎng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理意見(jiàn)，及時(shí)溝通，達(dá)到家園共育的目的與一致性。 幼兒園方案教學(xué)活動(dòng)方案篇 9 活動(dòng)目標(biāo)： 感知詩(shī)歌畫(huà)面內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言和圖畫(huà)大膽的表達(dá)表現(xiàn)。 用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，分享自己的特別之處?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 自制《我的書(shū)》詩(shī)歌 ppt 視頻 筆和紙 音樂(lè) 設(shè)計(jì)思路： 《綱要》中指出：要建構(gòu)后繼學(xué)習(xí)及終身發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)好奇探究，勇敢自信 的面向 21 世紀(jì)的兒童。結(jié)合大班幼兒的年